Полог предубеждения (СИ) - Державина Кира

Преподаватель в этот раз явился уже перед самым звонком. В аудиторию вошёл мужчина, облачённый в стандартную для академии мантию. В его внешнем виде совершенно ничего не выделялось. Он выглядел настолько обычным, насколько это можно было представить. Даже выражение лица мужчины не привлекало внимание, его взгляд был каким-то пустым, будто там ничего нет, будто это вовсе не человек, а робот или кукла.

— Здравствуйте, адепты. Меня зовут магистр Нетис, и я буду преподавать у вас географию. Сразу начнём с новой темы. Медлить незачем. Всё, что я говорю, обязательно записывать, потому что каждая доля информации, что будет вами получена от меня на моих лекциях, будет необходима для подготовки к экзамену. Начнём с изучения климатических условий нашей страны — Ювельского королевства. Как вы уже должны знать со школы, в нашем немаленьком государстве есть и пустыни, и заснеженные горы. Немаленькая площадь страны и её протяжённость с севера на юг позволила сочетать в себе огромное количество разных наборов климатических условий, что чрезвычайно полезно для промыслов. Вы должны знать то, что, например, для выращивания одних только трав для разных зелий нужно множество разных погодных условий. Магия магией, но влияние природы никто не отменял. Вы не сможете взрастить и довести до окончательного развития ни одного теплолюбивое растение, если посадите его на севере. Так что делаем таблицу, где будут перечислены все климатические пояса с более детальным разделением, чем было у вас в школе, и соответствующая им область деятельности, необходимая для развития экономики.

Я быстро переписывала получаемые от магистра сведения для таблицы, едва справляясь со всё усиливающейся икотой. Я даже представить не могла, как буду потом это всё учить. Такое количество скучных справочных данных, которые никакому здравомыслящему человеку не пригодились бы.

Такие мысли занимали не только мою голову, потому что по аудитории прокатывался хор шушукающихся голосов, которые уже давно перестали слушать магистра Нетиса, что мне казалось довольно глупым. Он ведь предупредил, что это будет на экзамене.

— Адепт в зелёной рубашке, — наконец разозлился преподаватель, взывая к дисциплине зарвавшегося студента, когда парень громко засмеялся. — Назовите мне растения, которые пригодны к выращиванию в западно-южной зоне с повышенной влажностью.

Парень недоумённо захлопал глазами и несколько раз попытался открыть рот, из которого так ни одного слова и не вышло, что выглядело смешно и напоминало рыбу.

Хоть преподаватель разозлился, а после этого точно сменит тон и настроение лекции, мне всё равно было радостно от внезапной передышки, которую я ждала с нетерпением. Рука уже очень болела от слишком быстрого письма, а голова обещала взорваться, если поток информации не закончится.

— Что же вы молчите, адепт? Несколько секунд назад вы казались гораздо более уверенным молодым человеком, а теперь глазками хлопаете, как ребёнок перед продавцом мороженого, — никак не унимался магистр Нетис, оскорблённый невниманием к его словам.

Ему было мало наступившей тишины, когда остальные адепты испугались стать пойманными также, как этот несчастный парень, который не мог и слова вымолвить.

— Можете идти с занятия. Вдруг заодно сходите в библиотеку, и узнаете ответ на вопрос, — выгнал его преподаватель, чтобы вернуться к процессу наказания слишком развязной аудитории. — Кто-то ответит за него? На улице жарко, в аудитории очень душно, от народа избавиться буду только рад.

В этот раз на вопрос преподавателя не ответил никто. Мне показалось даже, что все испуганно замерли, опасаясь оказаться таким же позорно выгнанным.

— На следующем занятии на этот вопрос я спрошу. Также, как и всю таблицу, — добил магистр Нетис, заставив всю аудиторию расстроено переглядываться, но-прежнему никто не произнёс ни слова.

После этого преподаватель наконец продолжил занятие, больше никого не выгоняя и успевая за одну единственную пару заставить меня переписать такое количество информации, которое я ни разу в школе за сутки не заносила в тетрадь.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})

От непривычки рука ныла, а все остальные мысли ушли на второй план. Что там какая-то королева Анастасия, ненависть от адептов, участие в команде? Хотелось только отдохнуть от бесконечного потока знаний, что пытались вбить в голову. А мне ведь заниматься ещё и дополнительно нужно.

К сожалению, этот предмет оказался не последним. Оставался ещё один, который хотя бы вызывал меньше неприятных ощущений во время его ожидания. Это было растениеводство, которое должен был вести тот приятный мужчина в очках, магистр Гринс, который спас меня от неприятных последствий вдыхания дурманящей пыльцы красной шафии.

Третий преподаватель за день, словно нарочно, повёл себя иначе, чем первые два, чтобы получился полный набор. Если Мор пришёл до начала пары, Нетис во время звонка, то Гринс зашёл уже позже. Причём он совершенно не спешил. Мужчина размеренно прошагал к преподавательскому месту, спокойно раскладывая бумаги.

— Доброго дня, господа адепты. Вы уж извините, дела, не успел к началу. Поздравляю вас с началом учебного года. Не слишком расстраивайтесь, первый курс не такой трудный. Предметов много, но обычно с их сдачей проблем больших нет. Могу вас обрадовать, что мой предмет успешно сдают почти все, — начал магистр, даже забывая представиться. О чём, впрочем, довольно быстро вспомнил. — Меня зовут магистр Гринс.

Он подождал, пока все адепты усядутся и затихнут, совершенно не ощущая необходимости куда-то спешить. Мне нравился его такой подход на фоне остальных магистров, которые пытались торопить время.

— Изучение растений не терпит излишней скорости и торопливости. Каждое нужно хранить в памяти отдельно и не путать с остальными, иначе это в какой-то момент может привести к плачевным последствиям. Попутали эффект от растения, решив, что нужно использовать лепестки, а не листья? А это, господа студенты, может привести к смерти, — попытался предостеречь он адептов. — Давайте начнём с основ. То есть с классификации растений. На нашем предмете мы обсуждаем не все растения, а только те, в которых есть какой-то магический эффект, позволяющий использовать их для заклинаний, эликсиров и даже ядов. Последнее, конечно, не приветствуется, но лучше знать о свойствах таких компонентов, чтобы самому под их действие не попасть.

Впечатлилась, кажется, только я, на своей шкуре наученная, что растения — штука опасная, если взаимодействовать с ними не как положено.

— Начнём с классификации. Как вы наверняка знаете, растения и грибы, имеющие магический эффект, подразделяются на 2 больших класса: потенциально магические и заведомо магические. Изначально обладающие магическим эффектом виды могут даже не нуждаться в подготовке вещества для воздействия, настолько заложенная в них магия сильна, — начал преподаватель вводное занятие размеренно и спокойно, так, чтобы никто ничего не упустил и успел записать.

— Магистр Гринс! — поднял руку парень, явно желающий что-то уточнить.

Мужчина кивнул, разрешая адепту озвучить свою мысль.

— Зачем же нужны потенциально магические растения, если всегда есть с теми же эффектами заведомо магические? Я слышал, что с потенциально магическими сложнее работать, — подал голос парень, задавая вполне резонный вопрос.

Если он прав, то и мне был интересен ответ.

— Как раз об этом мы сейчас и поговорим. Изначально магические растения и грибы могут давать результаты без дополнительного на них воздействия и направления магических потоков, но, во-первых, с ними очень опасно работать, потому что если вдруг вы попробуете объединить их эффект с каким-нибудь другим компонентом, результат может быть не просто опасным и предсказуемым, он может даже вас убить до того, как вы успеете осознать ошибку. Такой случай был даже за время моей преподавательской практики. Когда-то я работал в академии с созидательским профилем направленности как раз растениеводческой. Там адептов сильно гоняли по свойствам и видам растений и грибов, по правилам взаимодействия и выращивания. Казалось бы, они должны были за время своего обучения стать более осознанными в вопросе аккуратности и щепетильности работы с такими опасными магическими компонентами. На старших курсах их допускают к одним из самых сильных по эффекту грибам с заведомо магическим эффектом. Они крайне ядовиты, и чтобы их можно было использовать для целительства, нужно было сильно загасить эффект токсичности и перевести его в иное русло, для чего требовалась очень большая работа по плетению заклинаний и концентрации. Адепт посчитал это слишком сложным процессом и решил облегчить себе задачу, взяв ещё один заведомо магический компонент, который являлся нейтрализатором магии. Он подумал, что если их использовать вместе, то токсичность первого снизится. Он погиб, едва только решился исполнить свою задумку. После него остался только пепел. Теперь понимаете, почему такие компоненты — не панацея?