Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы - Николай Седых

Так, сравнительно недавно, в марте 2010 г., на радио «Эхо Москвы», нынешний министр культуры РФ Александр Авдеев заявил: «Сталин – палач, Сталин виноват в том, что наша страна потеряла почти целый век в своем развитии, пошла не туда. Сталин загубил миллионы жизней в годы репрессий и миллионы жизней в ходе войны, потому что неправильно начал войну, проспал её, дипломатически проиграл начало войны, и он несёт ответственность полную ответственность за первые два года поражений».

Как нам представляется, если и винить в чем-либо Сталина, то только в том, что он спас от фашизма – фактически от смерти – самого Авдеева. Если бы он это не сделал, то у нас, по крайней мере, не было бы такого министра культуры. Именно эту, простую и очевидную истину никак не может понять министр Авдеев и остальные «десталинизаторы». Они до сих пор думают, что их от Гитлера спасли американцы. Но тогда американцам было не до авдеевых, они сами себя не могли спасти, и рассчитывали только на Сталина. И они не ошиблись – Сталин их спас, точнее – вынужден был спасти, так как не мог оставить живым Гитлера.

Что у нас у власти еще много авдеевых, подтверждается и тем, что до настоящего времени городу – герою Сталинграду не возвращено историческое название, которое заслужил этот город большой кровью, невиданной победой, определившей коренной перелом в войне с гитлеровской Германией. Победа в Сталинградской битве, действительно, стала предтечей Великой Победы.

Хотя, бесспорно, все современные войны ведутся народами, массовыми армиями, однако также очевидно, что ход и исход любой такой схватки в огромной степени определялся руководителями государств, уполномоченными принимать стратегические решения по принципиальным вопросам, касающимся защиты отечества от внешних и внутренних врагов.

История учит, что сам народ защитить себя не может. Только по этой причине еще в глубокой древности возникли государства. Кстати, если у нас не будет мощного государства, если Россия будет слабой в военном отношении, не способной за себя постоять, то нас лишат прав ни то что на какую-то там собственность, природные ресурсы, но даже на собственную жизнь. Мы будем мёртвыми, или в лучшем случае – рабами. Это – не новость. Так было всегда. Здесь никакая борьба за мир не поможет. Уже давно доказано, что никто не может уклониться от борьбы, если он не хочет погибнуть. Совсем недавно нам еще раз эту истину подтвердили НАТОвцы, которые повесили лидера Ирака – Хусейна, проигравшего им войну, замучили в застенках президента Сербии Милошевича, убили лидера Ливии – Каддафи.

Чтобы защитить наше отечество от уничтожения, руководителям нашей страны необходимо, как минимум, организовать свой народ, вооружить его современным оружием; научить его воевать, с учетом требований современной военной науки; уничтожить внутренних врагов, разлагающих государство изнутри, а также разработать общенациональную идеологию, способную вдохновить народ на бескомпромиссную борьбу с врагами нашей страны. Понятно, что такая идеология может быть построена только на базе социальной справедливости.

Таким образом, ход и исход войны, а, следовательно, и будущее любой страны, непосредственно зависит от готовности ее руководителей, вооруженных сил, народа к тяжелейшим испытаниям на прочность. Именно таким тяжелейшим испытанием для нас, безусловно, была Великая Отечественная война 1941–1945 гг., уроки из которой мы пытаемся в максимальной степени извлечь.

В подтверждение этого, приведем цитату из речи И. В. Сталина 3 июля 1945 г.: «Война была не только проклятием. Она была вместе с тем великой школой испытания всех сил народа, … экзаменом нашему советскому строю, нашему государству, нашему правительству, нашей Коммунистической партии…».

Конечно, по понятным причинам, Иосиф Виссарионович не мог добавить, что эта война была одновременно и тяжелейшим испытанием и экзаменом для него, лично, как Верховного Главнокомандующего всеми Вооруженными Силами СССР, совмещающего в то время все важнейшие партийные и государственные посты нашей страны.

И надо сказать, И. В. Сталин в невероятно сложных условиях выдержал этот труднейший экзамен. Деятельность И. В. Сталина, нашего вождя, была настолько многогранна, что её невозможно сколько-нибудь полно описать не то что в одной или нескольких главах одной книги, но и даже в многотомных трудах коллективных авторов.

По сути, речь идет чуть не о бесконечном числе разнообразных событий, разнесенных на значительных отрезках времени и огромных пространствах, с огромным числом исполнителей. И все эти события находились в далеко не очевидных взаимосвязях. Далеко не очевидным тогда был и их исход. Именно И. В. Сталину необходимо было, образно говоря, привести эти события к общему знаменателю, а проще – к Великой Победе советского народа в Великой Отечественной войне.

На нашу страну напал умнейший противник с невиданной ранее по мощи армией. И. В. Сталин не мог уклониться от борьбы, ссылаясь на свою личную слабую военную подготовку, а также на еще более слабую военную подготовку своих маршалов и генералов. В ходе войны он противопоставить агрессору мог только то, что имел. У И. В. Сталина тогда, по его словам, «гинденбургов» не было.

Для справки: П. фон Гиндербург (1847–1934) генерал – фельдмаршал, начальник германского Генерального штаба, фактически главнокомандующий немецкой армией, считается выдающимся полководцем. Герой Танненберга, уничтоживший по всем правилам военного искусства в начале Первой мировой войны цвет русской армии – пять корпусов 2–й армии А. В. Самсонова.

Уже в начале войны И. В. Сталин очень быстро убедился, что его маршалы и генералы: «ворошиловы», «тимошенки», «жуковы», «павловы», «кирпоносы» и другие со своими обязанностями справились, мягко говоря, не лучшим образом. Как было показано выше, в течение первых месяцев войны под их непосредственным руководством Красная Армия потеряла почти весь кадровый состав и огромное количество боевой техники. К этому времени только в плену у немцев именно по вине наших маршалов и генералов оказалось около двух миллионов советских солдат и офицеров.

Вначале войны И. В. Сталин надеялся, что исключительно неблагоприятный исход первых дней войны – это не следствие слабой военной подготовки наших военачальников, а только результат личной безответственности и низкой исполнительности отдельных генералов. Чтобы остановить отступающую под ударами немцев Красную Армию, он предпринимает самые суровые меры наказания, вплоть до расстрела, к командующим фронтами и армиями, заменяя их маршалами. Так, в течение первых дней войны был снят с должности и арестован командующий Западного фронта генерал армии Д. Г. Павлов. Его заменил сам нарком обороны Маршал Советского Союза С. К Тимошенко.

Кстати, когда Жуков в своей «Непроизнесенной речи» упрекает Сталина в организации судебного процесса по делу развала Западного фронта, по которому были расстреляны командующий войсками Павлов и ряд других генералов, то он, Жуков, по понятным причинам забывает сказать, что в числе организаторов этого процесса был и он, как непосредственный начальник Павлова.

По существующему тогда положению, введенному после злоупотреблений Ежова И. В. Сталиным, ни одного военнослужащего нельзя было привлечь к уголовной ответственности без письменного согласия вышестоящего начальника. По утверждению весьма осведомленного генерала НКВД П. А. Судоплатова, бывшего начальника службы разведки и диверсий, постановление на арест Павлова утвердил не кто иной, как сам Жуков.

Однако скоро И. В. Сталин убеждается, что самые драконовские меры в отношении к высшим офицерам, в том числе к упомянутому несчастному генералу Павлову и его ближайшим помощникам, были чрезмерными, они не давали ожидаемого результата. Скорее, наоборот, еще более ухудшили положение на фронтах.

Ему стало ясно, что наши маршалы и генералы не способны руководить войсками в современной войне, как, например, неспособен ученик начальной школы, едва освоивший правила арифметики, решать дифференциальные уравнения, изучаемые в высшей школе, в институтах и университетах.

Продолжать расстреливать своих маршалов и генералов за неумение воевать было бесполезно, их необходимо было учить. Однако так думали не все, в том числе некоторые деятели из ближайшего окружения И. В. Сталина. К таким деятелям можно отнести в первую очередь Г. К. Жукова и Л. З. Мехлиса.

Однако, если Жуков, преимущественно, только пугал расстрелами, то Лев Захарович Мехлис, будучи заместителем наркома обороны и начальником Главного политического управления Красной Армии, широко использовал эту крайнюю меру для «воспитания» генералов. Так, именно Мехлису И. В. Сталин поручил уже 30 июня 1941 г. разобраться в ошибках, допущенных командующим Западным фронтом генералом армии Павловым.

Мехлис, который сам никогда не командовал даже взводом, но якобы знал как правильно командовать Западным фронтом, с его прежним командующим разобрался быстро. Следствие по делу генерал – полковника вели такие же «специалисты» в военном деле, как и сам Мехлис: временно исполняющий должность заместителя начальника следственной части 3–го управления НКО СССР старший батальонный комиссар Павловский и следователь 3–го управления НКО СССР младший лейтенант (!?) госбезопасности Комаров.