Развитие личности ребенка от года до трех - Коллектив авторов

Когда малыш переживает кризис трех лет, родители оказываются перед реальной необходимостью поиска эффективных приемов взаимодействия с ним. Как бы того ни хотелось взрослым, однозначно правильного и единственно верного варианта родительского поведения, конечно же, не существует. Родители должны уметь гибко перестраивать свое поведение в зависимости от особенностей личности ребенка, от его поведения, от ситуации. Оптимально, если родители в меру ограничивают автономию ребенка и постепенно, но упорно внушают ему определенные ценности. Такое отношение вырабатывает у малыша «внутренние тормоза», не подрывая детское любопытство, инициативу и чувство уверенности в себе.

В зависимости от выбранной стратегии поведения в период кризиса трех лет можно выделить следующие типы родителей:

1. Авторитетные родители. Им удается соединять высокую степень контроля с теплотой, принятием и поддержкой растущей автономии своих детей. Хотя родители и налагают определенные ограничения на поведение детей, они объясняют им смысл и причины этих ограничений. Их решения не кажутся произвольными или несправедливыми, и потому дети легко соглашаются с ними.

2. Авторитарные родители контролируют поведение своих детей и заставляют их жестко придерживаться установленных ими правил. Они отдают команды и ожидают их выполнения. Такие взрослые обычно сдержанны в отношениях с детьми, они не умеют быть ласковыми и нежными.

СЕКРЕТЫ ПСИХОЛОГИИ

«Родители иногда стремятся всеми силами уберечь ребенка от эмоциональных расстройств, разочарований, конфликтов. Это ошибочная позиция. Каждый ребенок должен пережить радость и печаль, должен познать чувства удовлетворенности и разочарования, гордости и стыда. Ребенка нельзя полностью предохранить от жизненных невзгод. А если мы его все-таки пытаемся уберечь от любых забот и горестей, то делаем ошибку, так как он никогда не сумеет выработать в себе способность преодолевать эти неприятности».

Й. Швейцар

3. Либеральные родители почти или совсем не ограничивают активность детей. Даже если поступки детей сердят их и выводят из равновесия, такие взрослые стараются подавить свои чувства. Многие либеральные родители так увлекаются демонстрацией «безусловной любви», что перестают выполнять непосредственные родительские функции, в частности устанавливать необходимые запреты для своих детей.

4. Индифферентные родители отличаются низким контролем за детьми и отсутствием теплоты и сердечности в отношениях с ними. Такие родители не устанавливают ограничений для своих детей либо вследствие недостатка интереса и внимания к детям, либо в результате того, что тяготы повседневной жизни не оставляют им времени и сил на воспитание детей.

В каждом из приведенных типов уровень выраженности родительской теплоты и родительского контроля разный. Оба понятия: «родительская теплота» и «родительский контроль», используемые в воспитательной практике, способны повлиять как на протекание самого кризиса, так и на дальнейшие взаимоотношения между ребенком и родителями.

Родительская теплота указывает на то, в какой степени родители проявляют любовь и одобрение. Душевная теплота родителей находит свое выражение в том, что они часто улыбаются своим детям, хвалят и поддерживают их, стараются как можно меньше их критиковать, наказывать, проявлять свое недовольство. Жесткие родители, напротив, критикуют, наказывают, часто отклоняют жалобы и просьбы детей, редко выражают свою любовь и одобрение.

Родительский контроль – это степень выраженности у родителей запретительных тенденций. Взрослые с выраженными запретительными тенденциями ограничивают право ребенка следовать собственным побуждениям, активно добиваясь от детей подчинения правилам. Родители, для которых запретительные тенденции не характерны, меньше контролируют детей, предъявляют к ним меньше требований и налагают меньше ограничений на их поведение и выражение эмоций.

В МИРЕ МУДРЫХ МЫСЛЕЙ

Любите то, что любят дети, чтобы и они любили то, что нравится вам.

Дон Боско

Отношение общества к стилю воспитания со временем изменяется. Педагоги и психологи в середине XX века выступали против применения строгих дисциплинарных мер в воспитании, однако к концу XX века позиция изменилась. Произошло понимание того, что детям необходим определенный внешний социальный контроль, последовательность и твердость в требованиях родителей для того, чтобы дети могли себя чувствовать спокойно и уверенно. Эта позиция: более жесткий родительский контроль при условии удовлетворения потребности детей в любви и одобрении – сохраняется и сейчас.

Стратегия эффективного воспитания включает следующие действия родителей:

• культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки;

• предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении;

• сосредоточить усилия на поддержке желательного поведения, а не на искоренении нежелательного;

• ясно давать детям понять, чего от них ждут, и быть последовательными;

• подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать их просоциальное поведение (заботу о других, помощь, сочувствие и т. д.);

• избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей. Их использование формирует у детей аналогичное поведение и может стать причиной появления в их характере таких неприятных черт, как злоба, жестокость и упрямство;

• помогать ребенку владеть собой и развивать чувство контроля над обстоятельствами.

Таким образом, стиль родительского воспитания оказывается определяющим и в ситуации проживания ребенком кризиса трех лет, и в развитии личностных особенностей ребенка.

В чем нуждается ребенок

Многие современные издания, адресованные родителям, считают одной из важных составляющих воспитания предоставить ребенку возможность самостоятельно делать выбор. На первый взгляд, такая воспитательная стратегия вполне разумна и убедительна. Но на деле оказывается, что ее эффективность сомнительна. Почему так происходит?

Умение делать выбор – это очень важная способность, которая постепенно развивается и обеспечивает фундамент личности. Но для того чтобы эта способность сформировалась в человеке, важно не взывать к ее проявлению (она у трехлетнего ребенка в самом зачаточном состоянии), а создать условия для ее развития.

Наиболее распространенная ошибка, которую совершают родители в отношении маленьких детей, это когда они обращаются с ними, как с крошечными взрослыми. Как только ребенок научится говорить, ему начинают объяснять, почему ему можно или нельзя что-то делать, предоставляют возможность выбора, логически убеждают вести себя по-другому. В жизни часто можно наблюдать ситуации, когда родители буквально выстраивают частокол выборов перед малышом. Например, мама на кухне, ребенок играет рядом. Мама спрашивает: «Что ты хочешь – йогурт или кашу? Какой йогурт – ананасовый или клубничный? К йогурту дать кукурузные хлопья или подушечки?» – и т. д.

Всемирно известный педагог Евгений Шварц подобные сцены комментирует следующим образом: «…Ребенок, которому предоставляют слишком широкие возможности выбора, превращается во взрослого, испытывающего большие затруднения при необходимости принять решение».

Маленький ребенок нуждается в руководстве, а не в возможности выбирать. Для малыша очень важно чувствовать, что рядом взрослый, который знает, что и как будет происходить, а не ждет, что ребенок сам будет откуда-то добывать это знание. Жизнь ребенка в возрасте раннего детства зависит от того, сумеют ли родители установить режим дня и создать определенные ритуалы, которые придадут отличительную форму и надежное постоянство его существованию.

Психологи Дон и Джоан Элиум, авторы замечательных книг по воспитанию сына и дочери, предлагают очень простые и очень эффективные решения, которыми могут воспользоваться родители. Приведем некоторые из них.

В МИРЕ МУДРЫХ МЫСЛЕЙ

Родительская любовь должна тесно переплетаться со строгостью и требовательностью к детям.

В. П. Петрунек, Л. Н. Таран

Решение 1. Для малыша важно знать, что каждое утро после того, как он проснется, его одежда будет лежать на стуле рядом с кроватью, что он оденется, умоется, будет завтракать вместе с родителями, после должен отнести свою посуду в мойку, почистить зубы, вымыть руки, а потом спокойно играть.