Мысленные образы. Когнитивный подход - Джон Ричардсон

Образность и межполушарная асимметрия

В главе 1 уже упоминался широко известный факт функциональной диссоциации двух полушарий мозга в отношении обработки вербальной и невербальной информации. Пэйвио (Paivio, 1971, p. 522–523; 1978b) рассматривает его как прямое подтверждение своей теории двойного кодирования (см. также Sheikh, 1977). Встает вопрос, можно ли связать эффект образности с феноменом латерализации мозговых функций?

Как отмечалось в главе 1, отдельные слова, предъявленные в правую часть поля зрения, опознаются лучше, чем при предъявлении в левую часть поля зрения. Это подтверждает гипотезу, что у большинства здоровых испытуемых языковые функции обеспечиваются в основном работой левого полушария. В 1970-х годах некоторые исследователи обнаружили,

что превосходство правого зрительного поля ослабевает или полностью исчезает при предъявлении конкретного образного материала. На основе этих результатов было выдвинуто предположение, что «правое корковое полушарие здоровых испытуемых обладает избирательной способностью понимать высокообразные слова» (Lambert and Beaumont, 1981, р. 411). Это предположение хорошо согласуется и с тем фактом, что некоторые пациенты с поражениями левого полушария демонстрируют избирательное ухудшение деятельности при чтении абстрактных слов (Coltheart,1980); исследователи считают, что такие пациенты используют оставшиеся возможности сохранного правого полушария чтобы читать хотя бы некоторые конкретные слова.

Тем не менее, как указывали Эрлихман и Барретт (Ehrlichman and Barrett, 1983), можно только предполагать, что правое полушарие способно распознавать высокообразные слова лучше, чем низкообразные, тогда как утверждение о том, что правое (сохранное) полушарие распознает высокообразные слова лучше, чем левое, еще нельзя считать доказанным. Также остается неясным, что же определяет степень асимметрии при опознании слов, предъявленных в левую или правую часть зрительного поля: способность стимульного материала вызывать образы или его конкретность (Bruyer and Racquez, 1985). Янг (Young, 1987) отмечает, что только в половине всех опубликованных экспериментов есть указания на превосходство правого зрительного поля, относящееся к конкретности-абстрактности слов. Он утверждает, что, по всей видимости, эти спорадические эффекты обязаны своим появлением либо смешению переменных, либо процедурному артефакту. Одним словом, подобные эксперименты не способствуют решению вопросов о включенности образов в процесс чтения и о том, являются ли образы функцией только правого полушария.

Хайнс и Мур (Haynes and Moore, 1981) регистрировали электроэнцефалограмму височных и теменных долей во время заучивания испытуемыми предложений, составленных из высокообразных или низкообразных слов. Эффективность этой манипуляции подтверждает тот факт, что испытуемые воспроизводили предложения с высокообразными словами значительно лучше, чем предложения с низкообразными словами. Тем не менее, не было установлено никаких различий для этих двух условий по относительному уровню депрессии альфа-ритма (показатель мозговой активации) в обоих полушариях. Из этого следует, что образность обеспечивается механизмами, представленными в обоих полушариях.

Голденберг с соавт. (Goldenberg, Podreka, Steiner and Willmes, 1987) провели сходный эксперимент, измеряя мозговой кровоток в 30 различных зонах во время заучивания испытуемыми списков из 12 высокообразных или 12 низкообразных существительных. Общий уровень активации имел небольшое смещение вправо при заучивании конкретных существительных, однако этот эффект не был статистически значимым. Никаких значимых различий между этими условиями не было обнаружено ни в одной из изучаемых зон. Однако сложно оценивать данные такого эксперимента, поскольку списки высокообразных и низкообразных слов при последующей проверке воспроизводились одинаково. Следовательно, в данном исследовании нет убедительного подтверждения того, что испытуемые вообще использовали мысленные образы при заучивании высокообразного материала.

Несколько работ были посвящены изучению эффекта образности у пациентов с поражениями мозга, затрагивающими только одно полушарие. Например, Джонс (Jones, 1974) тестировала 36 пациентов, перенесших хирургическую резекцию одной из височных долей, выполненную для облегчения хронической эпилепсии. Предыдущие исследования показали, что у пациентов с поражением левой височной доли нарушена вербальная память, тогда как запоминание сложных изображений, которые нельзя быстро описать или назвать, остается сохранным. Напротив, пациенты с поражением правой височной доли плохо выполняли задания на невербальное запоминание при сохранении в норме вербальной памяти (Milner, 1966, 1971). Джонс предлагала испытуемым заучить за три попытки список из 10 высокообразных или низкообразных ассоциативных пар. Общий уровень результатов пациентов с поражением левой височной доли был значимо ниже, чем у контрольной группы здоровых испытуемых, однако пациенты с поражением правой височной доли не показали подобных различий. При этом, однако, обе группы пациентов демонстрировали типичный эффект превосходства при воспроизведении высокообразных слов, по сравнению с воспроизведением низкообразных слов.

Подобные же результаты на пациентах с унилатеральной височной лобэктомией получил Джонс-Готман (Jones-Gotman, 1979), использовавший процедуру непроизвольного запоминания, а также Петрайдес и Милнер (Petrides and Milner, 1982), предлагавшие задание, в котором испытуемые следили за тем, чтобы их ответы составляли последовательность из чередующихся высокообразных и низкообразных слов. Шор (Shore, 1979) провел похожее исследование, где 48 пациентов с локальными поражениями мозга воспроизводили список, состоящий из шести высокообразных и шести низкообразных слов. И снова результаты пациентов с поражением левого полушария оказались значимо ниже, чем у 24 здоровых испытуемых, а результаты пациентов с поражением правого полушария не отличались от результатов контрольной группы. Все три группы испытуемых продемонстрировали одинаковый эффект образности при воспроизведении заученных слов.

Позднее Голденберг (Goldenberg, 1989) сравнил результаты воспроизведения ассоциативных пар у 74 пациентов, страдающих поражением одного из полушарий мозга различного происхождения, и у 59 пациентов контрольной группы, имеющих периферические травмы. Пациенты с поражениями правого полушария воспроизводили высокообразные и низкообразные слова на уровне контрольной группы, а также демонстрировали нормальный эффект образности. Результаты пациентов с поражениями левого полушария оказались сильно занижены для обоих типов слов и не показали эффекта образности. Последний результат можно рассматривать как отражение узконаправленной неспособности улучшить вербальную память с помощью образов, но сам Голденберг объяснял эти результаты «эффектом дна»: пациенты настолько плохо выполняли задание с высокообразными словами, что сложно было еще хуже выполнить задание с низкообразными словами.

Итак, пациенты, имеющие поражения одного полушария, в частности правого, как правило демонстрируют эффект образности при заучивании и запоминании; величина этого эффекта практически не отличается от того, что показывают здоровые испытуемые. Поэтому эффект образности нельзя приписать нервным механизмам, локализованным строго лишь в одном из полушарий мозга.

Эффект образности при мозговых дисфункциях

Большинство испытуемых с более широкими поражениями мозга также демонстрируют стандартную картину запоминания слов, когда высокообразные слова воспроизводятся лучше, чем низкообразные. Это было подтверждено при изучении пациентов с локальными, но распространяющимися на оба полушария повреждениями мозга (Goldenberg, 1989), пациентов, подвергавшихся микрохирургическому вмешательству после разрыва внутричерепной аневризмы (J.T.E. Richardson, 1989), а также пациентов, страдающих болезнью Паркинсона (Goldenberg, 1989). Сами по себе эти данные имеют незначительный теоретический интерес, за исключением того, что они показывают возможность переносить результаты лабораторных экспериментов, полученных на группах студентов, на более широкую популяцию. Тем не менее, были выделены две группы пациентов с диффузным поражением мозга, которые при определенных условиях не показывали эффекта образности во время выполнения мнемических заданий.

В первую группу вошли пациенты, имеющие «закрытую» травму головы. Такие травмы в основном возникают в результате тупого удара и могут быть получены в результате дорожных аварий, бытовых падений, преступных нападений, травм на производстве и отдыхе. Для такого рода повреждений мозга характерно ухудшение результатов выполнения тестов на заучивание и память (J.T.E. Richardson, 1990). В своем исследовании я сравнивал 40 пациентов с незначительными закрытыми травмами головы и контрольную группу из 40 пациентов с ортопедическими заболеваниями (J.T.E. Richardson, 1979b). Все пациенты проходили тестирование на кратковременное запоминание каждого из пяти списков высокообразных и пяти списков низкообразных слов, а затем неожиданно получали задание на воспроизведение всех предъявленных слов. Результаты представлены в таблице 4.1.