Методика написания сценария. С чего начать и как закончить - Томас Арагай

Задумчивый Хулиан подходит к нему.

ТОМАС

В чем дело?

ХУЛИАН

Меня попросили его еще на день оставить.

Просто он вчера вернулся поздно, и они провели мало времени вместе, хотят пойти поиграть в парк вечером.

ТОМАС

И хорошо, разве нет? Значит, все в порядке, это добрый знак.

ХУЛИАН

Да, не знаю… Наверное…

Хулиан ведет себя как действительно взволнованный родитель. Он печален.

ТОМАС

Что хочешь делать? Какие сюрпризы у тебя запланированы на сегодня?

ХУЛИАН

Никаких… Этим утром я собирался забрать Трумэна, вот и все.

ТОМАС

И чем бы тебе хотелось заняться?..

ХУЛИАН

Не знаю…

Томас садится перед ним.

ТОМАС

Все, что хочешь, все, что в голову придет… Поделаем что-то веселое для разнообразия… Не знаю, пойдем на выставку или за покупками… или сделаем татуировку.

Хулиан не знает, что ответить. Томас смотрит на большую фотографию на столе Хулиана, на которой изображен Нико.

ТОМАС

А сколько ему сейчас?

ХУЛИАН

21… Завтра у него день рождения…

ТОМАС

Завтра?..

ХУЛИАН

Да.

ТОМАС

А ты с ним встречаешься?

ХУЛИАН

Нет.

ТОМАС

А хочешь, мы пригласим его на обед и отпразднуем?

ХУЛИАН

На обед? Когда?

ТОМАС

Сегодня, если хочешь…

Лицо Хулиана освещается улыбкой.

ХУЛИАН

Конечно хочу!

ТОМАС

Или ты с ним встреться, если хочешь, а я…

ХУЛИАН

Нет, нет… Давай со мной. Тем более ему захочется тебя увидеть… Всегда ставлю тебя в пример… Не знаю, в какой, но…

Томас смотрит на экран ноутбука, который ему протягивает улыбающийся Хулиан.

ХУЛИАН

Купим билеты в интернете?

Хулиан открывает ноутбук перед удивленным Томасом.

ТОМАС

Какие билеты?

ХУЛИАН

Билеты на самолет…

ТОМАС

Какой самолет?

ХУЛИАН

Мой сын живет в Амстердаме, Томас.

ТОМАС

Нико живет в Амстердаме?

ХУЛИАН

Да… Он там учится… Я же говорил.

ТОМАС

Я не помню… И ты хочешь, чтобы мы поехали в Амстердам пообедать?

ХУЛИАН

Ведь это ты мне предложил.

ТОМАС

Это потому что я не знал, что он в Голландии.

ХУЛИАН

И что?.. Полетим и вечером уже вернемся.

Томас смотрит на него в недоумении.

ТОМАС

Хочешь, чтобы мы поехали в Амстердам пообедать с Нико и вернулись?

ХУЛИАН

Да, тебе не кажется, что это отличная идея?

ТОМАС

Да, идея отличная… и очень оригинальная.

ХУЛИАН

Оглянуться не успеем.

ТОМАС

Нет, но… не знаю…

ХУЛИАН

Ты меня спросил, чем я хочу заняться? Вот я и хочу поехать в Амстердам увидеть сына, которого давно не видел, и у него завтра день рождения, к тому же я очень хочу ненадолго покинуть Мадрид, но если это была неправда, что мы можем делать все, что мне захочется, то ничего… Ты сказал, что деньги у нас есть…

Мужчины смотрят друг на друга с вызовом.

ХУЛИАН

Не беспокойся… Слетаю, когда ты уедешь… Хочешь, чтобы мы сделали бутерброды и пошли в парк, толстячок?.. Можем покататься на лодке, если хочешь… Вот увидишь, мы хорошо проведем время!

Томас кивает на его иронию и вздыхает, смирившись. Открывает компьютер.

ТОМАС

Полагаю, летим в бизнес-классе, да?

«Отправить» сына Хулиана Нико в Амстердам было решением, которое позволило нам создать очень насыщенную с точки зрения внутреннего ритма динамику в фильме. Покинуть Мадрид, расширить поле действия, растянуть день и создать интригу и напряжение для ситуации, которая потеряла бы свою остроту, если бы действие происходило в Мадриде.

Таким образом, поставив перед ними практическую проблему, нам удалось преувеличить значение ситуации и заставить Томаса поддаться «безумству», предложенному его другом: съездить в Амстердам на один день, чтобы пообедать и отпраздновать с ним день рождения его сына.

Трудности, какими бы они ни были, всегда позволяют нам принимать смелые решения и конструировать неожиданные ситуации.

Заметки о конкретных диалогах и действиях

На данном этапе работы мы все еще не сосредоточены на написании диалогов. И нам не следует озадачиваться этим и углубляться в них сейчас.

Но очевидно, что в процессе придумывания той или иной сцены, пока мы активно размышляем о том, кто, что и где делает и почему они там находятся, нам могут прийти в голову определенные фразы или формы диалога, которые покажутся очень уместными или необходимыми.

Если это так, то хорошо бы записать их в карточке в уголке или на полях, чтобы не забыть. Возможно, что на последней стадии процесса работы над сценарием мы начнем писать эту сцену, и записанные фразы уже не будут вызывать прежнего интереса и окажутся забытыми и незадействованными, но может случиться и так, что они станут частью окончательного диалога.

Эти заметки о диалогах могут быть трех видов: заметка, указывающая, что в этой сцене персонажи должны говорить о конкретном вопросе без уточнения, в какой форме они будут это делать; гораздо более точная заметка, где мы указываем одну или несколько фраз, которые мы хотим услышать в этой сцене в рамках будущего диалога; или форма диалога, которую мы видим ясной для данного момента, например: «Это будет монолог Б, в то время как А устанавливает переезд на своей модели железной дороги».

В любом случае не стоит слишком увлекаться подобными деталями, запишем их, если они будут сильными и убедительными.

То же самое может произойти и с действием, которое в итоге станет движущей силой сцены. Здесь может случиться, что нам придет образ и ощущение очень определенного и конкретного действия, которое кажется идеальным, чтобы построить определенную ситуацию и занять ею персонажей. Мы записываем его.

Может случиться и так, что мы просто запишем более или менее общую типологию действия, которую позже, когда приступим к написанию сцены, мы сформулируем и зафиксируем на бумаге.

Но если у нас еще нет точного способа вовлечения персонажей в действие сцены, мы не будем зацикливаться на этом и оставим это для заключительной фазы работы. Запишем, что мы хотим, чтобы зритель увидел: «А и Б наслаждаются тихим утром на пляже», и, написав сцену, мы подробно опишем, что именно они делают на пляже.

Я прекрасно помню, что в процессе создания сценария фильма «Трумэн» случилось так, что мы с Сеском записали в блокнот несколько фраз, которые, как мы были уверены, должны были появиться в определенной сцене. И они были важны, потому что эта