Сообщество разума - Марвин Мински

действия Мэри; это область, которую мы будем называть «владением». Тут возникает иной смысл слова «давать», о физическом перемещении объекта речи не идет! Вместо того осуществляется передача права собственности.

Рис. 141

Каждый из нас имеет что-то во «владении», то есть располагает некоей собственностью. Данная «область владения» важнее, чем может показаться на первый взгляд, поскольку она находится между сферами предметов и идей. Чтобы реализовывать планы, недостаточно знать, какие предметы или идеи понадобятся и как адаптировать их к нашим целям. Также нужно владеть этими объектами или идеями, по праву или силой.

Владение играет важную роль во всех наших планах, поскольку мы не можем использовать какие-либо материалы, инструменты или идеи без контроля над ними.

Еще мы можем интерпретировать действие Мэри в социальной сфере, где становится понятным, что дарение подарков относится к особой сфере отношений. Когда мы слышим о поступке Мэри, какая-то часть ума задается вопросом, отчего она проявила такую щедрость и как это связано с ее личными привязанностями и обязательствами.

Рис. 142

Каким образом столько разных мыслей «думается» одновременно, не мешая друг другу? Подозреваю, что действует та же причина, по которой мы способны воображать яблоко одновременно как круглое и красное: в данном случае процессы для выражения цвета и формы используют агентов, которые не конкурируют между собой. Точно так же процессы, связанные с идеями наподобие «давать», могут реализовываться агентами, настолько разными, что им редко приходится конкурировать за одни и те же ресурсы.

29.3. Параномы

Что позволяет нам понимать фразу «Мэри дает Джеку воздушного змея» столькими способами одновременно? Разные значения не конфликтуют между собой, когда они присваиваются в разных сферах, но здесь происходит нечто другое, ведь сферы физического, социального и ментального прочно связаны. Теперь я намерен утверждать прямо противоположное: эти значения настолько схожи, что они не конфликтуют между собой! Вот моя гипотеза по поводу того, что объединяет все эти аспекты наших мыслей.

Многие из наших высокоуровневых концептуальных фреймов являются на самом деле параллельными массивами аналогичных фреймов, каждый из которых активен в своей сфере.

Рассмотрим различные роли прономы Деятель в нашем предложении. В сфере физического Начало задается руками Мэри. В сфере социального Началом служит владение Мэри, поскольку Мэри может отдать Джеку только то, чем владеет. В сфере физического воздушный змей тоже переходит от Мэри к Джеку; но в социальной сфере меняется статус владения змеем.

Рис. 143

Из схемы следует, что некоторые прономы способны действовать в нескольких разных сферах одновременно. Назовем их «параномами», чтобы подчеркнуть параллельность их действий. Когда языковый агент активирует ряд полинем и параном, сигналы поступают агентам разных сфер, в результате чего происходит одновременная активация нескольких процессов и фреймов; они соответствуют различным интерпретациям одной и той же фразы или предложения в разных сферах. Затем, поскольку каждый крупный агент обладает собственной системой управления памятью, агент каждой сферы применяет собственные методы для достижения конкретной цели, находящейся «в фокусе». В итоге фраза может активировать различные процессы, репрезентирующие социальные отношения, пространственные образы, поэтическую фантазию, музыкальные темы, математические выражения и любые другие проявления типов мышления, которые не слишком мешают друг другу.

Это вовсе не значит, что различные способы мышления будут действовать независимо друг от друга. Всякий раз, когда какой-либо процесс получает мгновенный контроль над параномой, «жертвами» данного события могут стать многие другие процессы. Например, процесс управления памятью одного агента может заставлять агентов в других сферах одновременно «переключаться» между параномами Начало и Назначение. В результате агенты, активные в своих сферах, вынуждены будут сосредоточиться на тех типах различий, которые обнаруживаются; тогда между этими эпизодами каждый агент будет прилагать собственный образ мышления к соответствующей теме, различию или взаимосвязи. Посредством использования таких «перекрестно-связующих» полинем и параном каждая сфера может обрабатывать сигналы самостоятельно – и в то же время воздействовать на происходящее в других сферах (и испытывать влияние этого происходящего).

29.4. Соответствия между сферами

Мы часто описываем то, что нам нравится, как «возвышенное», «высокое» и даже «небесное». Почему мы толкуем подобное как бы с точки зрения высоты в пространстве? Нам часто доводится рассуждать в пространственных терминах о времени, мы мыслим будущее «впереди» нас, а прошлое «позади». Мы считаем проблемы «препятствиями», которые возможно обойти, и прибегаем к схемам, чтобы репрезентировать то, что вовсе не имеет формы. Что же позволяет нам использовать навыки для множества разных целей? Полагаю, можно говорить о регулярных «перекрестных соответствиях между сферами», воплощенных в наборах полинем и параном.

В каждый момент времени несколько сфер могут быть задействованы в активном мышлении. Все они управляют собственными процессами, но вынуждены конкурировать за «восходящие» немы языкового агента. Какие полинемы получат значения Начала в следующем фрейме-предложении? Физическая рука Мэри или социальная роль Мэри в качестве гостя на празднике? Иногда кажется, что языковый агент способен фокусироваться только на одной сфере единовременно.

Возможно, перед нами одна из причин того, почему лингвистам трудно классифицировать роли слов в фреймах-предложениях. Когда языковый агент присваивает фразе полинемы и изономы, различные разделы разума тут же принимаются изменять эти роли в каждой отдельной сфере. Любой переход контроля над единицами смысла от сферы к сфере оказывает влияние на то, какие именно немы будут далее воздействовать на языкового агента. Это выражается в мгновенных изменениях смысла воспринимаемой фразы.

В один момент времени язык может подчиняться той сфере мышления, которая работает наиболее эффективно; в следующий момент контроль может перейти к сфере, испытывающей наибольшие затруднения. Каждое переключение внимания влияет на интерпретацию выражений, а это в свою очередь сказывается на том, какая сфера в дальнейшем займет центральное место.

Например, предложение «Мэри дает Джеку воздушного змея» может поначалу активировать ожидания слушателя относительно социальной роли Мэри как гостьи на празднике. Тогда прономы социального фрейма будут выражать обязательство Мэри прийти с подарком. Но затем вмешивается сфера владения, и слушателю становится интересно, владеет ли Мэри своим подарком и как она его получила. Такой переход от социальной сферы к сфере владения способен повлиять на восприятие следующих предложений. К примеру, он важен для понимания словосочетания «воздушный змей Джека»: о чем речь – о змее, который Джек держит в руках, или о том, который ему принадлежит?

Каждая сфера мышления накапливает собственные способности, но также обнаруживает, время от времени, способы эксплуатации навыков из других сфер. В итоге разум