Путеводный нейрон. Как наш мозг решает пространственные задачи - Майкл Бонд

206

Доступно на: https://www.ted.com/talks/daniel_kish_how_i_use_sonar_to_navigate_the_world

207

M. R. Ekkel, R. van Lier and B. Steenbergen (2017). Learning to echolocate in sighted people: a correlational study on attention, working memory and spatial abilities // Experimental Brain Research. 235. Р. 809–818.

208

Джудис говорит, что полностью или частично слепые дети страдают не столько от физического недостатка (они могут компенсировать его другими средствами), а из-за того, что их стремятся защитить и уберечь от окружающего мира, не давая возможности его исследовать.

209

Stephanie A. Gagnon et al. (2014). Stepping into a map: initial heading direction influences spatial memory flexibility // Cognitive Science. 38. Р. 275–302; Julia Frankenstein et al. (2012). Is the map in our head orientated north? // Psychological Science. 23 (2). Р. 120–125.

210

Здесь я имею в виду магнитный полюс, точку в Северном полушарии, где линии магнитного поля перпендикулярны поверхности Земли. Этот полюс каждый год смещается на несколько километров и в настоящее время находится на острове Элсмир на севере Канады. Это в нескольких сотнях километров южнее истинного севера, точки на поверхности, через которую проходит ось вращения Земли. Если вы стоите на истинном севере (или проплываете над ним), стрелка компаса будет указывать на остров Элсмир – или в другое место, где в этот момент окажется магнитный полюс.

211

Прибор North Sense разработан компанией Cyborg Nest: https://cyborgnest.net

212

Корпорация Transport for London, которая отвечает за навигацию в городе, решила эту проблему, сделав так, что верх ее карты направлен «вперед», а не «на север», так что она совпадает с направлением вашего взгляда. По всей видимости, большинство горожан и туристов это одобряет, хотя приезжие из сельской местности, привыкшие к картам, выпущенным картографическим управлением, первое время пребывают в растерянности.

213

Более подробно об этих когнитивных искажениях см.: Barbara Tversky (1992). Distortions in cognitive maps // Geoforum. 23 (2). Р. 131–138.

214

D. C. D. Pocock (1976). Some characteristics of mental maps: an empirical study // Transactions of the Institute of British Geographers. 1 (4). Р. 493–512.

215

Daniel W. Phillips and Daniel R. Montello (2015). Relating local to global spatial knowledge: heuristic influence of local features on direction estimates // Journal of Geography. 114. Р. 3–14.

216

На самом деле некоторые могут. Мы познакомимся с ними в главе 10.

217

См.: Toru Ishikawa and Daniel R. Montello (2006). Spatial knowledge acquisition from direct experience in the environment: individual differences in the development of metric knowledge and the integration of separately learned places // Cognitive Psychology. 52. Р. 93–129; Victor R. Schinazi et al. (2013). Hippocampal size predicts rapid learning of a cognitive map in humans // Hippocampus. 23. Р. 515–528.

218

Более подробно о когнитивных способностях, необходимых для чтения карт, см.: Amy K. Lobben (2007). Navigational map reading: predicting performance and identifying relative influence of map-related abilities // Annals of the Association of American Geographers. 97 (1). Р. 64–85.

219

Некоторые пространственные навыки малого масштаба – мысленное вращение, складывание бумаги или способность представить трехмерную фигуру по двумерному рисунку, – тесно взаимосвязаны: скорее всего, вы хорошо справляетесь либо со всем, либо ни с чем, отчасти потому, что они определяются набором генов. И действительно, исследования показывают, что пространственные навыки малого масштаба в значительной степени наследуются: Kaili Rimfeld et al. (2017). Phenotypic and genetic evidence for a unifactorial structure of spatial abilities // PNAS. 114 (10). Р. 2777–2782.

220

Russell A. Epstein, J. Stephen Higgins and Sharon L. Thompson-Schill (2005). Learning places from views: variation in scene processing as a function of experience and navigational ability // Journal of Cognitive Neuroscience. 17 (1). Р. 73–83. В 2007 г. Том Хартли из Йоркского университета разработал тест, используя сгенерированные компьютером ландшафты с четырьмя горами, чтобы измерить способность людей узнавать местность с разных ракурсов. Те, кто хорошо справляется с этим заданием, обычно используют пространственный (а не эгоцентрический) подход к навигации и также имеют в среднем больший объем гиппокампа. Tom Hartley and Rachel Harlow (2012). An association between human hippocampal volume and topographical memory in healthy young adults // Frontiers in Human Neuroscience 6, article 338. Более подробно о связи между способностью понять другую точку зрения и способностью к навигации см.: Mary Hegarty et al. (2006). Spatial abilities at different scales: Individual differences in aptitude-test performance and spatial layout learning // Intelligence. 34. Р. 151–176; Alina Nazareth et al. (2018). Charting the development of cognitive mapping // Journal of Experimental Child Psychology. 170. Р. 86–106.

221

Steven M. Weisberg and Nora S. Newcombe (2015). How do (some) people make a cognitive map? Routes, places, and working memory // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 42 (5). 768–785; Wen Wen, Toru Ishikawa and Takao Sato (2013). Individual differences in the encoding processes of egocentric and allocentric survey knowledge // Cognitive Science. 37. Р. 176–192.

222

Schinazi et al. (2013). См. также главу 5, примеч. 2.

223

Maddalena Boccia et al. (2017). Restructuring the navigational field: individual predisposition towards field independence predicts preferred navigational strategy // Experimental Brain Research. 235 (6). Р. 1741–1748.

224

Недавняя работа исследователей из Университета Темпла в Филадельфии продемонстрировала, что общие навыки навигации также важны для успеха в технических дисциплинах. Alina Nazareth et al. (2019). Beyond small-scale spatial skills: navigation skills and geoscience education // Cognitive Research. 4:17.

225

Более подробно о связи развития пространственного восприятия у детей с когнитивными навыками см.: Gudrun Schwarzer, Claudia Freitag and Nina Schum (2013). How crawling and manual object exploration are related to the mental rotation abilities of 9-month-old infants // Frontiers in Psychology. 4. Article 97; Jillian E. Lauer and Stella F. Laurenco (2016). Spatial processing in infancy predicts both spatial and mathematical aptitude in childhood // Psychological Science. 27 (10).