Любовь в жизни женщины: путь от расставания и одиночества к зрелым отношениям - Елена Рыхальская

Рисунок № 8. Трансформация «Женщина – мужчина»

Эта модель представляет собой утрированный вариант трансформации № 1. К сожалению, женщин такого типа становится всё больше, особенно в столицах и крупных городах. Как мы видим на рисунке № 8, женское начало полностью задавлено, вытеснено мужским, которое даже вышло за границы личностного «Я» женщины. Это обеспечивает стопроцентный мужской характер, соответствующие ему модели поведения и способы предъявления себя обществу. Чаще всего данный тип личности встречается среди тех, кто реализуется в очень крупном бизнесе, в политике, а также в шоу-бизнесе и других сферах с гипержёсткими правилами игры.

Интересно, что вытесненное женское начало зачастую проявляется в интуиции. Такая женщина в стратегической борьбе опаснее мужчины, потому что её ресурсы удваиваются – рациональное, логическое мышление в сочетании с интуицией обеспечивает больше шансов для победы.

Если говорить о взаимодействии такой женщины с мужчинами, можно выделить три возможных варианта отношения к ним: обесценивание, соперничество и реже – уважение, преимущественно в деловом партнёрстве.

Возможность смены сексуальной ориентации в данном случае конечно же очевидна. Женщине с таким мощным ярко выраженным мужским началом мужчина для близких отношений просто не нужен, и возникает потребность в женщине. Не в такой же, как она «Женщине – Мужчине», а в той, у которой развито женское начало. В этом зачастую и состоит основа личной драмы «Женщины – мужчины», потому что её женственную партнёршу при любой динамике их близких отношений рано или поздно начинает тянуть к мужчинам.

Предпосылки формирования описанных моделей трансформации женственности возникают либо в детстве, либо как реакция на эмоциональную травму, пережитую во взрослой жизни (болезненный разрыв с близким человеком играет тут первостепенную роль).

Если травмы не залечиваются, женщина, чтобы избежать тревоги, бессознательно реализует в личных отношениях модель поведения, наиболее близкую к особенностям её нервной системы и типу личности. Например:

– Агрессия – Трансформация № 1,

– Соблазнение – Трансформация № 2,

– Инфантильность – Трансформация № 3,

– Отчуждение – Трансформация № 4.

Обобщает рассмотренные трансформации то, что все они основаны на глубинных страхах, и пока женщина не найдёт в себе смелость пойти навстречу этим страхам и проработать их, её женская идентичность продолжает находиться в кризисном состоянии.

Деструктивные модели поведения при болезненном расставании с партнёром, которые могут привести к трансформации личности и женского начала, мы рассмотрели в первой главе. Далее обратимся к вопросу формирования женского начала у девочки в детские годы.

Предпосылки развития у девочки женского начала

Известно, что среда, в которой растёт ребёнок, оказывает ключевое воздействие на формирование его особенностей и черт характера. Ниже мы обратимся к анализу детских привязанностей и рассмотрим причины, влияющие на формирование у девочки женского начала, а также на её способность во взрослой жизни любить и быть любимой.

Фигуры матери и отца (или людей, которые их заменяют) являются для девочки ключевыми в контексте формирования её женственности. С младенческих лет у девочки складываются свои отношения с каждым из родителей.

На основе общения с мамой происходит идентификация с женским образом: подражание её женским качествам, поведению, внешнему виду (примеряются туфли и одежда, красятся губы и ногти и др.). Мать – человек, закладывающий в представления девочки первичную информацию как о женском поведении, так и о женской идентичности в целом. На основе отношений с папой у девочки формируется прообраз отношений с мужчинами. Другими словами – мама является примером для формирования и развития у девочки женственности, а папа «оценивает» этот образ, принимая его, отвергая либо игнорируя. Опыт, приобретённый девочкой в отношениях с матерью и с отцом, она повторяет во взрослой жизни, выстраивая отношения с мужчинами. К примеру, если у девочки равнодушный отец, она будет склонна к выбору мужчин, неспособных любить, обесценивающих или не испытывающих чувств непосредственно к ней. Бессознательный мотив выбора таких мужчин: во что бы то ни стало ещё раз попробовать заслужить отцовскую любовь.

Наиболее распространённые причины, влияющие на слабое развитие женственности:

– Если у девочки неженственная мама – налицо отсутствие постоянного примера как материала для развития.

– Если отец инфантильный и подавленный или агрессивный и отвергающий – у девочки не возникает прообраза полноценного партнёра с выраженным мужским началом, и во взрослой жизни ей будут ближе безответственные мужчины с дурными привычками, неспособные к серьёзным отношениям.

На самом деле вариантов – множество, важно, чтобы каждая женщина, у которой проблемы с мужчинами, разобралась в своей ситуации. В таблице № 2 представлены различные проявления родителями их женских и мужских начал и на их основе выделены предпосылки развития у девочки того или иного типа трансформации женского начала.

Таблица № 2

Анализ ответов на приведённые ниже утверждения поможет разобраться, зависимо ли проявление вашего женского начала от детского опыта.

Тест «Отношения с отцом»

Отметьте утверждения, которые подтверждают ваш детский опыт:

А. В детстве я боялась своего отца.

А. Воспитывала меня в основном мама, отец был как-то в стороне.

А. Мой отец часто пил.

А. Мой отец бил меня в детстве.

А. Мне не хватало внимания отца.

А. Отец жёстко контролировал меня.

А. Отец критиковал меня (мою внешность, возможности, высказывания…)

А. Отец часто повторял, что из меня ничего толкового не получится.

А. Отец при мне мог унизить маму.

А. Я знала (догадывалась), что у отца кроме мамы есть другая (другие) женщины.

В. Отец очень любил меня.

В. Был период, когда я любила отца даже больше, чем маму.

В. Отец много разговаривал со мной в детстве.

В. Отец всегда защищал меня.

В. Отец играл со мной, читал мне книжки.

В. Отец часто гулял со мной.

В. У нас с отцом были свои секреты.

В. Меня иногда называли «папина дочка».

В. Я гордилась своим отцом.

В. Я горжусь своим отцом.

Чем больше преобладания утверждений группы А над утверждениями группы В, тем очевидней тот факт, что негативное отношение отца в далёком детстве по сей день играет существенную роль в ваших проблемах с мужчинами.

Тест «Отношения с матерью»

Отметьте утверждения, которые подтверждают ваш детский опыт:

1. Мои отношения с матерью были очень близкими.

2. Я считала, что моя мама самая красивая женщина в мире.

3. Моя мать была для меня примером женственности.

4. Я любила примерять мамины наряды, туфли, накраситься её косметикой.

5. Мама покупала мне красивую одежду, платья.

6. В детстве у меня были длинные косы.

7. Я знала, что папа и мама любят друг друга.

8. Моя мама искренне заботилась о папе.

9. Моя мама была мягкой, доброй женщиной.

10. Я мечтала, что когда вырасту, стану похожей на маму.

Чем больше утверждений вы отметили (не менее пяти), тем больше стимулов для развития женского начала вы получили в детские годы. Чем меньше отмеченных утверждений – тем выше вероятность того, что образ матери повлиял на формирование вашей женственности не совсем положительно.

К причинам, влияющим на формирование у девочки способности любить и быть любимой, относятся её детские представления о мужчине и женщине, а также о качестве отношений между ними. Так как мама и папа являются первыми мужчиной и женщиной в её жизни, формирование этого представления опирается на опыт, полученный в родительской семье, на примере их взаимоотношений друг с другом. Эту повторяющуюся модель девочка воспринимает как образец. Наблюдая за родителями, она делает выводы об отношениях между полами.

Если семья не полная, важную роль приобретает то, что в семье говорят о мужчинах и женщинах, потому что представления об особенностях пола отсутствующего родителя формируется на основе услышанного.

Поэтому каждой женщине, у которой часто возникают проблемы в отношениях с мужчинами, прежде всего необходимо ответить на нижеперечисленные вопросы и обдумать результаты:

– Вы родились в полной семье?

– Какой была ваша мама (опишите её), когда вы были ребёнком?

– Каким был ваш папа (опишите его), когда вы были ребёнком?

– Какими были отношения между родителями, когда вы были ребёнком?