Руководство по физической и психической подготовке для людей с ограниченными возможностями здоровья - Никита Сергеевич Ермаков

мира с реальными, живыми ощущениями и переживаниями. А если нам поставят огромное количество лайков на наш аватар, то мы вообще станем прыгать на седьмом небе от счастья!

Всё сказанное для нас свидетельствует лишь об одном: мы хотим быть принятыми обществом любой ценой, поскольку человек – это существо социальное и ему просто жизненно необходимо стать частью социума и чувствовать к ней свою принадлежность не только ради того, чтобы всяческими возможными способами подавлять свою внутреннюю отчужденность, но и превозносить вклад в развитие всего человечества, несмотря на его различные внутренние и внешние сложности и противоречия.

После детального разбора понятий о реальных и виртуальных мирах имеет смысл чётко разграничить и выделить особенности взаимодействия людей в каждом из них. К физическим и психическим особенностям пребывания человека в реальном мире относится:

• Живые эмоции

• Тактильный, телесный контакт

• Максимально точное личностное восприятие

• Выработка коммуникационных навыков

• Чёткое понимание реальных жизненных событий и ситуации

• Улучшение физического развития личности

• Объективность принятия решений и рациональное отражение действительности.

Теперь выделим физические и психические особенности нахождения личности в виртуальном мире:

• Искусственное общение посредством технических средств связи таких как телефон, интернет (скайп, вайбер, ватцап, различные соцсети) выступает подменой проявления живых эмоций. Альтернативой данного общения служат различные смайлы, стикеры и т. п. формы изображений.

• Отсутствие тактильных ощущений

• Искажение личностного восприятия

• Частичная или полная утрата навыков коммуникации в зависимости от времени пребывания в виртуальном пространстве

• Расплывчатое представление о реальных жизненных событий и ситуаций либо их отсутствие

• Деградация физического развития личности

• Спонтанность принятия решений, основанных на иррациональном отражении действительности.

Самое время произвести сравнительный анализ личностных особенностей между «двумя мирами» и выяснить, какие из них окажут наиболее благоприятное воздействия на человека с ограниченными возможностями здоровья для его физического и психического благополучия.

В идеале должен наблюдаться своего рода баланс между реальным и виртуальным миром. Однако, как показывает практика, такого не происходит, особенно когда речь идёт о людях с ограниченными возможностями здоровья. Целесообразно выяснить причину, по которой этот баланс между двумя мирами нарушается. Если речь идёт о лицах с нарушениями физического развития, то под этим, в первую очередь, подразумевается дефицит удовлетворённости реальной жизнью человека со всеми её проявлениями. Поскольку дело обстоит именно таким образом, то становится неизбежным переход личности из реального в виртуальный мир, в котором происходит подмена реальных жизненных событий на виртуальную действительность человеческих ощущений и переживаний. Таким образом, объектом нашего целостного восприятия мира является уже не взаимоотношение с окружающими нас людьми и эффективное с ними взаимодействие, а компенсация недостающих реальных жизненных ощущений путём поиска реализации себя в виртуальной реальности. Также такое явление можно рассматривать в качестве «переноса» всех собственных успехов и достижений, выдавая виртуальный мир за реальную действительность. Часто такое имеет место быть тогда, когда реальный мир человека с ограниченными возможностями здоровья попросту игнорируется либо вытесняется на второй план по причине отказа от самореализации в нём или заданных психологических установок (о них мы поговорим чуть позже).

Сравнительный анализ психических и физических особенностей людей с ограниченными возможностями здоровья в реальном и виртуальном мире

При данном сравнительном анализе двух миров, в которых может пребывать человек с ограниченными возможностями здоровья, важно понимать, что каждый из них преобладает своими преимуществами и недостатками. И это нормально, поскольку в жизни не существует идеальных условий, в которых личность могла развиваться и обеспечивать себя всеми желаемыми потребностями мгновенно.

Рассматривая аспект жизнедеятельности личности в реальном мире, мы по сути имеем дело с проявлением настоящих эмоций, ощущений и переживаний. Между людьми осуществляется живая коммуникация, в основе которой проложен процесс максимально точного личностного восприятия. Благодаря такому преимуществу в общении складывается ощущение полноценного жизненного удовлетворения, поскольку большинство недостатков индивидуума с нарушением физического развития компенсируются посредством разделения с окружающими собственными теми самыми эмоциями, ощущениями и переживаниями. Кроме того, пребывания человека в реальном мире позволяет установить тактильный контакт, тем самым способствуя улучшению и развитию его сенсомоторной активности, которое оказывает прямое воздействие на психические познавательные процессы (память, мышления и речь). Снижение тактильного контакта либо полное его отсутствие, напротив, приводит к процессу постепенной деградации данных психических процессов либо их остановки на данном этапе развития.

Выработка и отсутствие коммуникативных навыков в реальном и виртуальном мире

Поскольку так или иначе человек с ограниченными возможностями здоровья по известным причинам в большей степени погружён в рутину виртуального мира, то на первый план поднимается вопрос о его взаимодействии с реальными жизненными положениями в обществе. В этой связи основная роль отведена чисто коммуникативным навыкам. Чем больше развиты коммуникативные возможности личности, тем сильнее наблюдается наклон человека в пользу реального мира со всеми его живыми составляющими компонентами. Напротив, затормаживание в развитии навыков общения сопровождается уходом личности в мир с виртуальными возможностями с целью собственного жизненного применения.

Чёткое понимание реальных жизненных событий и ситуации против расплывчатого представления о действительности

Осознанность и понимание окружающей действительности позволяет ставить человеку перед собой новые задачи и цели, которые являются основными мотиваторами личностного развития. Недостаток реальных событий на протяжении жизни сопровождается их подменой, перерастающей в виртуальную плоскость жизненного восприятия, что является прямым путём в застраивании людей в соцсетях и различных источниках развлечения в сети. Отсюда мы имеем дело с расплывчатым представлением и пониманием реальных жизненных вещей, поскольку при пребывании в виртуальном мире адекватная оценка действительности утрачивается, а на смену ей приходит те ощущения и переживания, которые сравнимы с жизненно необходимыми событиями в повседневности.

Рассматривая аспект межличностных взаимоотношений, следует учесть, что в случае нарастания любовной привязанности грани двух миров способны к стиранию, сливаясь при этом в одно целое. Однако, у людей с ограниченными возможностями здоровья привязанность не отождествляется с зависимостью. Напротив, отношения, протекающие в плоскости виртуального мира часто приводят к отстаиванию собственной независимости, поскольку пребывания в нём в отдельных случаях является единственным способом в полной мере прочувствовать свою социализованность.

Улучшение и деградация физического развития личности

В большей степени фактор физического развития определяется функциональным состоянием личности. Однако, не менее значимой остаётся связь реального и виртуального мира человека с ограниченными возможностями здоровья. Поскольку основным преимуществом реального мира является установление тактильного контакта, то в этой связи, мы имеем дело уже с физической составляющей развития которая, как известно, находится в неразрывной связи с психическими компонентами индивида. Отсюда следует, что чем больше развиты физические возможности человека, тем сильнее приходят к действию его высшие психические функции (внимание, память, воображение, мышление и речь).