Пёсья жизнь - Леонид Вембер

Альдон изменился разительно, от былой печали и замкнутости не осталось и следа. Он был весел и очень голоден, впрочем, как и его Друг. После обеда, я предложил им подогнать к ним новые заклинания слияния, и они тут же согласились. Проведя пробное слияние, они слились в Альрюза, который тут же магией приволок откуда-то целую груду цветов и, без предупреждения, высыпал их на нас, скрыв с головой. Мы только успели выбраться, как он провёл разделение. Альдон подошёл к нам и очень серьёзно выполнил глубокий поклон.

— Благодарю вас, что вытащили меня из того мрака, где я тонул. — Торжественно сказал он и лизнул меня в нос, а Лео в руку.

После недолгих обсуждений, было решено, что они ещё пол года — год проведут в этом замке, а затем присоединяться к нам в столице. А нам уже надо было спешить. Мы тепло попрощались с нашими новыми друзьями и провели слияние.

Глава 9 Училище магии.

Первым стоял вопрос об училище магии. Когда, через неделю после своего воцарения в столице, я заговорил о создании училища магии, мне кто-то возразил, что создавать его не надо, такое училище есть и оно выпускает по десять — пятнадцать магов в год. При этом им выдаются соответствующие дипломы и свидетельства.

Я тут же захотел увидеть хоть одного выпускника этого училища, но оказалось, что таковых в столице нет. Кроме того, наши маги с большим презрением отзывались о выпускниках этого училища. В то же время финансирование училища было весьма существенным. Надо было срочно разобраться, но времени не хватало, надо было заниматься спасением виргов, восстановлением магических сознаний некоторых старых замков и дворцов.

Хотя училище и располагалось относительно не далеко от столицы, времени на его посещение и тщательную проверку его деятельности у нас не было. Лео предложил отправить в это училище Вольку с заданием разобраться в обстановке на месте. Я позвал его и спросил, не возьмётся ли он поучиться в этом училище пол года до нашего посещения его. Волька согласился, поучиться он никогда не отказывался. Тогда ему было поручено, не говоря о том что, он маг, поступить в это училище и оценить, хорошо ли там учат.

Волька, сын Травеля, очень переживал, что у него до сих пор нет Друга. Мне кажется, он даже обижался на меня в душе, хотя сам прекрасно понимал, что обижаться глупо. Маг он уже тогда был очень хороший. В свои одиннадцать лет он был магом третьего с половиной уровня. Специализировался он, наследственно, в лечебной магии, и именно в ней он и достиг своего уровня. Но путешествия с нами не прошли даром, а жизненного урока он не забыл. За непродолжительное время он достиг в боевой и общей магии второго уровня, а в кузнечной, строительной и погодной первого. Никто не сомневался, что со временем он без проблем достигнет и пятого уровня. Ему бы ещё Друга "под стать", так хоть прямо сейчас подбирай заклинание слияния.

Доставить его в училище мы поручили одному пожилому гвардейскому офицеру. Ему было велено, изображать отца Вольки и устроить его в училище. До городка близ училища их сопровождал эскорт из десятка гвардейцев без формы.

Неожиданности начались ещё при поступлении. Заместитель ректора прямо сказал «отцу» мальчика, что его сына не возьмут, если он не заплатит сто золотых перстней. С собой у них было много больше десяти корон, но лейтенант, выйдя из училища, связался со мной и спросил совета. Я велел ему заплатить. Тот, устроив «сына» в училище, остался в городе, вблизи которого располагалось училище, не только подстраховать Вольку, но и собрать сведения об этом городе и об обстановке в нём.

Волька же был поражён тем, что никакой проверки на наличие магических способностей не происходило. Тогда он сам стал рассматривать магические ауры у учащихся и обнаружил, что хоть какой-то магический потенциал имеет только половина учащихся. Тогда он заинтересовался преподавателями и обнаружил, что из трёх десятков их, восемь вообще на маги, в том числе оба заместителя ректора. Сам ректор, глубокий старец, специализировался на строительной магии и имел только начало второго уровня. Кроме того, он уже плохо видел и слышал, да к тому же бесконечно болел. Так что всем училищем руководили фактически два его заместителя. Наиболее сильным магом училища был заведующий кафедрой кузнечной магии. Это был крепкий пожилой мужчина с магическим уровнем достигшим своего максимального, третьего с половиной, уровня. У него, действительно, стоило поучиться. Но в то же время, даже этот маг не мог определить, кто из его учеников имеет магические способности, а кто нет. То есть он не владел даже азами общей магии.

Труднее всего для Вольки было посещать занятия по лечебной магии. Бездарь, который учил этому важному разделу, сам ничего не знал, ничего не мог и бесконечно перевирал заклинания. Причём с учеников требовал отвечать именно так, как он говорил, а не так как правильно. Промучился Волька почти треть года, пока мы, закончив самые необходимые и срочные дела в столице и на островах виргов, смогли вплотную заняться училищем.

Вскоре после возвращения из поездки за виргами, мы официально объявили об инспекционной поездке брата короля, принца Гильярда в тот город, близь которого располагалось училище, и положение в котором, по нашим сведениям, было не лучше чем в училище. Гильярд нарядился разряженным петухом, набрал с собой не менее пышную свиту из сотни придворных и гвардейцев и отбыл. Лео в скромной одежде простого писца ехал в этой свите. Общее положение в городе мы уже знали по докладам старого гвардейского лейтенанта, изображавшего отца Вольки.

Почти через неделю пути разряженная кавалькада принца подъехала к городским воротам, где была с большой помпой встречена руководством города во главе с наместником и толпой зевак. При поездке по городу кавалькада растеряла почти половину своих всадников, которые разошлись по городу и, не стесняясь использовать магию, за полтора дня собрали практически всю необходимую информацию о злоупотреблениях. Но ещё три дня понадобилось на поиски умных и порядочных людей, которыми можно было заменить опозоривших себя и свою должность чиновников. Эти дни прошли для Гильярда и части свиты в гулянках, охотах и праздниках. Наконец, по нашему сигналу сиятельный "дурак — принц" объявил о своём желании осмотреть храм науки — магии.

Дорога до училища заняла всего два часа. Зрелище, открывшееся нашим глазам, вызывало брезгливую жалость. Не верилось, что ректор этих развалин действительно строительный маг. Сознанию замка было очень стыдно за свой вид, но само оно сделать ничего не могло. Встретить Принца постарались по полной программе. Смешно было видеть, как полный ноль в магии, заместитель ректора, водил по училищу мага четвёртого с лишком уровня и с загадочным видом рассказывал о тайнах магии. Заставив кого-нибудь из преподавателей показать что-нибудь из азов магии, он рассказывал о тех тяжких трудах, которые предшествовали этому гениальному открытию, одному из самых значительных за последние пол века.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});