ДОСПЕХИ БОГА, или Сын Богини Севера - Александр Алексеевич Зиборов

врагов с такими же способностями. Все понимали, что с такими им рано или поздно неизбежно придётся столкнуться.

В Лунном котле Росс познакомился с приёмами боевой психотехники, русской рукопашной системы Кадочникова, которая произвела на него неизгладимое впечатление. Затем рассказывал о них отобранным в отряды воинам и сам демонстрировал. Вместе с ними порой и сам осваивал некоторые приёмы их тех, что им были известны. Неожиданным для него оказалось, что порой он чувствовал скептицизм обучаемых. Некоторые умели и не такое, но главное, что приёмы в неуклюжем исполнении Росса не производили должного впечатления. Это сильно остужало его рвение. Но он не сдавался…

По просьбе Росса в начале марта (зимобора, протальника) — волхв отобрал тридцать подростков, наиболее способных. Их начали учить грамоте. Первые дни по уроку проводили сам Росс и Сечень. Стало ясно, что дело это не очень быстрое и не очень лёгкое.

Не все ученики проявляли старание: иные поглядывали за окно, где ярко светило солнце, с крыш падала капель, возвышенности освобождались от снега. Повсюду было много луж, по которым можно было весело побегать или пустить кораблик…

Росс вспомнил про гипнопедию, о том, как его «учили» в Лунном котле. Вздохнул: жаль, не позволяется их провести туда и обучить всему. Потом его осенило, ведь он может провести сеанс массового гипноза. Тут же погрузил в транс всех учеников и сделал предельно сильное внушение: стараться учиться предельно хорошо, запоминать твёрдо всё услышанное и увиденное, упражняться изо всех сил…

Велел забыть о проведённом сеансе, словно его никогда и не было. Уже в этот день волхв, который проводил следующий урок, заметил разительную перемену в детях, о чём вечером сказал Россу:

— Просто удивительно, как их увлекла учёба, и как они стараются! Учатся очень быстро! Раньше я пытался учить некоторых, но они усваивали грамоту очень плохо.

Удивил Росса его отец: он по своей воле пришёл в класс и стал слушать уроки, старательно запоминая и упражняясь во всём, чему учили. Только на время проведения сеанса гипноза, юноша попросил его удалиться, объяснив, что хочет избежать внушения.

Услышав слова Сеченя, потом наедине с сыном Всеслав спросил:

— Рвение учеников — это результат твоего гипноза?

Росс кивнул.

— А что это такое? — спросил Всеслав.

Росс вкратце объяснил, что гипноз — это состояние человека, очень похожее на сон, в виде транса. Его можно внушить. Старые люди делали это легко. Приёмы гипноза может освоить чуть ли не каждый. Отдельные участи мозга тормозятся или отключаются, а остальные воспринимают словесные установки, которым затем внушаемые следуют. Это он сделал, использовав дополнительно те свои экстраспособности, которые Росс имел: как природные, так и данные ему Богиней Севера.

— А мне не стал делать внушение. Почему?

— Показалось неуважительным, неуместным со стороны так влиять на тебя, отец, — признался Росс.

— Значит, они стали всё усваивать лучше, а я остался на своём обычном уровне и рядом с ним буду выглядеть чуть ли не дураком. Так?

— Ну, почему сразу так — дураком. Ты совсем не дурак!

— Вот что, сынок, давай подправь голову своего отца, — попросил Всеслав, — пусть лучше всё запоминается. А то тяжело мне даётся учёба.

Пришлось Россу проводить ещё один сеанс гипноза, на этот раз индивидуально для отца. На следующий день тот похвалился, что стал заметно лучше всё усваивать. Поблагодарил сына.

Расспрашивая советника Задуя, Великий князь узнал о библиотекаре Антине. Велел его пригласить во дворец.

Тот был уже в возрасте. Глаза имел живые, но сильно их щурил.

«Видит плохо вдали», — сразу понял Росс и сказал:

— Антин, рад вас видеть. Позвольте мне помочь вашим глазам.

— В каком смысле?- озадачился тот.

— Сейчас поймёте, — ответил юноша.

Подошёл, попросил библиотекаря закрыть глаза, наложил на них ладони. По телу снизу заструилась великая сила Северной Богиня, переливаясь в Антина…

Поначалу Росс хотел только восстановить зрение библиотекаря, но потом заодно устранил загрязнённость организма, привёл в порядок кровеносную, пищеварительную и костную системы. Простимулировал рост волос на залысинах…

Когда он отошёл, то Антин выглядел ошеломлённым:

— Я так хорошо не чувствовал себя лет двадцать, нет — лет тридцать! И всё вижу! Вижу прекрасно! — Он даже сделал попытку опуститься на колени. — Государь, что я могу сделать для вас?

Росс остановил его:

— Можешь очень многое. Первое: замени меня в качестве учителя на уроках. Поучи детей. Второе: покажешь мне свою библиотеку, а позже отбери книги для чтения нашим ученикам.

Уже на следующий день Антин провёл первый урок в классе. Россу теперь не было необходимости появляться там слишком часто.

Он нашёл время для посещения библиотеки.

Здание на холме имело плачевный вид. Когда-то тут располагалась главная государственная библиотека. Относительно сносно сохранились лишь первый этаж и подземные помещения. Правда, не все, а только те за которыми успевал следить Антин со своими помощниками. Их было у него два — Бажен и Матей. Правда, второй появлялся реже, так как его не всегда отпускали родители: нужно было работать на огородах.

— Наверное, я решу эту проблему. Ну, с Матеем, — пояснил Росс библиотекарю. — Но в любом случае тебе нужно помощников побольше.

— Великий князь, могу я обратиться к вам?

— Говори.

— Хочу попросить вас за Бажена. Со здоровьем у него не всё в порядке. Кашляет сильно. Это ладно, полбеды, но он уже и передвигается с трудом, едва ноги переставляет.

— Покажи его.

Бажен имел действительно нездоровый вид, бледное лицо, впалые щёки. Росс мысленно вздохнул: «Букет недугов! А главное — туберкулёз костей…»

Повёл его на улицу и велел встать на солнечное место, сказав:

— Для тебя лекарство — солнечный свет. Почаще бывай тут. И питаться нужно лучше.

Уловил сильный мысленный импульс: «Где мне взять это „лучшее питание“? Если бы я его имел!..»