Университетский детектив - Оксана Александрова

— А что же я? — подала голос Лиза, еле дождавшаяся конца речи о Валерии.

— А что же ты? — Александра сверилась с листочками игры, которые достала в момент произнесения речи о Валерии. — А Лиза украшала свои мысли замысловатыми узорами и виньетками…

— Так что до убийства профессора ей просто не было дела… — вставил Вадик, стараясь сохранить серьезное выражение лица. — И времени не хватило… У нее были дела поважнее…

Тома пихнула его под столом ногой, а Александра продолжила:

— Один раз она даже украсила свое предложение рисунком очаровательной женской головки, — подняв листочек, она продемонстрировала присутствующим эту самую головку.

— Скажите, пожалуйста, — удивилась Маркушка, глядя на рисунок, — какие большие ресницы у этой мамзельки!

— Такие же, как ее душа, наверное, — нежно-лиричным тоном заметила Лиза, потихоньку пододвигая свою табуретку к сидящему неподалеку Сергею Тоцкому.

— Такие же, как ее желание украсить себя, — отрезал Алексис, с ехидцей наблюдая за ее передвижениями, — чтобы все любовались ею. И ни кем иным. Только ею.

— Причем, — продолжила Александра, стараясь незаметно для окружающих показать Алексису кулак, — предложения она писала, поднимая их все выше и выше к верхнему краю листочка.

— Как бы поднимаясь над суетой и праздностью, — торжественно провозгласила Лиза.

— Как бы указывая на свою завышенную самооценку, — ответил ей Алексис

В комнате стали переглядываться с плохо скрываемой иронией.

— А что можно сказать про Алексиса? — мстительно спросила Лиза.

— А про Алексиса можно сказать, что ему тоже не было дела до убийства. Вообще его восприятие ситуации «осады» было двойственным: с одной стороны, иронично-снисходительным, с другой — демонстративным. Демонстративным, главным образом, в отношении своего интеллекта и эрудиции.

— Что-что? — от удивления Алексис вскочил на ноги и, схватив листочки с игрой, принялся лихорадочно их перелистывать, находя написанные им предложения. — Откуда ты это взяла? Нет тут никаких демонстраций и ироний! Это ты сейчас все это придумала, потому, что…

— Есть тут и демонстрация, и ирония…

— Да их просто не могло быть в принципе, потому, что на том зачете присутствовал не Алексис, а Сергей Тоцкий! — и он со всей силой, на какую способен студент философского факультета, ударил в грудь сначала себя, а затем Сергея.

— Что за мистика такая? — приятно удивился Валерий.

— Позвольте, — подскочила Маркушка, — но ведь мы своими глазами видели, что на том зачете был именно ты!

В подтверждение своих слов она со всего размаху, на какой способна габаритная женщина с высокой жизненной активностью, ударила в грудь Алексиса. Такого соприкосновения с суровой действительностью его грудная клетка не выдержала, и Алексис упал где-то между своей табуреткой и Маркушкиными необъятными и активными габаритами. Наблюдая, как Сергей пытается поднять подавленного товарища, Александра продолжила:

— Никакой мистики тут нет. Алексис имеет в виду, что во время зачета он старался вести себя не так, как ведет в реальной жизни он сам, а так, как ведет себя Сергей.

— Кстати, — голосом умного выпускника психологического факультета заметил Валерий, — у тебя, уважаемый, это не очень хорошо получалось. Как-то ты из роли выбивался.

— Итак, отношение к окружающим Алексис высказывает, вкрапляя в свои, на первый взгляд, простые предложения, иронично-снисходительные слова и названия. Например, как вам такое предложение: "Старый Шиза-Вишну шалтай-болтается по полям в юмористическом одиночестве"?

Присутствующие, как один, закатились в дружном смехе. Сам автор предложения гордо задрал голову, а сидящий рядом с ним Валерий посмотрел на него с завистью.

— Идем дальше, как говорится, не отходя от текста. Что касается Никиты… Он нервно обводил по несколько раз одну и ту же букву. Все слова в его предложениях идут вразнобой. Злость, отчаяние просто лезут из него наружу в виде перечеркнутых на несколько раз слов, обведенных жирной линией букв, и стрелочек, нарисованных на полях. Но! Каково содержание предложений? Какие слова использует автор? Большинство предложений вообще не закончены, оборваны. Вот посмотрите, — она схватила листочки, — первое предложение такое: "В теле могучего и коварного тигра Шерхана". Потом листочек пускается по кругу и, пока товарищи по игре пишут свои предложения, Никита проходит в своем психологическом восприятии ситуации «осады» определенные трансформации. И когда листочек возвращается к нему, он пишет: "Оказалась душа шкодливого и трусливого шакала Табаки".

— М-да-а, — подал голос Сергей. — Соединив эти два предложения вместе, можно сделать интересное открытие об их авторе…

— Вот-вот… А потом, когда листочек приходит к нему в следующий раз, Никита пишет просто: "Смешали и сбежали".

— Все понятно, — многозначительно сказал Алексис. — Сначала он возомнил себя могучим и коварным, потом вспомнил, что на самом деле он — шкодливый и трусливый, а потом устрашился своей роли и захотел сбежать от всего, что натворил.

Сидящие за столом начали дружно отворачиваться от покрасневшей Эли.

— Продолжим, — изо всех сил выкрикнула Александра, как бы стараясь перекричать собственное ощущение неловкости перед Элей. — Самые, если можно так выразиться, щедрые предложения были у Натальи. В них присутствуют не только слова, несущие основную информационную нагрузку. О, нет! В них очень много дополнительных слов и смысловых конструкций, усложняющих предложения до невозможности. Но! Несмотря на всю энергичность и импульсивность ее предложений, агрессии в них нет. При этом — заметьте: все предложения Маркушка располагает строго в правой части листочка.

— Конечно, — влезла Маркушка, — я же всегда во всем права.

— Может, оно, конечно, и так… Но в данном случае правая сторона листа, соответствующая правой — доминантной — руке, обозначает энергию, активность, и — что важно для Натальиного оправдания — положительно окрашенные эмоции.

— При всей своей импульсивности, — вставила Тома, — Маркушка умеет вовремя остановиться и не дойти… ну, скажем так, до самой крайней точки кипения.

— Что касается лично меня, — Александра усмехнулась, — то я проявляла свою апатию, меланхолично размышляя в одиночестве на стульчике в углу. И в игре не участвовала. Ах, да, и в убийстве, соответственно, тоже.

Присутствующие рассмеялись, а Анджей и Вадик начали подмигивать ей — каждый со своей табуретки.

— Итак, использование графологии и герменевтики, — она благодарно посмотрела на Анджея, — помогло проследить эмоциональную динамику главных подозреваемых: как они чувствовали себя на протяжении периода заключения, и как постепенно менялось их психологическое состояние. Самым интересным для герменевтического исследования нам представляется настоящий — как оказалось — убийца.

— Владимир Полянок! — торжественно воскликнула Маркушка, довольная своей осведомленностью.

Впрочем, торжество ее было несколько нарушено: присутствующие нисколько не удивились тому, что она им сообщила, так как уже весь Город знал, кто именно убил "сумасшедшего профессора".

— Поскольку личность убийцы для нас, сами понимаете, является ключевой, разберемся с ней поближе. Точнее, с тем, как она находит выход в Лизиной игре «Сочинялки». Итак, Владимир, в начале «осады» "настропаленный" агрессивным Никитой, ощущает внутреннюю неопределенность. Это заметно из первой фразы, с которой он вступает в игру: "Странно, но похоже на странность". Как видите, здесь главное слово — «странно». Затем из неопределенности вырастает неприятное смущение. Он пишет: "Как неприятно дождь идет и ветер свищет". Итак, главное слово для понимания психологического состояния Владимира на этот момент — «неприятно». Далее из смущения появляется тревога, пока еще не совсем четкая: "А дворник рыщет, как же так?". Как видите, Владимир начинает тревожиться, восклицает: "как же так?". На смену тревоге приходит волнение: "Связь и повод — что ж это такое?!" (в центре, как видите, стоит "что же это такое?!"). Далее происходит нарастание тревоги и волнения: "Дождливый вечер — когда же это кончится!?" (мало того, что смысл предложения можно понимать буквально — Владимиру осточертело сидеть на одном месте — так еще обратите внимание на это "когда же это кончится!?"). Потом он пишет: "Какое лето? Да что б ты высохло!..". Вот это "да что б ты!.." означает, что в дело, наконец, включается фактор злости. После этого злостное волнение нарастает: "Когда-то же надо сделать над этим такое!". Вы заметили, что используется категория "надо сделать над…"? Далее злостная агрессия нарастает еще больше. Владимир пишет: "Эти интересы Превыше Всего!!". Это уже, знаете ли, где-то близко к фашистским лозунгам. В следующем предложении агрессия — на пределе: "Вперед на Восток аварийная Сила меня зовет!!!". Тут околофашистские интонации дополняются личностно-активными аспектами; включается тема насилия. И, наконец, в следующем предложении дело доходит до аффекта. Владимир пишет: "Безоговорочно безрассудный демон ветра летит!!!!!!". Эмоциональный накал достиг такой невероятной степени, что появляется аффект… — она перевела дыхание. — Ну, а в двух последних предложениях, которые он написал, уже вернувшись с балкона, мы можем наблюдать последствия аффекта: "Вперед к Востоку Сила зовет" (заметили повтор? Только уже без восклицательных знаков), и "Вперед к Востоку неприязненно надо убежать" (опять повтор, но слова изменены в сторону неприязни, плюс теперь уже появляется "надо убежать").