Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Иногда леворукость считается своего рода добродетелью, хотя все же остается отличием – так, японцы говорят, что ребенок-левша может стать гением, именно потому, что он отличается от других. У народа гого в Танзании леворукость имеет особое ритуальное значение, а Герц писал, что у догонов левши считаются особенно могущественными и умелыми, поскольку появляются из-за слияния двух близнецов мужского пола, хотя это ведет к сокращению жизни их отца. Леворукость не была препятствием на пути к успеху и у индейцев арапахо в Колорадо, чей величайший вождь звался Левая Рука, так как с детства всегда пользовался левой рукой[407].
Чтобы осмыслить эту противоречивую информацию, требуется какая-то теория, и здесь можно применить социологическую концепцию стигмы. В 1963 году канадский социолог Эрвин Гоффман опубликовал свой основополагающий труд «Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью». Эта книга повлияла и в значительной мере продолжает влиять на то, как общество относится к людям с проблемами. Во многом благодаря Гоффману сегодня мы избегаем использовать грубые и обидные определения вроде калека, придурок, псих, слепой, глухой или немой. Более мягкие термины – слабовидящие, слабослышащие, люди с отличающимися способностями и т. п. – не стоит приписывать простой «политкорректности», они отражают действительные перемены в умах и представлениях, возникшие под влиянием идей Гоффмана[408].
Гоффмановская «Стигма» отличалась широтой подхода. Изначально в Греции стигма была видимым знаком, клеймом, которое вырезали или выжигали на теле, тем самым предупреждая всех, что этого человека следует сторониться, что он преступил закон или нравственные нормы, словом, «безумен, зол, и знаться с ним опасно», как некогда охарактеризовала Байрона леди Каролина Лэм. В современном медицинском словоупотреблении стигма – это характерные физические признаки болезни. Гоффман, однако, раздвинул рамки этой концепции, заметив, что общество сходным образом реагирует на самые разные состояния. Многие стигматизирующие состояния связаны с очевидными признаками болезни, увечьями и уродством, например обезображенной кожей, врожденными деформациями, слепотой, отсутствием конечностей. Гоффман показал, что подобное испытывают и люди со скрытыми или замаскированными физическими недостатками, например после мастэктомии или с колостомой; с такими недугами, как эпилепсия, психические расстройства или алкоголизм, с расстройством речи или иными трудностями в общении, или по чисто социальным признакам – из-за гомосексуальности, криминального прошлого или занятий проституцией. Короче говоря, это может относиться ко всему тому, о чем люди не хотели бы сообщать всему миру, как правило, из-за того, что в результате к человеку перестанут относиться как к одному из многих. Социальная идентичность, то, какими нас видят другие, может иногда настолько искажаться и поглощаться инаковостью, что сама оставшаяся идентичность оказывается болезненным состоянием. Стигма – это способность справляться со стигматизирующими условиями и жить в них, и то, как общество и другие люди реагируют на эти условия.
Чтобы понять, стигматизирует ли леворукость, мы должны рассмотреть различные характеристики, которые Гоффман определил как часть стигмы, и разобраться, как они применяются к леворукости. Диапазон состояний, рассматриваемых Гоффманом, широк и не ограничивается только серьезными увечьями и инвалидностью. Небольшой дефект слуха, небольшая хромота, умеренный псориаз, даже неприятный запах изо рта – все это при определенных обстоятельствах может стигматизировать. Для человека, оказавшегося в поле общественного внимания, даже непривлекательная внешность может оказаться стигматизирующей – и в Британии видный политик мог сказать о себе: «Я слишком уродлив, чтобы когда-нибудь стать премьер-министром». Так что леворукость нельзя исключить из числа стигматизирующих признаков на том основании, что это не так уж важно.
Стигматизации подвергаются те, кто отклоняется от социальной нормы. Едва ли можно сомневаться, что в большинстве обществ нормой является праворукость как с точки зрения статистики, так и в отношении устройства разного рода предметов. Однако не все отклонения от нормы стигматизируются – иногда их просто считают странностями или эксцентричностью, а порой воспринимают позитивно. Чтобы сделаться стигмой, отклонение должно негативно восприниматься обществом, и, как признавал Герц, в отношении левшей это несомненно так, особенно для многих обществ прошлого. Люди, отмеченные стигмой, знают о ней по реакции других людей, и фразы наподобие «О, да вы левша!» указывают на отклонение от нормы. Тот факт, что никто никогда не говорит: «О, да вы правша!», сам по себе указывает на стигматизацию левшей. Стигмы могут отличаться тем, как они сказываются на людях, но серьезные стигмы – обожженное лицо, срок за убийство, даже известность по роли в сериале – могут настолько влиять на то, как человека воспринимают в обществе, что подлинной его личности трудно пробиться сквозь эту плотную завесу. Очевидно, что леворукость редко – если вообще когда-либо – вызывает столь сильную реакцию[409].
Стигматизация усугубляется официальным навешиванием ярлыков в школах, больницах и других учреждениях, и ребенок, который из-за леворукости считается требующим особого подхода, с большей вероятностью подвергнется стигматизации. Хотя заманчиво рассматривать стигму как результат самого состояния, стигма также зависит от реакции на нее самого человека, реакции окружающих и принятых в обществе норм. Часто левши воспитывались в чутких, заботливых семьях, их обучали учителя, не подчеркивавшие их отличие, но и не игнорировавшие иногда возникавшие у них особые потребности, и в таких случаях мало что может вызвать стигматизацию. Для других левшей их особенность обернулась притеснениями, как в школах викторианского времени. Люди часто объясняют леворукостью всевозможные неудачи, связывая каждое неуклюжее действие именно с ней, а не с неопытностью или неизбежными в повседневной жизни случайностями. В конечном счете леворукость
- Истинный творец всего. Как человеческий мозг сформировал вселенную в том виде, в котором мы ее воспринимаем - Мигель Николелис - Биология / Зарубежная образовательная литература
- Чудеса без чудес (С приложением описания химических опытов) - Валерий Васильевич Борисов - Зарубежная образовательная литература / Религиоведение / Химия
- Яд или лекарство? Как растения, порошки и таблетки повлияли на историю медицины - Томас Хэджер - Зарубежная образовательная литература / История / Медицина
- Нарративная экономика. Новая наука о влиянии вирусных историй на экономические события - Роберт Шиллер - Зарубежная образовательная литература / Прочая научная литература / Экономика
- Сообщество разума - Марвин Мински - Зарубежная образовательная литература / Прочая научная литература
- Суеверия. Путеводитель по привычкам, обычаям и верованиям - Питер Уэст - Прочая старинная литература / Зарубежная образовательная литература / Разное
- Как работает память. Наука помнить и искусство забывать - Лайза Дженова - Биология / Зарубежная образовательная литература
- Записки библиофила. Почему книги имеют власть над нами - Эмма Смит - Зарубежная образовательная литература / Литературоведение
- Квант. Путеводитель для запутавшихся - Джим Аль-Халили - Зарубежная образовательная литература / Прочая научная литература / Физика
- Ищу предка - Натан Яковлевич Эйдельман - Прочая документальная литература / Зарубежная образовательная литература