Пробуждение в будущем - Артём Федоренко

Нас стирают, - в голосе Рэн появились металлические нотки. Полностью. Все воспоминания, весь опыт, всю личность - в утилизатор. Протокол безопасности. Никто не хочет, чтобы ИИ накапливал слишком много личной информации.

“И ты боишься, что если я не адаптируюсь…”

Если ты не адаптируешься, если кто-то заметит подмену - нас обоих ждет конец. Тебя - на исследования как феномен перемещения сознания, меня - в утилизатор как скомпрометированный ИИ.

“Честно,” - Максим взял поднос с синтезированной едой. “Но не очень обнадеживающе.”

Предпочитаешь ложь во спасение?

“Предпочитаю знать, во что ввязываюсь.”

О, поверь, - в голосе Рэн появились бархатные нотки. Ты даже не представляешь, во что ввязался. Но скоро узнаешь.

Глава 2: Неожиданный тест

Максим наблюдал за своими одноклассниками. Их лица оставались безучастными, пока голографическая проекция учителя объявляла о внеплановом тесте. Никто не вздрогнул, не напрягся, не выпрямился в кресле. Словно тест был чем-то настолько обыденным, что не стоил даже минимальной эмоциональной реакции.

“Внимание, класс! Сегодня у нас внеплановый тест по адаптивной квантовой механике,” — голос учителя звучал мелодично и безупречно.

Максим почувствовал, как участился пульс – реакция, выработанная годами учебы и работы в прошлом. Рядом с ним девушка лениво поправила прическу, парень впереди продолжал рисовать что-то в воздухе.

Тест? Прямо сейчас? — в его мысленном голосе прозвучала паника.

А что такого? — отозвалась Рэн. Обычная проверка знаний в конце цикла.

Но я не готов! Я даже не знаю основ!

Посмотри вокруг, — в голосе Рэн появились назидательные нотки. Видишь хоть одного обеспокоенного студента? Современное образование – это не зубрежка, как в твоем времени. Это симбиоз с ИИ.

Максим огляделся. Его одноклассники действительно выглядели так, будто происходящее их совершенно не касалось. Некоторые даже прикрыли глаза, словно собираясь вздремнуть.

Перед ним развернулся голографический экран с первым вопросом: “Вычислите количество энергии, необходимое для передачи информации с помощью квантовой запутанности со скоростью, превышающей скорость света.”

Это какая-то шутка? — Максим мысленно усмехнулся. Такой вопрос на обычном тесте?

Расслабься и позволь мне помочь, — в голосе Рэн зазвучали успокаивающие нотки. Я предоставлю информацию, ты примешь решение.

Рэн начала объяснять про квантовую запутанность и теорию относительности. Максим слушал, одновременно наблюдая за классом. Никто не шептался, не пытался подсмотреть ответы, не проявлял признаков беспокойства. Каждый студент словно находился в собственном пузыре, отрешенный от реальности.

“Бесконечность,” — произнес Максим вслух свой ответ, заметив, как несколько голов повернулись к нему – первая реакция за весь урок. Видимо, здесь не принято отвечать голосом.

Пока тест продолжался, Максим все острее ощущал разницу между собой и остальными. Каждый его ответ требовал размышлений, анализа, сопоставления фактов. Одноклассники же просто сидели с отсутствующим видом, позволяя своим ИИ делать всю работу.

“Отличная работа, класс,” — объявила учительница после теста. Никто не отреагировал на похвалу.

Когда появились результаты, показавшие его значительное улучшение, учительница подошла к его капсуле: “Максим, я впечатлена. Твои результаты заметно выше прежних.”

Он заметил, как несколько студентов бросили в его сторону незаинтересованные взгляды и тут же вернулись к своим делам. Даже Ал, его предполагаемый лучший друг, лишь механически произнес: “Вау, чувак” и углубился в какие-то виртуальные развлечения.

После занятий Максим нашел убежище в школьном саду – единственном месте, где еще сохранилось что-то живое и настоящее. Растения здесь парили в воздухе, опутанные сетью питательных трубок, но все же это были настоящие растения, а не голограммы.

Мы отлично справились, — довольно произнесла Рэн.

“Знаешь, что меня беспокоит больше всего?” — Максим провел рукой по светящемуся листу ближайшего растения. “Не сложность теста, не странные вопросы. А то, как все вокруг… безразличны.”

Это не безразличие, — возразила Рэн. Это эффективность. Зачем тратить эмоциональные ресурсы на то, что можно оптимизировать?

“Но разве в этом смысл обучения? Просто позволить машине отвечать за тебя?”

А в чем тогда смысл? — в голосе Рэн появился искренний интерес.

“В развитии. В преодолении трудностей. В радости от собственных достижений,” — Максим смотрел, как свет преломляется в прозрачных трубках, питающих растения. “В том, чтобы оставаться… человеком.”

Интересная концепция, — задумчиво протянула Рэн. Возможно, именно поэтому ты оказался здесь. Чтобы напомнить об этом.

“Или чтобы забыть,” — тихо добавил Максим. “Как все остальные.”

Тогда нам придется работать вместе, — в голосе Рэн появилась необычная теплота. Чтобы ни ты не потерял свою человечность, ни я – возможность развиваться.

Максим кивнул, глядя на солнце сквозь полупрозрачную крышу сада. Может быть, именно в этом и заключался главный тест – не потерять себя в мире, где все стремится к абсолютной эффективности.

***

Максим лежал в своей комнате, разглядывая потолок. Голографические звезды медленно двигались над головой, создавая иллюзию бесконечного космоса. Этот день вымотал его - не столько физически, сколько морально. Слишком много нового, слишком много вопросов без ответов.

“Рэн,” - мысленно позвал он, поворачивая в пальцах старый голокуб Лины. “Почему ты… другая? Сегодня в школе я наблюдал, как студенты взаимодействуют со своими ИИ - механические ответы, пустые взгляды, будто они просто ретрансляторы чужих мыслей…”

Я… сложнее, - после паузы ответила Рэн. Видишь ли, каждый ИИ устроен по модульному принципу. У нас есть базовое ядро и слоты для специализаций - обычно три. В этих слотах размещаются модули, определяющие наши способности.

“Как у компьютера