Игра в Реальность - Елена Райдос

Больше в нашем мире такого нет.

– Это учение было создано Игроками с иным типом сознания, не таким, как у тебя или у меня. В нашей Реальности существует два принципиально различающихся типа сознаний, которые никогда не совмещаются в одном Игроке. Один тип – это потенциальные Творцы, а другой – потенциальные Наблюдатели. Названия, конечно, условные. Задача Творцов – научиться осознанно управлять Реальностью, а вернее, своим подсознанием, которое эту Реальность сотворяет. Задача Наблюдателей – научиться объективно отражать проявленную Реальность, исключая любое вмешательство в её формирование.

– Наблюдатели – это бонпо и буддисты, я правильно понимаю?

– Не нужно путать религии с Игрой. Хотя в одном ты прав. Эти две религии были созданы Наблюдателями и для Наблюдателей.

– Учитель, Вы хотите сказать, что для потенциальных Творцов бон и буддизм не подходят?

– Нет никакой беды в том, чтобы потенциальный Творец изучал учение Наблюдателей и даже потратил несколько жизней на практики, для него не предназначенные. Это не принесёт желаемого прогресса в развитии сознания, но и деградации не произойдёт. Гораздо хуже, если Творец вообще не пожелает развиваться.

– А в чём отличие практик для Творцов и Наблюдателей?

– Давай рассуждать вместе, ученик. Что, по-твоему, нужно сознанию, чтобы овладеть способностью осознанно творить Реальность, иначе говоря, создавать свою Игру?

– Связь с подсознанием для начала. Или нет?

– Ну какое же это начало? Скорее это конечная цель практики. А вот для начала Творцу нужен мощный ум, умение концентрироваться, контролировать свои мысли и эмоции.

– Но ведь Наблюдателю нужно то же самое.

– Разве? А зачем ему сильный ум, который будет влиять на результаты наблюдения? Наоборот, роль ума у Наблюдателя должна быть сведена к минимуму, к простому отражению автоматически формируемой картинки Реальности.

– Да, точно. Очень многие практики в бон связаны с так называемым неделаньем, то есть с невмешательством в происходящее. А что эти практики дают?

– Твоё сознание состоит из двух основных частей. Одна – это подсознание, которое в учениях Наблюдателей называют природой ума или естественным состоянием ума. Именно подсознание сотворяет все явления Реальности.

– Значит бонпо правы, каждый из нас сотворяет свою Реальность, коли у каждого своё собственное подсознание.

– По-своему, конечно, правы. Это если не рассматривать тот факт, что все наши сознания связаны в единую сеть, так как являются проявлениями единого сознания Создателя. В бон именно такой подход и практикуется, каждое сознание существует как бы само по себе.

– Простите, Учитель, что вынуждаю вас повторять одно и то же. Наверное, я слишком сильно погрузился в бонские учения.

– Нет ничего страшного в том, чтобы повторить это ещё раз. Не расстраивайся. Просто, если принять положение, что мы есть единое сознание, то становится понятно, откуда в действительности проявляются все явления.

– Из сознания Создателя. Как же я раньше до этого не додумался?

– Не только, но да, основа нашей Реальности формируется именно в едином сознании Создателя, а вот детали дорабатывают наши подсознания. Индивидуальное подсознание и сознание Создателя неразрывно связаны, по сути они есть одна структура.

– А вторая часть сознания это – ум?

– Да, это то, что воспринимает явления, сформированные нашим подсознанием и реагирует на картинку Реальности. В практике неделанья реакция ума сведена к минимуму, а в идеале вообще отсутствует.

– А для чего эта реакция вообще нужна?

– Это очень хороший вопрос, ученик. И ответ на него очень прост. Реакция ума является частью алгоритма формирования Реальности. Если бы этого алгоритма не было, то управление подсознанием было бы невозможно, и Творцов в принципе не могло бы существовать. Но они существуют, поверь моему опыту. Ты ведь и сам потенциальный Творец.

– То, что Вы, Учитель, являетесь реализованным Творцом, я уже давно понял. Мне правда приятно слышать, что у меня тоже есть шансы научиться управлять Реальностью.

– Ну до этого ещё далеко. А вот наработать кое-какие полезные навыки в этом воплощении ты несомненно сможешь.

– А что же всё-таки получится, если реакция на картинку Реальности сведена к нулю.

– Всё очень просто. Алгоритм формирования Реальности постепенно сломается.

– То есть как это?

– А разве тебе не приходилось слышать истории о том, что реализованные йогины могут проходить сквозь стены, видеть за тысячи километров, мгновенно перемещаться на большие расстояния.

– Да, но мне казалось, что это просто красивые сказки.

– Отнюдь. Не сказки и не красивые. Реальность перестаёт быть для них реальной. Извини за каламбур.

***

Меч Мастера, легко пробив защиту, чиркнул Роба по горлу. Он почти не почувствовал боли, и в первый момент ему показалось, что рана неглубокая, так, царапина. Однако в следующее мгновение кровь хлынула ему на грудь мощным потоком, и боец упал на колени, выронив своё оружие. Он ещё успел услышать хруст своих шейных позвонков, когда меч Мастера снёс ему голову. Так позорно он давно уже не проигрывал поединок.

Роб сидел в позе лотоса на любимой красной подушке в углу комнаты для медитаций, откуда он обычно отправлялся в тренировочную Реальность, и прятал глаза от внимательного, можно даже сказать, изучающего взгляда Учителя. Самое обидное, что он так и не понял, как Мастер обошёл его блок.

– Ты был невнимателен,– голос Учителя звучал совершенно нейтрально, но это вовсе не означало, что воспитательного момента не будет вовсе. – Что с тобой сегодня случилось, мой мальчик?

«Мой мальчик» было хуже всего. Значит, вместо разбора полётов, его сейчас снова отправят в руки Мастера. И вот, как назло, именно сегодня у Роба было совершенно небоевое настроение. Хотелось поваляться на травке под ласковым солнышком, послушать шум реки, бегущей под обрывом, полюбоваться быстро летящими облаками. Может быть, Дэвика сегодня вернётся из очередного своего таинственного путешествия, и они немного поболтают перед ужином. Ага, размечтался.

– Ты меня, вообще, слушаешь? – Учитель повысил голос.

– Да чего уж там, просто пошли меня обратно,– безнадёжно подумал Роб. – Сам понимаю, что облажался.

– Простите, Учитель. Я готов,– Роб прикрыл глаза, но тренировочная Реальность так и не появилась. Он по-прежнему сидел напротив своего наставника в комнате для медитаций.

– Похоже, тебе нужен перерыв,– со вздохом сказал Учитель. – Рассказывай, что с тобой не так.

Всё было не так. С началом его занятий в виртуальной Реальности Дэвика совершенно перестала обращать на Роба внимание. Она убиралась, готовила, куда-то исчезала, появлялась вновь, здоровалась, прощалась, ну, может, ещё пара слов, вроде «с добрым утром», вот и всё их общение.