Привет, подсознание. Механизмы разума, которые управляют нами каждый день - Марсель Рафаилович Сультеев

действиям, основываясь на нормах этики и морали.

6. Понимать, как работает сознание и подсознание.

7. Понимать все истинные значения чувств и эмоций.

8. Осознать, что в негативных эмоциях и чувствах нет никакой выгоды.

9. Повышать себе настроение.

10. Выстроить систему ценностей.

Ваше подсознание поймет, что вы готовы к счастью. Ведь согласно логике, если вы честны с собой и понимаете, что такое хорошо и что такое плохо, и живете, не причиняя другим боли, тогда ваше подсознание начнет помогать вам стать счастливым.

Негативные эмоции противоречат нормам этики и морали, противоречат нормам медицины. Вы поймете, что ваши негативные эмоции причиняют вам боль, и только вы сами от них страдаете. И никто не виноват, что негативные эмоции причиняют боль вашим близким, что от негативных эмоций появляются болезни. Когда вы перестанете использовать негативные слова в вашем лексиконе, тогда ваше тело начнет понимать, что вам нужен здоровый образ жизни, здоровая психогигиена. Подсознание станет перезаписывать свои данные и менять их на противоположные.

Представьте себя через 20 лет: если вы горюете, печалитесь и страдаете, ваши эмоции преумножатся, и через 20 лет вы станете еще более печальными и угрюмыми. Но если вы сегодня и прямо сейчас станете меняться, то и через 20 лет вы будете радостным, улыбающимся и счастливым во всех смыслах этого слова человеком. Подобное к подобному, друзья мои. Но также нужно помнить: изменения требуют времени. Осознав, что нужно меняться, вы этой мыслью остановите весь ход вашей жизни. Но только старания и ваш труд над собой изменят вас в лучшую сторону.

Желаю вам успехов, удачи и счастья!

Цитаты Марселя

1. Ребенку каждую минуту хочется знать, что он интересен родителям.

2. Хотите узнать человека, взгляните на его болезни и поведение его ребенка.

3. Большой вред чувству безопасности ребенка наносится тогда, когда в его собственном доме происходят тирания и деспотизм.

4. Если вы думаете, что сделали случайный выбор, – это ошибка. Ваше подсознание приняло осмысленное решение.

5. Если тебя ребенок не слушает, значит ты не веришь в то, что просишь от ребенка.

6. Если ребенок тебя не понимает, значит ты не можешь доказать то, о чем говоришь.

7. Дети меняются неожиданно. Родителям нужно осознать, что эти перемены основаны на их воспитании.

8. Ребенок растет, и главное – вовремя уйти с его дороги и встать рядом, когда он стремится к своей мечте.

9. У садовника цветы не виноваты, если они завяли или не благоухают. А дети – цветы жизни.

10. Вера в ребенка и в его успех моментально делает его лидером в любых ситуациях.

11. Глаза родителя могут увидеть в своем ребенке только то, что готов воспринять его разум.

12. Депрессия – это признак глупости. Потому что вы пытались, а не стремились быть сильным. Ведь в пытках только боль и страдание.

13. Нужно уметь прощать родителей, иначе наши дети поступят с нами также.

14. Отсутствие семейных ценностей делает ребенка несчастным и в учебе, и в жизни.

Примечание для читателей

В этой книге изложены мнение и идеи автора. Она предоставляет читателям полезный информативный материал. Покупая книгу, вы должны понимать, что ни автор, ни издатели не оказывают медицинских, оздоровительных или любых других частных услуг. Перед применением тех или иных рекомендаций из этой книги читателю следует проконсультироваться с компетентными специалистами в сфере здравоохранения, медицины или любой другой затронутой области. Автор и издатели снимают с себя всю ответственность за финансовые обязательства, потери или риски, напрямую или косвенно связанные с использованием содержания данной книги. Имена и индивидуальные особенности людей, описанных в книге, были изменены, а многие герои представляют собой собирательный образ.

Отзывы на книгу

Гульназ Галявиева, канд. пед. наук, доцент, преподаватель вуза, нейропсихолог, дефектолог, дважды победитель конкурса «Преподаватель года»

Отзыв на авторские методики Марселя Сультеева. Научное обоснование

Марсель Сультеев является одним из самых известных психологов в Республике Татарстан. При знакомстве с Марселем я нашла ответы на все вопросы, которые меня волновали, которые я ставила в период своей педагогической деятельности. Марсель тот психолог, у которого есть ответы на все вопросы, и это правда. Кроме того, Марсель сегодня является соискателем на степень кандидата психологических наук и широко внедряет свои научные методики, которые основываются на нейропсихологии, которая сейчас очень актуальна, на нейробиологии, генетике и логике научного мышления.

Кому полезны методики Марселя? Кому они могут принести пользу? Методики будут полезные всем, так как они очень эффективны. Знакомство с ними принесет большую пользу родителям, педагогам и, конечно же, самим детям.

В чем же их уникальность? Занимаясь нейрокоррекцией детей, диагностируя их, я знаю, как и многие нейропсихологи, что есть большое количество нейропсихологических диагностик, по которым можно продиагностировать ребенка. Но когда мы выявляем эти моменты, мы думаем, что делать дальше, а родителям очень важен результат. И здесь есть один маленький нюанс и секрет. Невозможно проводить коррекцию, т. е. возможно, но она будет неэффективной. Это будут зря потраченные деньги, если мы не найдем причину. Причины, о которых практически не сказано ни в зарубежной, ни в российской научной литературе, кроются в основном в симптоматике. Причины психологического стресса у детей раскрыты в авторских методиках Марселя Сультеева.

Кроме того, Марсель расписал их по функциям блоков мозга. Существует функция блока мозга, которая отвечает за определенные высшие психические функции детей, и причиной недоразвития той или иной функции блока мозга является психологическая причина стресса. Они различаются. То есть на определенный блок мозга есть своя причина стресса. И Марсель единственный психолог, который выявил эти причины, может их диагностировать, предложить программу по их устранению. В этом его уникальность.

Таким образом, Марсель сформулировал гипотезу о том, что нейрокоррекция ребенка означает улучшение его успеваемости, взаимоотношений со сверстниками, родителями, улучшение его познавательных процессов, что будет напрямую связано с устранением источника психологического стресса. У Марселя есть конкретные диагностические методики, которые являются для меня шпаргалкой. Я обязательно направляю родителей за психологическим консультированием. Поэтому если у ребенка есть проблемы в обучении, в отношениях со сверстниками, нужно обязательно выявить психологическую причину стресса. Ведь именно стресс является причиной недоразвития этих функций блоков мозга. И у Марселя есть своя методика. Эта методика будет очень полезна родителям, если они ходят к нейропсихологу или занимаются с ребенком самостоятельно. Обязательно нужно понять причину, найти ее и устранить. Иначе через какое-то время все вернется на свои места.

В чем состоит уникальность методики Марселя для педагогов? Сейчас все педагоги могут подтвердить, что традиционные методы работы с детьми малоэффективны. Для