Узнай коэффициент интеллекта своего ребенка - Гленн Вильсон

Правильные ответы:

1. Дом, 2. Велосипед, 3. Дерево, 4. Лодка, 5. Сад, 6. Паук, 7. Телевизор, 8. Корова, 9. Перчатки, 10. Сидит, 11. Зуб, 12. Пчела, 13. Дуб, 14. Весна, 15. Гора, 16. Лавина, 17. Сердце, 18. Колодец, 19. Куб, 20. Папа, 21. Треска, 22. Зебра, 23. Камень, 24. Куница, 25. Лайнер, 26. Космонавт, 27. Чайковский, 28. Плато, 29. Дельфин, 30. Нил, 31. Рыба, 32. Жемчуг, 33. Микеланджело, 34. Бубен, 35. Нейлон, 36. Наполеон, 37. Ель, 38, Черепаха, 39. Моцарт, 40. Тост

Коэффициент по классификационному тесту

*Используйте эту колонку для детей в возрасте от 5 лет 0 месяцев до 5 лет месяцев; аналогичным образом используются остальные колонки.

Тест III: Наблюдательность

Инструкция по проведению теста

Этот тест состоит из набора рисунков, содержащих какую-либо ошибку или упущение. Задача ребенка состоит в том, чтобы найти и назвать, чего не хватает или что неверно в рисунке. Отмечайте каждый ответ – верный и неверный – на отдельном листочке бумаги, так, чтобы ребенок не получал информации о правильности своих ответов. Если ребенок дает неправильный ответ по какому-то заданию, скажите: «Так, что-нибудь еще?» Но скажите это только после первой попытки; если второй ответ снова неверен или в течение минуты ребенок не дает никакого другого ответа, отметьте ответ на это задание как неверный и перейдите к следующему. Правильные ответы приведены в конце теста. Следует проработать все тридцать пять заданий независимо от количества последовательных неудач.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Подсчет баллов по тесту III

Правильные ответы:

1. Не хватает ушей, 2. Отсутствует ручка у тачки, 3. Бабочка не должна находиться в аквариуме, 4. Диск телефона, 5. Ботинок на левой ноге, 6. Спицы на переднем колесе, 7. Выключатель, 8. Воздушный шар перевернут, 9. Гиппопотам – не домашнее животное, 10. Магниты не притягивают фрукты, 11. Ежи не лазают по деревьям, 12. Груши не растут на клене, 13. Гребень петуха, 14. Оружие не соответствует времени, 15. Цифры на циферблате часов, 16. Изображение в зеркале должно соответствовать растению. 17. Показания барометра не соответствуют погоде, 18. Варенье должно перевешивать розу, 19. Левое копыто не должно быть раздвоено, 20. У осьминога восемь ног, 21. Верх двери не соответствует дверному проему, 22. Направление дыма по отношению к деревьям, 23. Клюшки для гольфа вместо лыжных палок, 24. Показание термометра неправдоподобно, 25. На скрипке должно быть четыре струны, 26. На снегу должно быть две линии следов, 27. В мае 31 день, 28. Один флаг отклонен не в том направлении, 29. Уровни воды должны быть одинаковы, 30. У подводной лодки нет трубы, 31. Свет не должен гореть, так как ключ не замкнут, 32. Перепутаны восток и запад, 33. Показания часов и положение солнца не соответствуют друг другу, 34. Чтобы перископ действовал, верхнее зеркало должно быть расположено под другим углом, 35. Соломинка должна выглядеть с изломом вследствие преломления.

Чтобы получить «коэффициент наблюдательности» ребенка, подсчитайте число правильных ответов и соотнесите его с приведенной ниже таблицей. Для интерпретации этого коэффициента обратитесь к последней главе книги.

Коэффициенты наблюдательности

*Используйте эту колонку для детей в возрасте от 5 лет 0 месяцев до 5 лет 11 месяцев; аналогичным образом используются остальные колонки.

Тест IV: Научное понимание

Инструкция по проведению теста

Ниже приведен ряд вопросов, предназначенных для выявления того, насколько ребенок проявляет интерес к окружающему миру и в какой степени ему свойственно понимание основных законов и принципов природы. Вопросы надо читать громко вслух, давая за ответы 0, 1 или 2 балла в зависимости от того, насколько ответ ребенка близок к одному из приведенных ответов. Если возможны разные ответы, ребенку достаточно дать один из них для получения соответствующего балла. Не торопите ребенка и не задавайте ему дополнительных вопросов, кроме тех случаев, когда это предусмотрено вариантом ответа. Не говорите ребенку, правильно ли он ответил. Снова отметим, что вы можете потом пройти с ребенком варианты ответов, если захотите. Прекратите тестирование, если ребенку не удается получить ни одного балла за пять заданий подряд.

Примечание: не следует читать ребенку варианты ответов, они приводятся здесь лишь как ориентиры для подсчета баллов. Ребенок должен отвечать на вопросы свободно.

1 Откуда берется шерсть?

   2 Овцы

   1 Австралия/Новая Зеландия

   0 Магазин

      Шкаф

2 Что нужно, чтобы сделать лед?

   2 Вода и низкие температуры

   1 Холодильник

       Холодная вода

   0 Форма для льда

3 Зачем ежу иголки?

   2 Защита от врагов

   1 Чтобы его не брали в руки

   0 Чтобы драться

4 Почему в пустыне нет деревьев?

   2 Слишком сухо, нет дождей

   1 Плохой климат

      (дополнительно: «Чем он плох?»)

   0 Слишком жарко

      Плохая почва

      Все сгорело/все вырубили

5 Откуда берется жемчуг?

   2 Устрицы

   1 Море

       Раковина (дополнительно: «Какого рода?»)

   0 Ожерелье

6 Куда уходит ночью солнце?

   2 Другая сторона света Ниже горизонта

   1 Под землю За холмы/дома/деревья

   0 За облака На небо Кто-то его выключает

7 Почему некоторые шары взлетают?

   2 Они наполнены газом, который легче воздуха

      Они наполнены водородом/гелием

   1 Они наполнены газом

       (дополнительно: «Каким?»)

   0 Очень раздуты/переполнены воздухом

       Хозяин отпустил веревку

8 Почему мы не могли бы жить на Луне без скафандра?

   2 Нет кислорода/атмосферы, чтобы мы могли дышать

      Из-за отсутствия атмосферы там бывает слишком жарко и слишком холодно

   1 Мы не смогли бы дышать

       (дополнительно: «Почему?»)

      Мы бы там сгорели/замерзли

       (дополнительно: «Почему?»)

   0 Нас бы унесло в космос

      Там нет воды для питья

      Нас бы убили чудовища

9 Каким образом парашют замедляет наше движение при падении?

   2 Создает сопротивление воздуха

      Захватывает снизу много воздуха, который в него упирается

   1 В него набирается воздух

   0 Широко открывается

      Человек привязан к нему веревками

10 Как ученые узнают, какие животные жили миллионы лет назад?

   2 Изучают окаменевшие останки/кости, сохранившиеся в земле

   1 Выкапывают их останки из-под земли

      По рисункам в пещерах

   0 Читают много книг

      Разговаривают с людьми из примитивных племен, которые их помнят

11 Зачем нашему телу необходима кровь?

   2 Доставляет кислород и питание органам

      Поддерживает деятельность системы обмена веществ

      Удаляет из организма отходы

   1 Чтобы жить

       (дополнительно: «Уточни, пожалуйста»)

   0 Если бы она вытекла, мы бы умерли

      Чтобы мы выглядели румяными

12 Почему костер можно затушить песком?

   2 Костры не могут гореть без воздуха/кислорода

      Песок уничтожает пламя, перекрывая поступление воздуха

   1 Песок уменьшает пламя

       (дополнительно: «Как он это делает?»)

   0 Потому что песок мокрый

      Он сбивает пламя с кусочков дерева

13 Как образуется радуга?

   2 Разное преломление солнечных лучей в каплях дождя

      Разложение белого света в спектр

      Капли дождя действуют, как маленькие призмочки, и создают разные цвета

   1 Солнечные лучи светят сквозь капли дождя

      Это происходит, когда солнечные лучи проходят сквозь туман

   0 Солнце светит на облака

      Бог посылает радугу, чтобы сказать, что больше ливня не будет