Бороться и искать - Эриссу

- Какая любовь и преданность, - неприятно усмехнулся Волдеморт. - А всего лишь хотел поинтересоваться, что это за слухи о несчастном случае с ним?

- Благодарю, Милорд, сейчас все в порядке, - сухо ответил Малфой.

Сидя в свободной позе на троне, и задумчиво вертя в руках палочку, Лорд разглядывал блондина, склонив голову к плечу, как редкое насекомое.

- Хмм… Лорд Малфой, вам не кажется, что вы несколько забываетесь? Если я задал вопрос, я хочу услышать четкий, подробный и быстрый ответ, а не сухую благодарность. Круцио!

Проклятье было пущено тем же ленивым тоном, правда, его действие было прервано уже через десять секунд.

- Милорд, в возрасте семи лет мой сын упал с лошади. Точнее, с жеребца, предназначенного на племя. Удар пришелся на спину и голову. Обошлось без переломов, только ушибами, но с головой было сложнее. Драко потерял память практически полностью. Обрывки информации, узнавание меня, матери, крестного и на этом все. Повезло еще и в том, что физическая память тела сохранилась. Этикету, и всему, что положено знать наследнику чистокровной семьи его пришлось учить заново. Мой сын на данный момент абсолютно здоров.

- Что ж ты так неосторожен, Люциус? Наследника надо беречь. Думаю, будет нелишним убедиться в этом воочию, как ты считаешь? Полагаю, зимние каникулы подойдут для нашего знакомства как нельзя лучше. Можешь идти.

Выпрямившись и отвесив своему Лорду поклон, блондин поторопился покинуть зал. В его голове сейчас пульсировала только одна мысль - что понадобилось Господину от его сына, и как он может защитить от этого внимания Драко?!

* * *

«КАК СЧИТАТЬ И УМНОЖАТЬ, СОЧЕТАТЬ, СООБРАЖАТЬ, УЧАТ В ШКОЛЕ, УЧАТ В ШКОЛЕ, УЧАТ В ШКОЛЕ…

Анимагия;

Арифмантика;

Артефакторика;

Астрология;

Астрономия;

Беспалочковая магия (управление силой без направляющего артефакта);

Бытовые чары;

Гербология;

Дуэлинг;

История Магии;

Зельеварение;

Маггловедение;

Невербальная магия (управление силой по мыслеформе);

Нумерология;

Основы магии Родовой,

Основы магии Кровной,

Основы магии Стихийной,

Основы магии Боевой,

Основы магии рунической

Основы магии Охранной - это то, что сейчас идет кратким курсом и называется ЗОТИ(как и положено обрубку);

Основы дипломатии магических рас;

Основы колдомедицины;

Окклюменция;

Права и законы Магов;

Руны;

Трансфигурация;

Чары;

Языкознание магическое;

Языкознание Латынь;

Языкознание Санскрит;

Языкознание Древнеарабский язык;

Факультативы не обязательные для посещения:

Экономика магомира;

Музыка;

Магическое рисование;

Бальные танцы;

Вокал;

Верховое дело;

Уход за Магическими животными:

1. гиппогрифы;

2. драконы;

3. фестралы;

Фехтование (владение холодным оружием):

1. магическим;

2. не магическим;

Квиддич;

Подводная охота;

Факультативы вспомогательной магии(не обязательные для посещений):

Магия ароматов;

Магия природы;

Магия ритуального танца и песнопения и т.д. Зависит от наличия преподавательского состава по данным дисциплинам;

Яды и териаки;

Факультативы, обязательные для посещения магглорожденным и полукровками:

История Магического мира;

Традиции, обряды, ритуалы Магического Мира;

Этикет: общий, столовый, парадный;

Каллиграфия.

Что, страшно? А между тем, это обычное расписание занятий Хогвартса для всех факультетов, по которому учились еще наши прадедушки и прабабушки. Оно было равномерно распределено по мере усложнения и составляло четыре пары обязательных предметов в день, шесть дней в неделю. И их ворчание: «А вот в мое время было по-другому», имеет под собой весьма существенное основание. И это я не привел половину необязательных факультативов, которые часто зависели от наличия высококлассного специалиста в данном вопросе! Представьте себе уровень тогдашнего образования!

А теперь, что мы видим теперь?! То, чему нас обучают на Трансфигурации на 7 курсе, это уровень третьего. Руны, Астрономия, Зельеварение, Чары, да любой предмет - это насмешка над образованием!

Мне пришлось долго копаться в пыльных архивах, прежде чем я нашел причину. И пусть меня после этого заклеймят, как пособника Волдеморта, но его мысль, что в ухудшении общего магического фона виноваты магглы и полукровки, более чем верны.

Прежде, чем поднимать крик, прочтите мои выкладки. Прежде всего, причину обособленности и гордыни чистокровных.

Представьте, что вы взялись вязать шарфик. Вы набрали первый ряд петель и бац! У вас закончились нитки. Вы упрямы, и начали вязать его снова, потом снова, потом опять. Но… У вас получился только один ряд петель. Вы выросли, вышли замуж или женились на волшебни(-ке, -це). До конца своей жизни вы придумываете как бы вам растянуть нитку, как лучше выбрать узор и спицы.. к концу своей жизни вы уже это придумали... и конечно, передали это своему ребенку! Вместе с оставшимися от вашей учебы нитками… Ведь у вас родился сын, или дочь, которые тоже решили связать шарфик. О, чудо! У них получилось провязать три ряда петель, и нитки, так как у вас не путались! Не рвались! И их было немного больше! НО! Опять, сколько ни бьются, только три ряда и вяжутся! Они упорные, как и вы - вяжут, и вяжут, и вяжут. Ваш ребенок вырос и тоже вступил в брак с волшебником. И внук тоже решил поддержать традицию вязания шарфиков. У него получаются уже десять рядов. Из своих и остальных ниток. У вашего правнука двадцать. У праправнука пятьдесят. Так стоит ли винить чистокровных, что они продолжают «вязать шарфик» вступая в брак только с чистокровными, а «не распускают его», разбавляя кровь магглами и полукровками?

Раньше эта особенность накопления родовой магии доходчиво объяснялась на обязательном факультативе. Объяснялось, почему магглорожденные волшебники и полукровки не имеют той силы, что и чистокровные. И на пальцах объяснялось, как правильно, и с наименьшими потерями связать свой первый ряд… Теперь ничего этого нет. И видя, с какой легкостью чистокровные выполняют задания, что раньше проходили на первых курсах, или вообще - на дому, слабые магически злятся, ведь им никто не объяснил - почему это делается именно так. В магии много нюансов, которые надо испытать, прочувствовать, словами даже самого умного учебника объяснить их невозможно.

А почему не объяснили? Дело в том, что начиная с 1920 года, данные предметы постепенно переводились на необязательные факультативы, а к 1935 - были вообще убраны из программы обучения. Или подверглись серьезным сокращениям (как, например, ЗОТИ - из 7 полноценных курсов Основ Магии образовался один - ЗОТИ). Причин этого я не нашел. Хотя, через пару лет после исчезновения последнего предмета, в школу поступил Том Реддл. Может, знания хранили от него? Но если это так, верните их в программу! Но нет! Нам это не светит - ведь в Хогвартсе обучаются не только чистокровные! А осилить данную программу могут только они. Так что, вместо того, чтобы воспитывать выдающихся магов, школа сейчас занимается тем, что равняет всех под одно лекало, заставляя согнуться сильных до уровня слабых. И не важно, что большая часть магического потенциала в итоге оставалась невостребованной, зато общий уровень образования был стабилен… и слабым магам было не обидно. Только вот что испытывали сильные? Никто не интересовался. А в итоге с одним и тем же «превосходно» два мага с разным уровнем претендовали на одно и то же место в колдомедицине, или, скажем в аврорате… чтобы встать на охрану нашей жизни, или, например, с чистой совестью шел преподавать следующему поколению магов… Угадайте, кто по социальному статусу там был предпочтительнее? Вот так-то…