«Змей, охраняющий Шамбалу» 8-я книга - Андрей Новиков-Еловиков

говорили встарь. «Наше тело — это сосуд с влагой электрохимической», — перефразировали поэтическое утверждение древних радиоэлектронщики, имея ввиду, что в человеке, как в батарейке, постоянно циркулируют электрические токи. Растекаясь по всему телу, они выходят на его поверхность, содержат в себе ценную информацию о глубинных, происходящих в органах физиологических процессах стоит «забарахлить мотору» — и, записывая электрокардиограмму, специалисты без особого труда определять по ее стесанным зубцам или растянутым пикам не в унисон «стучащий узел».

Но сколько бы ни было информативно электрическое поле, наружу оно выносит весьма огрубленную из-за неоднородности среды информацию о породивших ее источниках. Ведь изучая электрические поля, можно судить о физиологическом состоянии биообъекта лишь опосредованно — по измененным токам. При этом, высокопроводящие ткани организма, частично экранируя низкочастотные электрические поля, искажают содержащуюся в них полезную информацию.

Однако поставив один заслон — электрический — на пути исследователей, природа в тоже время сама позаботилась об обходном — магнитном — варианте. Человеческое тело, будучи диамагнитным по природе, абсолютно прозрачно (кстати, одежда тоже) для магнитных полей. Поэтому, регистрируя картину магнитных полей около человека, можно с высокой точностью определять область патологии в миокарде или в мозге.

Факт этот удивителен хотя бы уже тем, если бы кто-нибудь лет 25–30 назад сказал, что удается «регистрировать» магнитные поля человека, физики отнеслись бы к подобному сообщению скептически. Ведь для этого нужна аппаратура, способная реагировать на миллиардную долю эрстеда. Это в миллиарды раз меньше напряженности магнитного поля Земли.

Эта сложнейшая научно — техническая задача решена с помощью магнитометрической системы, включающей сверхпроводящий квантовый интерферометр (СКВИД) и трехкомпонентную систему Гельмгольца, служащую для подавления внешних магнитных помех; исследователям удалось снять динамические магнитные карты сердца и мозга. Детально воспроизводится процесс распространения по миокарду электрического возбуждения. Магнитокардиограмма гораздо полнее электрической рассказывает о мельчайших подробностях работы сердечной мышцы, с высокой точностью указывает пораженную область…»

На этом я пока прекращу цитировать тексты из учебника по естествознанию, поскольку я думаю, что в этих текстах был понятно изложен механизм имеющихся инструментов в современной науке, который позволяет отслеживать многочисленные процессы, происходящие в теле человека, вплоть до физических полей.

Я полагаю, что этих «инструментов» достаточно в полной мере для того, чтобы фиксировать состояние человека (практика) от самого начала духовной практики, и до самого конца.

То есть по сути, если из всех девяти книг (включая и эту), поубирать всю «воду» (все лишнее), и оставить исключительно объективные критерии, и взяв их за реперные точки, можно проложить весь «путь» практика от начала и до конца. То есть от «нулевого» состояния простого смертного человека, и до факта его обожествления.

На сегодняшний день, ничего подобного в виде института или университета не существует. Если и есть какие-либо восточные школы, которые суммируют информацию по ученикам (практикам), то на сегодняшний день ни у одной школы нет правильного алгоритма выполнения практики, с достижением результата — святости. Именно в связи с отсутствием правильного алгоритма, и существует большое разнообразие различных школ, и различные виды техник и практик, в поисках правильного алгоритма.

Это же самое, можно сравнить и с тем, что если взять, например, лазерную указку, и направить луч лазера в зеркало под правильным углом, где этот луч, отражаясь от зеркала, преломляется и падает на другое зеркало. И, допустим, что в этой цепи пятьдесят зеркал. В результате, луч лазера, отразившись от всех пятидесяти зеркал, выходит в нужном направлении, и это, например, и есть правильный результат. Допустим, что вы можете видеть только конечный результат, выходит ли луч лазера из пятидесятого зеркала или нет. Также допустим, что вы знаете о том, что луч лазера проходит через пятьдесят зеркал, прежде, чем он отразится от последнего зеркала. Теперь представьте себе, что одно из «промежуточных» зеркал сдвинули по оси, и луч лазера перестал на этом зеркале отражаться далее под правильным углом, и в результате луч «не выходит» из последнего, пятидесятого зеркала. Вы не «видите» того, на каком из пятидесяти зеркал произошел «сбой», но вы можете крутить каждое зеркало по оси на все 360 градусов. В физике это называется — свободное количество степеней свободы. В йоге это означает то, что каждое зеркало это какой-либо механизм внутри тела человека. Вот теперь представьте себе, что вам нужно «что-то там» внутри самого себя «накрутить» до такой степени, чтобы «случайно у вас сошлись под нужным углом все 50 механизмов, или все 50 зеркал.

Представим условно, что все пятьдесят механизмов, все-таки «случайно» сошлись внутри вас. Встает закономерный вопрос, а каким образом вы узнаете, что это за механизма, как они устроены, как они работают, как их называют другие люди, как они называются в науке, насколько они исследованы в науке?

Но это только лишь малая часть вопросов. Куда больше вопросов возникает, если у вас нет образования по естественным наукам, нет образования по медицине, и вообще нет доступа к ученым, или к научным знаниям. Да, конечно, вы можете, например, поступить учиться в медицинский институт, и за 6 лет освоить медицинские познания. Но этого не то, чтобы недостаточно, а это примерно одна сотая части знаний, которая вам необходима для того, чтобы внятно и грамотно выражать свои мысли медикам на «их родном языке», включая их специфические термины. Но как вы будете, например, изъясняться с химиками или с физиками? На языке медицины они вас не поймут, а их «языка» со всеми специфическими терминами вы знаете. Более того, химия химии рознь, поскольку в химии десятки «веток» (направлений) химии, и легко может быть даже так, что один химик может не понимать другого химика. Тоже самое и в физике, там также десятки «веток» физики, и один физик может не понимать другого. Помимо того есть и различные ветки физхимии, где в некоторой части «сплетены в один узел» и физика, и химия. Если учиться в высших учебных заведениях на все виды физики и химии, потребуется больше сотни лет и как минимум три-четыре запасные головы, так как в одну голову такой объем знаний попросту не влезет. Если же не учиться, а скажем купить книги с научными знаниями, то этот объем знаний будет содержаться не в одной тысячи книг, и даже не в десяти тысячах книг, а более. Это я еще не включил в перечень психологию и психиатрию, и плюс ко всему технические знания и умение, знать возможности различных приборов, датчиков, всевозможных аппаратов и контролирующей аппаратуры.

Конечно, есть и альтернатива. Попросту не учить ничего, и не искать контакта