Серебряные звезды - Тадеуш Шиманьский

Как я уже сказал, с детства мечтал о военной службе. В моих юношеских представлениях я ставил знак равенства между Польшей и демократией, а идеализированное Войско Польское должно было быть образцом всех гражданских добродетелей. Поэтому я рвался в армию и в Польшу. К сожалению, довольно быстро стал разочаровываться и замечать отрицательные черты польской армии межвоенного периода с ее далеко не демократической направленностью.

И все же я не изменил своего намерения посвятить себя служению родине. Поэтому-то не раз вступал в борьбу, как говорится, «с ветряными мельницами». Друзья считали меня чудаком, а командиры — нетипичным офицером, который не пил спиртного, вел себя прилично, но иногда «имел несколько иное мнение, чем начальник». Злились на меня и за то, что, будучи слушателем различных курсов, я ссорился с преподавателями, хотел обосновать любое нетипичное и не отвечающее уставным положениям решение, при этом не жалел времени на дискуссии и поиски решений, опирающихся не только на факты, но и на психологию. Иногда преподаватели признавали меня правым, однако ставили тройки. В результате у меня не было шансов получить интересное назначение в армии.

Когда благодаря Советской Армии я выбрался из немецкого лагеря для военнопленных офицеров, не колеблясь, пошел на службу теперь уже в народную армию. С радостью приступил к выполнению своих обязанностей: это была та самая армия, о которой я мечтал всю свою жизнь.

Чувствовал я себя на службе превосходно. Отдавал ей время, силы и здоровье, ранее приобретенные опыт и знания, особенно те, которые получал благодаря помощи наших советских коллег.

Я гордился тем, что сравнительно быстро достиг всего того, о чем не мог даже мечтать в довоенной Польше. Я получал руководящие должности, которые возлагали на меня большую ответственность и в то же время давали возможность развивать инициативу.

Когда я вижу нашу современную армию, я испытываю чувство законной гордости за то, что есть и мой скромный вклад в дело ее создания как в конце войны, так и в первые послевоенные годы. Многие мои бывшие подчиненные, которые под моим руководством делали в армии первые шаги, занимают сейчас высокие военные посты, многие трудятся в народном хозяйстве.

Так сложилось, что, будучи подофицером, я занимал должности командира отделения, заместителя командира взвода и старшины роты в учебных подразделениях; здесь же я делал первые шаги как кадровый офицер и уже тогда мечтал о том, чтобы когда-нибудь стать начальником офицерского училища.

И вот в последние годы службы в народном Войске Польском исполнилась и эта моя заветная мечта: мне доверили командование училищем. Работа требовала больших усилий, но была очень интересной, ведь это было совсем новое учебное заведение.

В этот период я убедился в том, что командир прежде всего должен уметь делать все то, что он требует от подчиненных. В армии надо быть всегда готовым к чрезвычайным обстоятельствам — как в учении, так и на войне. Еще будучи молодым поручником, я выполнял обязанности полкового адъютанта. Однажды во время подготовки к большим учениям наш командир полка был условно назначен командиром дивизии и не получил в подчинение ни одного штабного офицера. Не долго думая, он приказал мне скомплектовать импровизированный штаб дивизии. С задачей я справился: создал работоспособный в полевых условиях штаб, который действовал несколько дней. Он состоял в основном из офицеров запаса с высшим образованием, которые в это время проходили обучение в полку. Результат в целом оказался неплохим.

Я никогда не думал, что лет через двадцать, в 1946 году, окажусь в подобном положении, будучи уже подполковником. Меня срочно отозвали из отпуска. Начальник штаба дивизии, советский полковник, встретил меня словами: «Принимай штаб, я уезжаю в Москву». На мои сомнения он ответил так: «В дивизии много хороших людей, надо только ими умело руководить».

Советский полковник, у которого я многому успел научиться, был прав: штаб оказался на высоте, хотя в его составе не было ни одного, кроме меня, офицера с высшим военным образованием, но зато это были опытные и в то же время молодые командиры батальонов, а также старые довоенные офицеры запаса с высшим юридическим образованием. Время было тревожное. Дивизия вела упорную борьбу с бандами. Следовательно, штабу в мирных условиях предстояло решать важные боевые задачи.

Некоторые из моих бывших офицеров штаба закончили военную академию и сейчас работают в штабах крупных соединений.

В довоенном обучении нашей армии было слишком много условностей, а иногда чувствовалась неприкрытая тяга к удобствам. Трудно было мириться здравомыслящему строевому офицеру с таким, например, фактом, что на случай изменения погоды командир роты имел запасную программу занятий, что стрельба не проводилась, если шел дождь или вообще была плохая погода.

Еще сильнее это проявлялось в штабах, причем даже среди младшего командного состава, особенно во время маневров: расквартировывались они только в помещичьих усадьбах, добротных крестьянских избах или богатых домах приходских священников; служба переплеталась там со «светской жизнью» в салонах, в обществе женщин, при рюмочке… Более или менее крупные маневры становились самым настоящим развлечением для «сливок общества».

Когда по прибытии в гарнизон я разработал программу занятий по военной подготовке подразделений и некоторые вопросы изложил так, как это было принято до войны, мой командир, советский офицер, очень деликатно сказал мне следующее: «Обучение должно проходить в условиях, максимально приближенных к боевым. Несомненно, трудно выполнять программу, например, во время дождя или сильного мороза, но разве можно быть уверенным в том, что всегда придется воевать с противником именно в хорошую погоду и в теплое время года? Минувшая война наглядно показала, что выигрывает тот, кто умеет сражаться в любую погоду, днем и ночью, кто умеет использовать именно плохие погодные условия, кто умеет воевать в союзе с ночью и туманом, дождем и грязью».

Через несколько лет меня направили на окружные маневры. Подъезжая к штабу, я знал, что учения происходят в условиях, приближенных к боевым: все подъезды и подходы укрыты, линии связи замаскированы, везде строгий контроль, а сам штаб располагается в лесу, в стороне от дорог. Квартиры, даже офицеров высокого ранга, — это палатки и землянки, и сам штаб располагается в землянках.

До войны меня особенно раздражало то, что во время учебы в Высшем военном училище (оно соответствовало нынешней Академии Генерального штаба) все высказывания слушателей оценивались в зависимости от точки зрения преподавателя. Очень трудно было защищать правильное решение, не отвечающее служебному шаблону.

Во время учений уже в народном Войске Польском со мной произошел один интересный случай. Я командовал дивизией, которая занимала оборону на широком фронте. Ознакомившись с задачей и имеющимися сведениями о «противнике», я решил провести усиленным подразделением разведку боем, причем для этого выбрал не слишком типичное место, однако по ряду соображений оно предвещало неплохие результаты.

Решение оказалось правильным. После тщательного изучения этого решения и результатов разведки посредник сделал сенсационный вывод: взято несколько пленных, причем из разных частей «противника». Как выяснилось, вместо одной дивизии «противника» передо мной были два разных корпуса (моя вылазка попала в стык двух частей!), до того времени не распознанных на этом участке. Обнаружилось огромное сосредоточение сил «противника», выявились планы его наступления именно на этом направлении, чего не ожидал наш командующий армией.

Удар нашей дивизии также явился неожиданностью для командования, которое не предусмотрело такой возможности. Однако у меня был хороший посредник, советский полковник, который все хорошо знал и ни на шаг не отходил от меня. Он убедил руководство, что мое решение было самостоятельным и правильным. А в том, что наша сторона слишком рано узнала о планах «противника» и что учения потом проходили несколько иначе, чем предусматривало руководство, нет ничего удивительного — ведь неожиданности неизбежны.

* * *

Отец мой в молодости был большим общественником. Мать — даже на моей памяти — имела связи с подпольем. Позже оба были активистами в польской колонии на чужбине. Я тоже рано начал вести общественную работу.

В период между двумя мировыми войнами мне очень недоставало этого рода деятельности. Возможности в армии были ограниченные, а то, что разрешалось и поддерживалось, не совсем соответствовало моим намерениям.

В 1945 году я начал служить в народной армии, и мое давнишнее желание исполнилось. Я почувствовал силу политико-воспитательной работы в армии. Наряду со штабной работой я находил время и для политико-воспитательной. Это давало удовлетворение.