И снова Гарри Поттер! - Almir Mirgaliev

и Сириус изучал механизмы, ознакомился с целями и проектами. Он взялся за силовое крыло. Точнее, он пойдет в логистику, покатается по миру, восстановится и прокачает свои навыки, на курсах повышения квалификации. Заодно, будет изучать процессы компании и взаимодействие с Гильдией. Он пока слабо понимал наши проблемы, но я ему показал и рассказал о стычках, кто был заинтересован. Как внедряли шпионов. Сириус посвистывал удивленно, когда узнавал какие способы применяют для внедрения и как хорошо работает фантазия у людей. Пообещал заняться саморазвитием, а то он, как-то, плывет в теории и не очень понимает происходящее. Ну да, он был простым боевиком и зачастую игнорировал требования родителей к учебе дома. А тут такие сложные и многогранные проблемы.

Так мы болтали и развлекались просмотром событий в мире, где фигурируют наши ребята. Познакомил крестного с Садом Духов. Объяснил кто тут живет и кто такие духи. А Сириус захотел их увидеть. Дал ему методичку по раскачке, но тут как повезет, нормальной теории не много, пусть развлекается. Я отправился на собрание, а Сириус с Нимфадорой отправились на первичные курсы логистов. Они там проведут пару недель и потом мы поедем на охоту.

Собрание началось и мы сидели, переглядывались. Люциус взял слово и открыл собрание.

— Добрый день, попечители Хогвартса. Сегодня среди нас появился мистер Поттер, кресло которого пустовало многие годы и мы не раз хотели сменить его представителя. Но, так уж вышло, что ваша семья, мистер Поттер, вкладывает большие деньги в эту школу. Никто не захотел занять ваше место, на таких условиях.

— Приветствую вас, попечители, благодарю вас, мистер Малфой за экскурс, мне и правда было интересно, почему мою семью не сменили в этом кресле, за эти годы. Теперь стало понятнее.

— Так сложилось, что я тут занимаю роль Ведущего. Это не дает мне привилегий, просто структурирую процесс и подвожу итоги.

— Понятно. Тогда прошу слова в конце собрания. А вы действуйте в принятых традициях, я тут впервые и, пока, слабо понимаю, как вы проводите собрания.

— Прекрасно, мистер Поттер, вы очень здравомыслящий молодой человек. Я приятно удивлен.

— Спасибо, вы тоже показываете себя с прекрасной стороны.

— Благодарю. Что ж, давайте начнем. Первый вопрос на повестке; списки поступающих. Ознакомьтесь…

Тут находилось двенадцать попечителей, которых я видел в зале собрания Визенгамота. В целом, это были самые богатые и родовитые. Тут, из знакомых, были Пруэтты, Малфои, Гринграссы. Остальных я знал шапочно, мы не знакомы, но они входят в элиту магического мира Британии. Собрание проводилось стандартно, обсудили поступающих, обсудили бюджет, траты и закупки. Дамблдор сидел молча и слушал собрание. Тут был круглый стол и одинаковые кресла, так что дедушка не мог важно восседать на троне и сидел с нами наравне.

В итоге, обсудили все и Малфой дал мне слово.

— Господа и дамы. Я, пока учился первый год в школе, заметил множество вещей, которые вызвали у меня вопросы. Вот, в этой папочке, собраны эти вопросы. Ознакомьтесь…

Я создал копии папки и раздал собравшимся. Все стали изучать содержимое. Лица их, претерпевали различные метаморфозы, от удивления и до гнева. Когда все ознакомились, то стали попивать чай и посматривать на меня.

— Как видите, в школе много проблем. Вы обсудили и утвердили бюджет, но он не покрывает и малой части необходимых вещей. Я пока не затрагиваю качество расхода бюджета, но выделенной суммы нам не хватит на исправление накопленных вопросов.

— Мистер Поттер, вы сами сказали, что денег не хватит, тогда зачем все это?

— Мистер Малфой. Тут все просто. Я предлагаю реформу и реструктуризацию школы. Как вижу, из прожитого опыта, школа едва используется. Мы нагружаем этот замок, едва ли, на треть ее возможностей. Огромное количество пустых и не используемых помещений, пустые коридоры. Заброшенные этажи и целые крылья здания пустуют. Вот, примерная схема замка, — я достал металлический блинчик с камнем в центре. Над блинчиком появился трехмерный макет Хогвартса — смотрите, зеленым выделены помещения и залы, которые мы используем. Как видите, очень много пустующих пространств. Школа ветшает при такой эксплуатации. Как бы, мы, ни вкладывались в ее поддержку, такой подход уничтожает ее. Пустой дом все равно будет разрушаться. Потому первым моим предложением будет начало заполнения этих пространств. Да, у нас нет столько учеников. Предлагаю пойти по пути увеличения персонала школы и разработки самодостаточности школы. У школьников есть свои крылья и общежития. Смотрите, они передвигаются только по этим этажам и коридорам. Если сместить кабинеты и оптимизировать маршруты школьников, то они могут уместиться на двух этажах, не затрагивая остальные. После этого, мы получим почти пять этажей пустого пространства. Предлагаю нанимать в школу выпускников и сквибов. Выпускники не всегда могут найти работу, а тут они смогут работать. Сквибы также не будут выпадать из магического мира, когда от них откажутся их родные. Они не будут пропадать в мире маглов и не будут порождать там маглорожденных. Мы будем экономить на соблюдении Статута. Зациклим круговорот проблем на Хогвартсе.

— Звучит замечательно, но где мы возьмем столько денег на это?

— Деньги будут добывать сами служащие. Расширят теплицы, вернут возделывание полей и садов. Пару веков назад, вся округа возделывалась и засевалась. Тут не было пустующих территорий. Вот и займутся этой деятельностью. Также, можно сделать егерские звенья, которые, в свое время, развалились. Они будут заниматься охотой в лесу. А Хогсмид вернет свою роль мастеровой базы для обработки и заготовки добытого. В самой школе, вот тут, есть целые цеха для переработки ингредиентов и варки зелий. Наша задача лишь дать импульс этому начинанию.

— Звучит замечательно, а где будут жить все эти люди?

— Ну это не сложно. Вот карта местности. Раньше, вот здесь и здесь, были еще деревушки, типа Хогсмида, они заброшены. Можем восстановить. Ну или в Хогсмиде, вот здесь, построить еще дома. Вариантов масса.

— Почему же сейчас такое состояние у школы и почему все развалилось? — мистер Пруэтт задал важный вопрос, который пояснял суть разрухи.

— Ответ в истории. В самом начале 18-го века было образовано Министерство Магии Британии. В течении века оно сформировалось и начало оттягивать полномочия и роль школы на себя. А также забирать некие вещи, снимая их со школы. Это можно проследить по декретам, в архиве. Также, в эту гонку, включились и гильдии. Они стали тянуть на себя полномочия работодателей. Цели разрушить школу они, может, и не ставили, но