Статьи - Михаил Литвак

Небольшие приемчики в духе психологического айкидо

Дорогой М.Е.!

Очень хочется с Вами поговорить. Поделиться. Я писала Вам, что у меня все отлично. Это правда. Что касается отношений с людьми - со всеми без исключения - я наслаждаюсь жизнью.

Отчитываюсь: секс проблемы теперь у меня нет, она решается сама собой, без малейшего напряжения! Раз в неделю я приглашаю на свидание своего женатого любовника и каждый раз убеждаюсь, что - то, что у меня в жизни было раньше - это был НЕ СЕКС, а вообще НЕПОНЯТНО ЧТО! Вот дура-то! По кому слезы лила? В то время как вокруг ходили ТАКИЕ МУЖЧИНЫ! Я обожаю свою сексуальность! Я ОБОЖАЮ ВАС ЗА ТО, ЧТО ЗНАЮ ТЕПЕРЬ, КТО Я!

Теперь, по примеру Сенеки, подарю Вам несколько своих наблюдений. Они касаются маленьких детей (это - особое мое увлечение).

В офис пришла моя новая бухгалтерша с дочкой (3 г. 9 м.) для того, чтобы принять дела. Полина беспрестанно отрывала мать просьбами то снять ее со стула, то посадить на него.

Я спрашиваю: «Полина, как ты думаешь, кем лучше быть, маленькой девочкой или самостоятельной взрослой женщиной?»

Полина (немного поразмыслив): «Взрослой».

Я: «А если ты сама попробуешь сойти с высокого стула и забраться на него, ты станешь немного взрослее?»

«Да», - отвечает Полина и через минуту начинает убирать со стула вещи, которые мешали ей на него взобраться (мамину сумку, куртку). Аккуратно перенеся их на другой стул, она ловко, с удовольствием, забирается на сиденье и начинает рисовать, не мешая матери заниматься делами.

Еще одна ситуация.

На образце балконной двери закреплены горизонтальные жалюзи. Полина подходит к образцу и начинает размахивать нижней планкой жалюзи, рискуя ее сломать.

Я спокойно спрашиваю: «Полина, как ты думаешь, если планка оторвется, придется ее чинить?»

«Да» - отвечает Полина.

Я: «А кто должен будет за это заплатить?»

«Не знаю» - отвечает Полина.

«Хочешь, я тебе расскажу?» - спрашиваю я.

«Да» - отвечает Полина.

«Платить придется маме из тех денег, которые она отложила на покупку яблок, винограда и сыра. Ты любишь яблоки?» Ответом было то, что Полина отошла от образца и больше к нему не прикасалась.

Мне очень интересно было бы вырастить теперь своего маленького ребенка так, как я учусь у Вас - без нажима, с радостью, но и наблюдать чужих детей - не меньшее удовольствие.

Обнимаю Вас. Юля Л.

Приведу Вам пример «Сократического диалога» в общении с детьми

Добрый день! Михаил Ефимович!

Направляю Вам текст соглашения с дочерью Яной, 16 лет. Составляли текст вместе, писала его она сама.

ДОГОВОР по выполнению домашних обязанностей

24.11.2003 г.

· Уборка (150 рублей в неделю).

· Пылесосить по мере необходимости (минимум 2-3 раза в неделю).

· Протирать пыль (2 раза в неделю).

· Мыть пол (2 раза в неделю).

· Генеральная уборка (в нее входят все вышеперечисленные пункты + уборка ванной комнаты: чистка раковины, ванны, унитаза, мытье пола).

· Приготовление пищи (150 рублей в неделю).

· Ужин (разнообразный, ежедневно).

· Обед и Ужин по выходным дням.

· Гулянье с собакой (+ мытье лап, кормление) утром и вечером ежедневно (200 рублей в неделю).

· Оплата производится за качественное и в полном объеме выполнение обязанностей два раза в месяц (в конце каждой второй недели). (Письменный договор - очень действенный прием в налаживании отношений с детьми. - М. Л.)

С уважением, Елизавета.

И еще одно ее письмо-отчет о сыне.

Сын увидел у меня книгу «Все о Тай Чи Чуань». Взял ее в руки, на обложке цветные фотографии, спрашивает:

«Что это за книжка? Про борьбу?».

Я отвечаю: «Юрий, положи, тебе нельзя ее еще читать».

Он: «Почему?».

Я: «Тебе еще рано» и продолжаю заниматься на фортепьяно. Он положил книгу, вышел из комнаты. Минут через 10 берет эту же книгу и спрашивает:

«А почему мне нельзя читать эту книгу?»

Я: «Ты ее не читай. Тебе еще рано».

Он: «Тогда я возьму Мифы Древней Греции почитаю: «Через некоторое время вернулся с учебником, подготовил домашнее задание, проходя мимо, положил свой учебник рядом с книжкой, которую запретили читать и говорит: «Пусть он (учебник) пока полежит здесь». Крутился весь вечер вокруг книги. Запретный плод сладок!

То, что схема запрета срабатывает на 100% это факт, а вот теперь самое сложное: удержать и поддержать интерес к чтению.

Какими методами решить две проблемы, которые меня тревожат?

1) не читает;

2) все свободное время (хоть его, к счастью, и мало) сидит в компьютере за играми.

Я понимаю, если увлечь чтением, то компьютеромания отпадет сама собой. (Здесь использовался принцип сперматозоида. Постарайтесь дочитать до конца. Познакомитесь с использованием метода Сократа в наши дни. - М. Л.).

В пятницу (27.02.04) забираю Ю., сына 12 лет, из кадетского корпуса, он мне говорит: «Мам, мне завтра нужно днем на музыку, позаниматься подольше, чтобы разобрать одно произведение, у меня не получается».

Я: «Ю., а вы разве завтра не учитесь?»

Он: «Учимся».

Я: «Так на музыку ты завтра и так поедешь после уроков».

Тут Ю. сквозь слезы выдавил: «Я не хочу идти завтра в кадетский корпус».

Я: «Почему?»

Он: «Не хочу, мне надоел лейтенант, постоянно орет».

Я: «Ю., когда у человека все в порядке, все хорошо (в семье, дома, на работе, со здоровьем) он будет орать?»

Ю.: «Нет».

Я: «Скорей всего у него есть какие-то проблемы, которые он не может решить, злится и срывается на вас. Это, конечно, плохо, что он позволяет себе на вас кричать. В жизни могут встретиться такие люди, как ваш лейтенант?»

Он: «Могут».

Я: «А человек может жить без общения с другими людьми?»

Он: «Нет».

Я: «Значит, чему необходимо научиться?»

Он: «Общаться».

Ю. успокоился и через несколько минут заснул. Пока мы ехали, я понимала, что в данном случае вопрос не в лейтенанте. Приехали домой, я села заниматься на фортепьяно. Смотрю, Ю. не может начать делать уроки, что-то его тяготит, а сам не говорит.

Я его спрашиваю: «Ю., ты не хочешь идти завтра в корпус?»

Он: «Нет. Не хочу».

Я: «Хорошо. Если ты в субботу не пойдешь в школу, то в понедельник ты себя лучше будешь чувствовать? Причина, из-за которой ты не хочешь туда идти, исчезнет?»

Он: «Нет».

Я: «Так может попробовать ее разрешить, а не пытаться избегать?»

Он: «Мне задали подготовить смешную сценку, а я не знаю какую и не умею это делать».

Я: «Кто тебе дал задание, лейтенант?»

Он: «Да».

Я: «Сценку необходимо подготовить к празднику 8 Марта? Вы будете выступать на концерте? Когда?»

Он: «В пятницу, 5 марта».

Я: «Ю., избежать, уклониться от этого поручения можно?»

Он пожимает плечами.

Я: «Можно, не пойти в школу, но в этом случае ты справишься с возникшей ситуацией?»

Он: «Нет».

Я: «И в следующий раз, когда подобная ситуация возникнет, ты сможешь с ней справиться?»

Он: «Нет».

Я: «Ты также будешь страдать. Значит, что нужно сделать? Попытаться ее решить?»

Он: «Да».

Я: «Давай подумаем, что ты можешь им предложить? Что ты умеешь делать? Ты сейчас учишься играть на гитаре».

Он: «Да».

Я: «Мы с тобой выступали на концерте в декабре, играли «В саду ли в огороде». Предложи вместо смешной сценки, сыграть на гитаре».

Он: «Не хочу».

Я: «Почему? Ты боишься, что там будет много народу? А у тебя может не очень хорошо получиться?»

Он: «Да».

Я: «Да, в зале действительно будет очень много народу, но на гитаре большинство из них не умеют играть и не заметят, если будут неточности. А те, кто, умеют играть, разве будут смеяться?»

Он: «Нет».

Я: «Правильно, они же знают какой это труд. Тем более что ты недавно начал заниматься. Слушай, Ю., ведь у тебя в мае будут вступительный экзамен в музыкальную школу, будут прослушивать несколько экзаменаторов, а тебе сейчас представляется замечательная возможность прорепетировать перед большой аудиторией! Начинающие исполнители иногда сами платят деньги, чтобы выступить перед зрителем, а у тебя такая шикарная возможность, да еще и бесплатно! Можно ее упускать?»

Он: «Нет».

Я заметила, как он выдохнул и быстро стал делать уроки на субботу. Больше мы на эту тему с ним не говорили. В понедельник он взял с собой гитару в корпус, сказал, что позанимается там. Днем он мне звонит и говорит: «Меня прослушали, сказали: «Молодец, будешь играть». Мы сегодня репетировали».