Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Чтобы разбирать меньшее количество различных случаев, оценим левую часть последнего уравнения и, следовательно, а. Так как
а второе слагаемое неотрицательно, то а > 1 (значение а = 1 мы исключили, так как а — основание логарифма). Остается рассмотреть случаи, позволяющие раскрыть символ абсолютной величины.
При loga x ≥ 1, т. е. при x ≥ а > 1, получим уравнение
Так как а > 1, то x > а.
При 0 < loga x < 1, т. е. при x < а, получим второе значение неизвестного:
которое будет меньше а, так как а > 1.
Ответ. При
11.20. Если одно из неизвестных равно нулю, то в силу второго уравнения системы равно нулю и второе неизвестное. Это приводит к потере смысла в первом уравнении. Таким образом, x и y оба положительны.
Прологарифмируем оба уравнения:
Так как x > 0 и y > 0, то разделим первое уравнение на второе:
а потому
Подставим найденное значение x в первое из данных уравнений:
Если y = 1, то из первого уравнения системы получаем x = 1, что не удовлетворяет второму уравнению.
Так как значения y = 0 и y = −1 исключены, то остается
Вспомнив, что log3 15 = 1 + log3 5, получим
и найдем x.
Ответ.
11.21. Возведем второе уравнение в степень y
1024 = (2x/3)2y
и воспользуемся тем, что xy = 243. Так как 1024 = 210, а 243 = 35, то получим
210 = (⅔)2y · 310, откуда (⅔)10 = (⅔)2y
и y = 5. Из первого уравнения находим x = 3.
Делаем проверку и убеждаемся, что мы нашли решение системы.
Ответ. (3, 5).
11.22. Из самого вида системы следует, что x > 0, y > 0. Из второго уравнения имеем
а после подстановки в первое
Если y ≠ 1 (случаи y = 0 и y = −1 уже исключены), то, приравнивая показатели степеней, получим
Подставляя в первое уравнение, найдем Следовательно,
откуда получаем x1 = 16/81, у1 = 4/9. Проверкой убеждаемся, что это — решение исходной системы.
Остается проверить, что произойдет при y = 1. Легко видеть, что тогда и x = 1.
Ответ. (16/81, 4/9), (1, 1).
11.23. Так как
то
Подставив в первое уравнение исходной системы и обозначив получим
(21 − 2u)(16 − u) − 2u³ = 71,
а после раскрытия скобок
u = 5, т. е. y = 2.
Остальные неизвестные находятся легко.
Ответ. (2, 2, 1).
11.24. Второе уравнение можно записать в виде
2x + 2у (x · 2x − y + 1 + 3y · 22x + y) = 1.
В силу первого уравнения системы выражение в скобках равно 2. Поэтому
2x + 2у + 1 = 1,
откуда
x + 2y + 1 = 0, т. е. x = −2y − 1.
После подстановки в первое уравнение системы получим
2−3y − 3 = 1/−4 − 5y, или 23(y + 1) = −(4 + 5y).
Чтобы это уравнение имело решение, необходимо выполнение неравенства
−(4 + 5у) > 0, т. е. y < −4/5.
Рассмотрим следующие три случая.
1. 3(y + 1) < 0, т. е. y < −1. В этом случае правая часть уравнения должна быть меньше единицы, т. е. −(4 + 5у) < 1, откуда y > −1. Поскольку ограничения y < −1 и y > −1 несовместны, при сделанном предположении нет решений.
2. 3(y + 1) > 0, т. е. y > −1. Тогда правая часть уравнения должна превзойти единицу, а потому y < −1. И на этот раз ограничения несовместны.
3. Остается посмотреть, что будет при 3(y + 1) = 0, т. е. y = −1. Легко проверить, что уравнение удовлетворяется. Найденному значению y соответствует x = 1. Проверкой убеждаемся, что мы нашли решение исходной системы.
Ответ. (1, −1).
11.25. Первое уравнение системы можно переписать в виде
log8 (y − x)³ = log8 (3y − 5х).
Следствием данной системы является система
Перемножив входящие в нее уравнения, получим однородное уравнение относительно x и y:
5(y − x)³ = (3y − 5х)(х² + y²).
Если x ≠ 0, то разделим последнее уравнение почленно на x³ и обозначим y/x = u. Получим уравнение относительно u:
u³ − 5u² + 6u = 0,
которое имеет корни: u1 = 0, u2 = 2, u3 = 3.
Если u = 0, то y = 0, а из второго уравнения исходной системы x = ±√5.
При подстановке в первое уравнение исходной системы x = −√5 и y = 0 это уравнение удовлетворяется, а при x = √5 и y = 0 уравнение не удовлетворяется. Если u = 3, то y = 3x, а потому x² = ½, откуда
x =±1/√2, y = ±3/√2
(x и y в силу равенства y = 3x имеют одинаковые знаки). Подстановкой в первое уравнение убеждаемся, что решением системы будут
x = 1/√2, y = 3/√2.
Если u = 2, то y = 2x. Из двух систем значений (−1, −2), (1, 2) первому уравнению удовлетворяет только вторая.
Осталось рассмотреть случай x = 0. Он не дает новых решений, так как система превращается в два несовместных уравнения.
Ответ. (−√5, 0); (1/√2, 3/√2); (1, 2).
11.26. Способ 1. Из второго уравнения
Подставляем в первое:
Так как
то получим уравнение
Прологарифмируем по основанию 3:
3log3² x − 8log3 x + 4 = 0,
откуда x1 = 3⅔, x2 = 9.
Находим соответствующие y и делаем проверку.
Способ 2. Применим равенство (оно доказывается с помощью логарифмирования) к первому уравнению. Получим
т. е. или
Прологарифмировав по основанию 3, решим полученное уравнение совместно со вторым уравнением системы:
Ответ.
11.27. Так как x и y одного знака (это следует из второго уравнения) и x + y > 0 (из первого), то x и y положительны, причем либо x, либо y обязательно больше 1 (так как xy = 3). Следовательно, x + y > 1 и данная система может быть переписана так:
Если 0 < x − y < 1, то получим систему
следствием которой является система
Из первого уравнения получим 7 x = 9y. Подставляя сюда y = 3/x, найдем x² = 27/7, откуда
Убеждаемся, что при этих значениях x и y неравенство 0 < x − y < 1 выполняется.
Если x − y > 1, то получим систему
следствием которой является система
Подставляя в первое уравнение y = 3/x, получим уравнение
x4 − 8x² − 9 = 0.
Так как x² ≠ −1, то остается x² = 9, откуда x = 3, а y = 1. (Ограничение x − y > 1 удовлетворяется.)
Равносильность могла быть нарушена только при потенцировании; поэтому достаточно проверить, что x − y > 0, что уже сделано.
- Том 18. Открытие без границ. Бесконечность в математике - Энрике Грасиан - Математика
- Рассказы о математике с примерами на языках Python и C (СИ) - Елисеев Дмитрий Сергеевич - Математика
- Математические диктанты. Числовые примеры. Все типы задач. Устный счет. 3 класс - Елена Нефедова - Математика
- Быстрая математика: секреты устного счета - Билл Хэндли - Детская образовательная литература / Математика
- ВОЛШЕБНЫЙ ДВУРОГ - Сергей Бобров - Математика
- Великий треугольник, или Странствия, приключения и беседы двух филоматиков - Владимир Артурович Левшин - Детская образовательная литература / Математика / Прочее
- Удовольствие от Х.Увлекательная экскурсия в мир математики от одного из лучших преподавателей в мир - Стивен Строгац - Математика
- Для юных математиков. Веселые задачи - Яков Перельман - Математика
- Игра в имитацию. О шифрах, кодах и искусственном интеллекте - Алан Тьюринг - Прочая околокомпьтерная литература / Математика
- Задачник о смысле жизни - Илья Галахов - Прочая детская литература / Математика / Периодические издания