Путь менеджера от новичка до гуру - Сообщество менеджеров E-xecutive

«Женщины в менеджменте: после получения диплома МВА» – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_803/

«Новые люди в старых университетах» – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_809/

«Философ этики и регулирования» – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_914/

Интервью с Джулиан Джэммерс, Director of Marketing and Career Services бизнес-школы IMD – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_1244/

«Преодолеть пространство и простор» – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_2310/

«Междугородный разговор» – http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_2359/

Интервью с Алексеем Дубовицким, выпускником программы MBA Simon Business School of the University of Rochester

http://www.e-xecutive.ru/education/articles/article_1223/

Информация «из первых рук» представляет особую ценность. Как узнать, существует ли реальная необходимость в получении MBA? Как определиться с выбором бизнес-школы? Обо всем этом E-xecutive спросил выпускника программы MBA Simon Business School of the University of Rochester 2002 года Алексея Дубовицкого.

E-xecutive: Как у вас возникла мысль получить бизнес-образование?

Алексей Дубовицкий: Еще во время учебы в России я так или иначе держал эту мысль в уме, хотя знал, что для этого нужен опыт работы и что это дорого. Потом я встретил несколько человек, которые окончили МВА, поговорил с ними и понял, чем программа МВА отличается от другого образования, какие знания имеются у ее выпускников, что они могут в профессиональном плане, насколько полезно то, что преподают в бизнес-школах. Я стал искать способы получения финансирования и в результате нашел программу Muskie. Это программа американского правительства, по которой каждый год в США приезжают около 300 человек из стран бывшего Советского Союза. Из России в рамках Muskie в разных программах, и в том числе МВА, вместе со мной участвовали около 80 человек.

E-xecutive: Вас что-то подтолкнуло к MBA или вы сознательно хотели повысить свой уровень и получить новые знания?

А.Д.: Во-первых, меня подтолкнул 1998 год, который показал, что, даже если у тебя есть работа, на рынке труда совершенно необходимо быть конкурентным. Когда есть опыт работы – это хорошо, но его никогда не бывает достаточно, так как он не всегда применим в разных сферах (например, мой профессиональный опыт в телекоммуникационной отрасли был не особо совместим с другими секторами бизнеса).

E-xecutive: То есть вы захотели подстраховаться?

А.Д.: Да. Кроме того, была еще одна причина – я работал в американских компаниях и много общался с американцами. Мне хотелось лучше понять психологию, культуру этой страны. И я решил, что осуществлению этой цели поможет мое проживание и учеба в США.

E-xecutive: На каком этапе своей карьеры вы поняли, что вам необходимо это образование? 1998 год, безусловно, был очень трудным и создал много поводов для раздумий, но тем не менее как вы осознали, что у вас назрела необходимость учиться? На каком этапе вообще имеет смысл обращаться к бизнес-образованию?

А.Д.: Для многих учеба по программе MBA – это смена карьеры. Поэтому трудно давать советы, на каком этапе имеет смысл задумываться о бизнес-образовании. На мой взгляд, поскольку очень важен опыт работы, нужно ориентироваться прежде всего на его накопление. А профессиональный опыт действительно важен. К примеру, в процессе обучения мы обсуждали многие практические бизнес-ситуации, а я их пережил в процессе своей реальной работы, и вследствие этого мне было легче учиться. Я понимал преподаваемые курсы лучше тех, кто не имел опыта работы. А в принципе, по программе МВА можно обучаться в любое время.

E-xecutive: Почему вы выбрали именно МВА, а не какие-либо другие направления бизнес-образования?

А.Д.: МВА – это очная программа. Я хотел обучаться именно по очной программе, так как на тот момент уже учился заочно на FCA. Кроме того, я хотел учиться по очной программе, потому что понял для себя, что в значительной степени ценность образования связана с живым общением со студентами и преподавателями. Я хотел повариться в этой среде, потому что впоследствии мне было бы гораздо проще общаться с людьми из другой культурной среды – начинаешь понимать, какие у них приоритеты, как они воспитаны.

E-xecutive: Почему вы выбрали именно Simon Business School?

А.Д.: Я подал заявление на программу Muskie, которая сама находит школу, – то есть приемная комиссия анализирует список интересов абитуриента, то, что он хочет изучать, и подбирает ему соответствующую школу. В результате мне посоветовали ехать именно в Simon. Бизнес-школа Simon – небольшая, но у нее сильный преподавательский состав в области финансов и бухгалтерии. А это именно то, что я хотел изучать. Кроме того, эта программа оплачивает учебу и выделяет стипендию, которой мне было вполне достаточно для нормального существования.

E-xecutive: Расскажите, как происходил прием в эту школу.

А.Д.: Я сдавал стандартный набор – GMAT, TOEFL – и написал эссе.

E-xecutive: Какие вопросы вам задавали на собеседовании?

А.Д.: На собеседовании меня спрашивали о том, какие у меня профессиональные цели, а также попросили привести примеры проявления мною лидерства в профессиональной деятельности. Интервью продолжалось недолго и было не очень сложным. Меня также попросили описать несколько реальных ситуаций из моей профессиональной практики.

E-xecutive: Расскажите о своем эссе. Не могли бы вы привести рецепт написания успешного сочинения?

А.Д.: Я не думаю, что мое эссе может быть в этом смысле примером, поскольку оно было несколько специфическим, ибо я писал его на программу Muskie, а не в конкретную школу. В моем эссе были в основном общие моменты. Это сейчас, уже после общения с другими студентами и преподавателями, я понимаю, что написание эссе – это целая индустрия. А во время поступления я писал о своих профессиональных целях, о том, зачем мне нужно бизнес-образование, как оно поможет мне достичь тех целей, которые я ставлю перед собой.

E-xecutive: Как вы ответили на вопрос, почему вы решили получить именно эту степень?

А.Д.: В одном из подпунктов своего сочинения я написал, что хотел бы приобщиться к опыту той страны, которая является лидером в бизнесе. Я написал, что США накопили огромный деловой опыт и построили успешный рынок. И я хотел бы получить знания об этом, вернуться домой и преподавать бизнес в своей стране. Лейтмотив был именно таким, и диктовался он программой, направленной на то, чтобы обучать людей, которые потом вернутся в Россию. Я как бы связал в эссе два пункта – обучение в Америке, затем возвращение в Россию – и дальнейшее использование полученных знаний на родине.

E-xecutive: Расскажите, как строился процесс обучения.

А.Д.: Образование – двухлетнее. В каждом учебном году – 3 четверти. Каждая из них длится 2,5 месяца. В течение каждого семестра можно изучать 3 или 4 предметных курса. Из всех преподаваемых предметов 10 являются обязательными и 10 – по выбору студента. На каждом курсе формируются группы по 4–5 человек, которые делают проекты и выполняют различные задания. Тот алгоритм, согласно которому по этому предмету будет выставляться оценка, обычно объявляется в самом начале курса. Мне очень понравилось то, что в начале любого курса студенту выдается его проспект, в котором сообщается, что, к примеру, итоги финального экзамена будут составлять 30 % оценки, проект по этому курсу – 40 % оценки, а работа в классе – 5 % оценки. То есть вся система известна заранее. Это важно, потому что тогда можно правильно распределить свои силы. Конечная цель – безусловно, знания, но и итоговая оценка очень важна. Есть возможность распределить работу по степени важности. Если домашнее задание – это 5 % оценки, а времени не хватает и нужно успеть сделать другой проект, который дает 30 % оценки, то предпочтение я, безусловно, отдам более значимому.

E-xecutive: Что вам лично показалось наиболее сложным в учебе?

А.Д.: Мне понравилось учиться. Если говорить о претензиях, то они были индивидуальными, по каким-то отдельным предметам. По своему формату учеба в Simon сильно отличалась от обучения в России.

E-xecutive: Расскажите о ваших преподавателях.

А.Д.: Как я уже упоминал, школа Simon очень сильна в области финансов и бухгалтерии, а ее преподавательский коллектив является издателем 2–3 влиятельных журналов, освещающих проблемы этих отраслей. Таким образом, наши преподаватели, будучи аналитиками, основной упор во время учебы делали на исследование. В процессе обучения мы сталкивались с тем, что некоторые профессора покидали школу, хотя, с точки зрения студентов, они хорошо проводили свои курсы. Но на самом деле школа требует от профессора достижения успехов в области исследований. Исследовательский аспект доминирует, а обучение студентов – в какой-то степени вторичный продукт. От профессоров так или иначе требуется написание нескольких аналитических статей в вышеупомянутые журналы. И если у преподавателя нет успеха в научных исследованиях, то он может не задержаться в этой школе. То есть квалификация штатных преподавателей Simon Business School не вызывает никакого сомнения. И в то же время они очень доступны и всегда рады помочь. Школа маленькая, и каждый из преподавателей имеет свои часы приема – соответственно, любой студент может прийти и поговорить о своих трудностях с кем-либо из них. Все преподаватели школы являются американцами и работают на одном месте по многу лет.