Путешествие не кончается - Николай Внуков

— Тэк-с, тэк-с, тэк-с, новенький, — сказал он густым голосом. — Идём в класс.

Он повёл Андрея по длинному пустому коридору мимо высоких жёлтых дверей, за которыми слышались шум, какое-то хлопанье, смех.

«А ведь это школа — догадался Андрей. — Только очень не похожа на нашу. И что это за человек? Почему у него синяя форма и какие-то звёздочки на лацканах пиджака?»

Одна из дверей открылась, из неё высунулась стриженая мальчишеская голова.

Увидев Андрея и человека в форме, мальчишка пискнул: «Инспектор!» — и захлопнул дверь. Но было поздно.

Инспектор, всё так же держа Андрея за руку, отворил дверь и заглянул в класс.

Там, за жёлтыми партами с чёрными блестящими крышками, сидели мальчишки в одинаковых серых рубашках со стоячими воротниками, и все, как один, стриженные ёжиком.

Увидев инспектора, мальчишки вскочили.

Дробно хлопнули крышки парт.

— В ожидании преподавателя в классе должна быть тишина, — сказал инспектор мягким и в то же время противным голосом. — Ты думаешь, я тебя не заметил, Семёнов? Четвёрка за поведение. После урока принесёшь мне в учительскую твою записную тетрадь.

Выглядывавший в коридор мальчишка опустил голову.

Инспектор обвёл своими прищуренными глазами ребят и подтолкнул Андрея к правому проходу между партами:

— Третья у окна. Запомни.

Андрей прошёл к третьей парте и встал рядом с толстым, на целую голову выше него парнем.

Инспектор подошёл к кафедре.

— Тэк-с. Ну, стрючки, отшарлатанили? Погоняли голубей? Смирно!! Гавря Степан, убери брюхо! Спрячь живот в ранец! Второй год, мерзавец, сидишь, а за партой стоять не умеешь, болван! У-у, хохляндия! Эй, чей это там дурацкий затылок? А-а, это твой, Туфельд? Я тебе говорю, слышишь? Чего рожу воротишь. Оболтус! Доберусь до тебя… Ну, что, обормоты? Не хочется небось начинать учёбу? Распустились, разболтались за лето, отвыкли? Ничего, нахватаете лебедей и колов, живо в себя придёте! Горлопаны! Галахи!

Никогда ещё Андрей не слышал таких слов.

Он толкнул в бок толстого соседа:

— Чего это он ругается?

— Молчи! — прошипел сосед. — А то как запишет в кондуит…

— Виркель, молчать! — крикнул инспектор. — Два часа без обеда! Повтори!

— Два часа без обеда… — уныло повторил толстый и переступил с ноги на ногу.

Андрей осторожно повернул голову.

Ребята стояли за партами с равнодушными тупыми лицами.

Ну и школа!

— А ты, ты новенький! — продолжал инспектор. — Прощаю на первый раз. Запомни, что ты не в приготовительном, а в Покровской мужской гимназии. Повтори!

— В Покровской мужской гимназии… — повторил Андрей.

— Тэк-с… Стоять! Не шевелиться! Не шуметь!

Инспектор вышел из класса.

Сейчас же в дверь протиснулся очень широкий и очень рыжий человек. Он был тоже в форменном мундире, но мундир сидел на нём так, будто вот-вот лопнет. Крахмальный воротник подпирал снизу толстые бегемотовые щёки. Из-под рыжих косматых бровей смотрели водянистые зеленоватые глазки.

— У-у, баргамот… — прошептал толстый сосед Андрея.

Преподаватель положил на кафедру журнал, уставился на класс и захихикал:

— Хи-хи-хи! Отгуляли каникулы? Ну, здравствуйте, хи-хи-хи, здравствуйте! Садитесь, хи-хи-хи, садитесь, садитесь..

Ребята сели.

Преподаватель тоже расплылся на стуле. Рыжий хохол топорщился на его голове. Рыжее хихиканье заполнило все уголки класса.

— А вот сейчас мы, хи-хи-хи, посмотрим, хи-хи, что вы забыли за лето… Сейчас, хи-хи-хи, пойдёт к доске, хи-хи, Алеференко.

К кафедре вышел высокий худой мальчишка. Взял мел.

— Нарисуйте, хи-хи-хи, треугольничек.

Алеференко начал рисовать треугольник.

— Это кто, математик? — шёпотом спросил Андрей у Виркеля.

— Математик. Монохордов его фамилиё.

— Злой?

— А ты думаешь!..

— Так, так, так, Алеференко, хи-хи-хи… — повернулся Монохордов к доске. — Это что же, хи-хи, ты нам здесь изобразил, хи-хи-хи?..

— Этот… как его… треугольник, — ответил Алеференко.

— А теперь, хи-хи-хи, покажи у этого треугольника, хи-хи, гипотенузу.

Алеференко начал водить мелом по сторонам треугольника, но гипотенузы не обнаружил. Гипотенуза пропала неизвестно куда.

— Хи-хи-хи… какой это ты, хи-хи, треугольник мне нарисовал?

— Какой? — Алеференко упёрся тяжёлым взглядом в доску. — Самый простой… треугольный…

— Так-так-так, хи-хи-хи… Ну что ж, хи-хи-хи, нарисуй мне тогда четырёхугольный треугольник, хи-хи.

Алеференко начал неуверенно рисовать на доске.

— Хватит, хи-хи, — сказал Монохордов. — Садись, хи-хи-хи, болван! Где ты видел, хи-хи, хотел бы я знать, четырёхугольный треугольник? У тебя голова четырёхугольная. Единица, хи-хи!

Ну и гимназия! Ну и Монохордов!

Андрей повернулся к Виркелю.

— Слушай, у вас все учителя такие?

— Тш-ш-ш! — сказал Виркель. — Запишет!

— Ну и что, что запишет?

— Без обеда оставит.

Тьфу, ну и скучища! Андрей едва дождался конца хихикающего урока. Ему показалось, что никто ничего не знает, даже сам преподаватель.

Когда зазвенел звонок и Монохордов вышел, класс взорвался неистовым грохотом.

Часть гимназистов бросилась в коридор.

Кто-то взобрался на кафедру, и притопывая ногами, запел:

Ды тёмна ноч-ка,Ды я бою-ся…

К Андрею подсел здоровенный парень в потрёпанной гимнастёрке:

— Твоё фамилиё как? Васильев?.. А моё — Фьютингеич-Тпрунтиковский-Чимпарчифаречесалов-Фимин-Трепаковский. А ну, повтори, без передышки!

Андрей повторить не смог.

— Насобачишься! — успокоил парень. — Я второй год в третьем классе сижу… А ты откуда сюда?.. Макуху лопаешь? Нет? Не знаешь, что это такое? Хе! Узнаешь, когда без обеда оставят. Закурить есть? Нема?.. Ну и дурак.

Он хлопнул Андрея по макушке ладонью и побежал в коридор.

Тотчас его место занял другой, белый и лопоухий.

— У тебя отец кто? Инженер? Инженер молодой, в спину раненный, торговал на базаре рыбой жареной… А это что? — Он показал куда-то вниз, под парту.

Андрей наклонил голову.

В тот же миг белобрысый ухватил его пальцами за нос и сильно дёрнул вниз.

— Пусти, дурак!

— Дурачок, дурачок, в магазине пятачок… Ну, что сопли распустил, чего маешься? Без обеда посидишь, напугаешься…Инженеров сынок.

Андрея окружили со всех сторон, затормошили, задёргали.

Какой-то гимназист схватил пуговицу на его рубашке:

— Это чья?

— Моя! — сказал Андрей.

— На, держи, раз твоя! — И, вырвав с мясом пуговицу, он сунул её Андрею в руки.

— А это чья? — схватил он следующую.

— Не знаю, — сказал Андрей.

— Значит, не твоя? — И, вырвав вторую пуговицу, мальчишка бросил её на пол.

— Надзиратель идёт! Цап-Царапыч! — крикнул кто-то от двери.

Мальчишки разбежались.

В классе появился низенький человек с моржовыми усами и круглыми вытаращенными глазами.

Он оглядел вытянувшихся за партами гимназистов и подошёл к Андрею.

— Встать!

Андрей откинул крышку парты и встал.

— Почему в классе шум?

— Н… не знаю.

— Новенький? Почему в таком виде? — Надзиратель показал жёстким пальцем на рубашку Андрея, где лохматились дырки от вырванных пуговиц.

— Это не я… — пробормотал Андрей. — Это они… это случайно…

— Форма должна быть аккуратной. Нужно следить за своей формой, — сказал надзиратель жестяным голосом. — Три часа без обеда. Повтори.

— Три часа без обеда…

— А теперь марш в коридор!

И Цап-Царапыч выгнал всех из класса.

В коридоре Андрея снова окружили мальчишки. Они прыгали, кривлялись, строили страшные рожи, бегали перед ним на четвереньках.

«Может быть, они все сумасшедшие?» — мелькнуло в голове у Андрея.

Кто-то ударил его под вздох так, что потемнело в глазах.

— Инженерский сынок!

— Ах так!..

Не помня себя, Андрей схватил за планку рубашки первого, подвернувшегося под руку, притянул к себе и тоже ударил.

Больно ударили по ногам. Повалили на пол.

— Куча мала!

Сверху рухнули на спину визжащие, барахтающиеся, потные тела. Дышать стало нечем. Андрей почувствовал, что теряет сознание.

— Пустите!!

Щёлк-щёлк. Тишина.

И он снова в комнате, около шкафа.

Ф-фу!..

Он обвёл комнату глазами.

Всё на месте — портфель, куртка, письменный стол, на котором разложены учебники и тетради…

* * *

Уже вечером, лёжа в постели, Андрей сквозь сон услышал разговор мамы с отцом.

— Я не против, что он путешествует в этой твоей машине, — сказала мама. — Но слишком бессистемно всё это у него получается. То Америка, то индейцы, то гимназисты… Представляешь, какой винегрет в голове? Нужно направить его по определённой дороге. Скажем, если революция, то подобрать самые интересные книги по революции— «Юнармию», «Белеет парус», «Старую крепость», «Я — сын трудового народа»… И ещё одно: он не читает подряд, а выхватывает отдельные места из середины. Ему же потом неинтересно будет.