На музыке. Наука о человеческой одержимости звуком - Дэниел Левитин

эволюционном отставании.

Sperber, D. 1996. Explaining Culture. Oxford, UK: Blackwell.

О музыке как «эволюционном паразите».

*Tooby, J., and L. Cosmides. 2002. Toward mapping the evolved functional organization of mind and brain. In Foundations of Cognitive Psychology, edited by D. J. Levitin. Cambridge: MIT Press.

Еще одна работа этих эволюционных психологов о познании как адаптации.

Turk, I. Mousterian Bone Flute. Znanstvenoraziskovalni Center Sazu 1997 [cited December 1, 2005. http://www.uvi.si/eng/slovenia/background-information/neanderthal-flute/.

Оригинальный доклад об обнаружении костяной флейты при раскопках в Словении.

*Wallin, N. L. 1991. Biomusicology: Neurophysiological, Neuropsychological, and Evolutionary Perspectives on the Origins and Purposes of Music. Stuyvesant, N. Y.: Pendragon Press.

*Wallin, N. L., B. Merker, and S. Brown, eds. 2001. The Origins of Music. Cambridge: MIT Press.

Дальнейшая информация об эволюционном происхождении музыки.

Благодарности

Я хотел бы сказать спасибо всем людям, которые помогли мне узнать то, что я знаю о музыке и мозге. За свои навыки звукозаписи я в долгу перед звукорежиссерами Лесли Энн Джонс, Кеном Кесси, Морин Дрони, Уэйном Льюисом, Джеффри Норманом, Бобом Мисбахом, Марком Нидемом, Полом Мэндлом, Рики Санчесом, Фредом Катеро, Дейвом Фрейзером, Оливером Ди Чикко, Стейси Бэрд, Марком Сенасаком и продюсерами Нарадой Майклом Уолденом, Сэнди Перлманом и Рэнди Джексоном, а также перед Хоуи Клейном, Сеймуром Стайном, Мишель Зарин, Дэвидом Рубинсоном и др. За возможность поработать в музыкальной сфере я благодарю Брайана Рогана, Сьюзен Скэггс, Дэйва Уэллхаузена, Норма Кернера и Джоэла Яффе. Я благодарен Стиви Уандеру, Полу Саймону, Джону Фогерти, Линдси Бакингем, Карлосу Сантане, К. Д. Ланг, Джорджу Мартину, Джеффу Эмерику, Митчеллу Фруму, Филу Реймону, Роджеру Николсу, Джорджу Массенбургу, Шер, Линде Ронстадт, Питеру Эшеру, Джулии Фордэм, Родни Кроуэллу, Розанне Кэш, Гаю Кларку и Дональду Фейгену за музыкальное вдохновение и время, проведенное за разговорами. За лекции по когнитивной психологии и нейробиологии спасибо Сьюзен Кэри, Роджеру Шепарду, Майку Познеру, Дугу Хинцману и Хелен Невилл. Еще я благодарен своим коллегам Урсуле Беллуджи и Виноду Менону, которые подарили мне увлекательную и плодотворную вторую карьеру — в науке, а также Стиву Макадамсу, Эвану Балабану, Перри Куку, Биллу Томпсону и Лью Голдбергу. Мои студенты и аспиранты — еще один мой источник гордости и вдохновения, а кроме того, они помогали мне в работе над этой книгой своими комментариями к черновикам. Благодарю вас, Брэдли Винс, Кэтрин Гуаставино, Сьюзен Роджерс, Анджали Бхатара, Тео Кули, Ева-Мари Квинтин, Иоана Далка, Анна Тироволас и Эндрю Шааф. Джефф Могил, Эван Балабан, Винод Менон и Лен Блюм дали ценные комментарии к отдельным частям рукописи. Все ошибки я беру на себя. Несколько внимательных читателей указали на огрехи в предыдущих изданиях, и я благодарен им, за то что они нашли время помочь мне исправить их; спасибо вам, Кеннет Маккензи, Рик Грегори, Джозеф Смит, Дэвид Румплер, Эл Свенсон, Стивен Гутман и Кэтрин Индженьери.

Моим дорогим друзьям Майклу Бруку и Джеффу Кимбаллу, которые помогали мне на протяжении всей работы над книгой, я благодарен за вопросы, поддержку и музыкальные прозрения. Мой заведующий кафедрой Кит Франклин и декан Музыкальной школы имени Шулика Дон Маклин обеспечили мне завидно продуктивную и благоприятную интеллектуальную среду для работы.

Я также хотел бы поблагодарить своего редактора в Dutton Джеффа Галаса за руководство и поддержку на каждом этапе воплощения моих идей в книге и за сотни предложений и прекрасных советов, а еще Стивена Морроу — за вклад в редактирование рукописи; без Джеффа и Стивена этой книги бы не было. Спасибо вам обоим.

Подзаголовок в названии главы 3 взят из замечательной книги, выпущенной издательством Springer-Verlag под редакцией Р. Штейнберга.

И, наконец, спасибо моим любимым музыкальным произведениям: Шестой симфонии Бетховена, «Joanne» («Джоанна») Майкла Несмита, «Sweet Georgia Brown» («Милая Джорджия Браун») Чета Аткинса и Ленни Бро и «The End» («Конец») группы The Beatles.

Примечания

1

Сапольски Р. Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса. — СПб.: Питер, 2019.

2

Американский рок-музыкант и автор песен, участник группы Simon and Garfunkel. — Прим. ред.

3

Американский певец и гитарист, лидер группы Creedence Clearwater Revival. — Прим. ред.

4

В ряде стран, в частности в Англии, Голландии, США, для обозначения ноты си используется латинская буква B, при этом в классической теории музыки обозначение B соответствует ноте си-бемоль, а нота си обозначается латинской буквой Н. — Прим. ред.

5

Американский музыкант, гитарист и вокалист группы Fleetwood Mac. — Прим. ред.

6

Синкопа — это смещение акцента с сильной доли такта на слабую. — Прим. ред.

7

Это верно в отношении работы одноядерного процессора: задачи выполняются последовательно. Однако процессор способен обмениваться информацией с оперативной памятью на скорости в тысячи мегагерц и складывать туда недоделанные задачи, а предел задержек для человеческого восприятия — десятки миллисекунд или в лучшем случае единицы. Из-за этой огромной разницы в скорости «мышления» компьютер кажется нам многозадачным устройством. Мозг же по-настоящему многозадачен — он медленный, зато решает массу проблем в один и тот же момент. — Прим. науч. ред.

8

В случае прыжка из-под машины кора и миндалина включаются в лучшем случае после того, как человек уже отскочил, — в момент осознания произошедшего. А за сам прыжок (как и за пригибание головы или защиту рукой от летящего объекта) отвечают совсем другие области: четверохолмие, ствол мозга и спинной мозг. Они намного древнее коры и миндалины, обработка информации в них примитивная, но быстрая. Если бы мы ждали, пока кора и миндалина вынесут свой вердикт относительно машины или летящего мяча, уворачиваться было бы некому. — Прим. науч. ред.

9

В начале XX века наиболее распространенными лабораторными животными в нейронауке (которая тогда еще не называлась так) были кролики, кошки и в меньшей степени — собаки и хорьки. Сейчас кошек и хорьков практически не осталось, и абсолютное большинство нейробиологических исследований проводится на мышах. Работа с обезьянами, а тем более с человекообразными, всегда была сложной, дорогой и доступной очень немногим ученым. Обезьян никогда не умерщвляли, «принося в жертву науке». Они медленно размножаются, долго растут. В большинстве случаев на одном животном ставят эксперименты много лет, а одно исследование может быть выполнено на 3–5 обезьянах, и по его окончании животные останутся живы. — Прим. науч.