Шрифт:
Интервал:
Закладка:
[261]
___________________________________
Писаніе въ стар[шихъ] к[лассахъ] обоихъ отд[ѣленій].[262]
___________________________________
Продолжали писать изъ Русской и Священной Исторій.
Богдановъ 5 В млад[шихъ] к[лассахъ] чтеніе. Чер[новъ] 5 Давалъ читать безъ разбору, почти никто не разсказалъ. Былъ выговоръ за безалабарщину въ чтеніи; отговаривался неимѣніемъ подручныхъ книжекъ. Мор[озовъ] 5 Макаровъ 5 Ѳокан[овъ] 5 Д. Козловъ 4 + Рум[янцевъ] 5 Т. Ѳок[ановъ] 4 Банник[ова] 4 А. Kозловъ 4 Ивановъ 4___________________________________
[263] Рисованіе. Млад[шіе] кл[ассы].
___________________________________
Wegen einer Anzahl neuen und zurückgebliebenen Schülern mussten wir noch einfache geradlieg[ende] Figuren zeichnen[264]
[Рисунок.]
___________________________________
Св[ященная] Исторія.
___________________________________
Заставилъ Чернова читать по Библіи. Читалъ понятно и иныя слова объяснялъ. Если же затруднялся, я ему въ этомъ помогалъ. Дѣло шло чередомъ. Иногда увлекались пѣніемъ, заслушивались, и на нѣсколъко минуть прерывали нить своего разсказа. — Всѣ, исключая дѣвокъ, хорошо поняли. —
___________________________________
Мартъ 9-е число. Пятница.
___________________________________
Стар[шіе] к[лассы] об[оихъ] отд[ѣленій]. Математика.
___________________________________
[265] Алгебраическія дѣйствія. Степени — на числахъ (а2 : а2 = 1, а2 : а3 = 1 — а)[266]. Ошибся, что можно всѣ дѣйствія понять [?] легко ариѳметически
Д[унька] Б[анникова] — 5 + Кир[юшка] — 5 Пап [?] — 3 С[ашка] К[озловъ] — 5 М[орозовъ] — 4 Мак[аровъ] — 4 Дан[илка] — 4 Ром[ашка] — 4 Черн[овъ] — 4 Ѳ[окановъ] — 5___________________________________
Млад[шіе] к[лассы] об[оихъ] отд[ѣленій]. Чтеніе и писаніе.[267]
Ученики: Хрусловъ — 5 — 4 Читали и писали поперемѣнно. Ученики перваго отд[ѣленія] продолжали писать изъ Священной Исторiи, а 2-го отд[ѣленія] подъ диктантъ. Читали же съ разсказомъ Хрестоматію. Соколовъ — 5 — 5 Поляк[овъ] — 5 — 5 Солдатиковъ — 5 — 4 + Матвѣева — 4 — 4 Владим[iровъ] — 4 — 4 Рѣзуновъ — 4 — 3 К. Осиповъ — 3 — 3 Сахаровъ — 3 + — 2 Гавриловъ — 5 — 4 Матвѣевъ — 3 — 3 Кондауровъ — 2 — 2 Кандаурова — 1 — 2 Цвѣтк[овъ] — 3 — 3 Арбузовъ — 2 — 2 Поликѣевъ — 3 — 3___________________________________
[268] Геометрія.
Богдановъ 5 Wiederholung und weitere Ausführung des gestern abgehandelten. Черновъ 5 Морозовъ 5 Bestimmung der Gleichheit der gegenüberliegenden Winkel im Parallelogramm und Bestimmung der Summe deг Innen-und Aussenwinkel desselben. Vier beliebig laufende Linien. Мокаровъ 5 <Д. Козловъ> Ивановъ 5 Банникова 5 А. Козловъ 4 Viereck. Bestimmung der Innen-und Aussenwinkel.[269] Жданов 3[269]
- Полное собрание сочинений. Том 37. Произведения 1906–1910 гг. Предисловие к рассказу «Убийцы» - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Полное собрание сочинений. Том 3. Произведения 1852–1856 гг. Разжалованный - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Полное собрание сочинений в 90 томах. Том 37 - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Полное собрание сочинений. Том 37. Произведения 1906–1910 гг. Учение Христа, изложенное для детей - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Полное собрание сочинений. Том 26. Произведения 1885–1889 гг. О верах - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Том 11. Публицистика 1860-х годов - Федор Михайлович Достоевский - Русская классическая проза
- Предисловие к Крестьянским рассказам С Т Семенова - Лев Толстой - Русская классическая проза
- Том 7. Отцы и дети. Дым. Повести и рассказы 1861-1867 - Иван Тургенев - Русская классическая проза
- Нулевые - Роман Валерьевич Сенчин - Русская классическая проза
- Том 2. Рассказы, стихи 1895-1896 - Максим Горький - Русская классическая проза