Сказка про маленькую принцессу - Татьяна Георгиевна Тарасова

оленёнок внимательно слушает и смотрит, будто пытаясь запомнить все вокруг.

‒ Ну, а теперь вернём к вам принца Андрюшу и спросим его, что он чувствовал, будучи в образе оленёнка, ‒ маг, казалось, просто наслаждался всеобщим изумлением и страхом.

Он подошёл к игрушке, приказал всем детям опять закрыть глаза. Принц Гоша попробовал было подглядывать, но маг так грозно посмотрел на него, что у того сразу отпала охота к непослушанию.

Волшебник Юстиус прошептал на ухо оленёнку несколько слов и сделал широкий жест рукой, как бы приподнимая его вверх. Раздался вздох, по разрешению мага дети открыли глаза и увидели живого и невредимого принца Андрюшу, стоящего у стола и поправляющего свой костюм.

‒ Ура!!! Браво, Андрюша! – с облегчением закричали дети, не обращая внимания на то, что они нарушают школьную дисциплину и всю серьёзность ситуации, которую так любил волшебник Юстиус. Он как-то неприятно поморщился при этом эмоциональном порыве детей, поднял руку вверх и призвал всех к порядку, напоминая детям, что у них королевское воспитание.

*****

‒ Довольно, довольно крика, ‒ ровным голосом произнес он. – Давайте лучше послушаем принца, который расскажет нам, что он чувствовал при этом превращении.

При этих словах все дети сразу вспомнили, что они будущие короли и королевы, которым не пристало так вести себя, угомонились и внимательно стали слушать принца Андрюшу. Он шутливо раскланялся и начал свой рассказ:

‒ Сначала я почувствовал головокружение, когда стал вертеться вокруг себя, и лёгкость, как будто моё тело потеряло вес. Потом мне показалось, что-то меня прижимает к земле и руки–ноги деревенеют, так что я даже не могу ими пошевелить, а затем я увидел себя игрушкой, стоящей на столе. Но я всё видел и слышал, просто ничего не мог сказать. Ничего страшного, наоборот, мне было интересно.

‒ Молодец, Андрюша, мы гордимся тобой, ты настоящий принц. Нам теперь тоже не страшно и мы тоже хотели бы на себе попробовать превращение, ‒ торжественно произнес принц Артур. Все ученики захлопали, поддержав речь Артура.

‒ А мы сможем сами провести превращение? – казалось, только одна принцесса Сашенька обеспокоена тем, что никто из учеников не особенно старался запомнить заклинание по превращению. И тем более никто из них не заметил, что обратное превращение из игрушки в человека тоже произошло при помощи заклинания, но произнесённого волшебником еле слышным шёпотом.

‒ Вам пока рано самостоятельно проводить превращения, ещё нужно потренироваться, ‒ уклончиво ответил маг Юстиус. – Давайте не будем торопиться, а то можете попасть в большую беду. Будем делать это только на уроке, под моим руководством.

*****

Дети только сейчас поняли, что заклинание, которое маг произносил при превращении принца Андрюши, как-то не запомнилось, потому что все обратили внимание не на слова, а на игрушку.

‒ Вы запомнили заклинание? ‒ спросил маг учеников. – Давайте ещё раз попробуем провести превращение, чтобы закрепить ваши знания.

Все с радостью согласились повторить превращение, правда, кто это будет на этот раз, пока не решили, но неожиданно прозвучала мелодия, которая известила об окончании урока. Как-то с облегчением ученики вздохнули, а маг произнес:

‒ Уважаемые ученики, к сожалению, урок закончился, но не огорчайтесь. Мы продолжим изучать перевоплощения. А пока вспоминайте слова заклинания и учите их.

Глава 3, в которой ученики королевской школы изучают «говорящий взгляд»

После уроков все собрались, как всегда, в гостиной и стали обсуждать сегодняшний урок мага Юстиуса, где произошло перевоплощение в игрушку. Всем очень понравилось, как принц Андрюша смело вёл себя и не боялся спорить даже с самим волшебником. Друзья подходили к принцу, хлопали его по плечу и говорили, что они им гордятся. И опять всем хотелось узнать, что Андрюша чувствовал при этом превращении. Уже в который раз он рассказывал о том, как это – побывать в образе деревянной игрушки. Ребятам захотелось тоже попробовать такое превращение. Но, к счастью или к сожалению, никто не запомнил слова заклинания, ведь все были так удивлены чудесным превращением. И как ни старались, никто не мог полностью произнести магическое заклинание.

Сашенька и Андрюша поделились со своими друзьями идеями по поводу проникновения в тайную комнату. Да, ребятам было о чём призадуматься! Ведь всем очень хотелось осуществить эту затею, но, в то же время, было и страшно, ведь не зря же директриса предупреждала, что заходить в эту комнату опасно.

‒ А вдруг там какое-то страшное привидение!

‒ Нет, там, наверное, старые волшебные книги, которые опасно нам смотреть.

‒ Может быть, в комнате кто-то живёт, и директриса не хочет нам это показывать?

‒ А если там происходят какие-то магические превращения!

Такими догадками делились между собой ученики, и не знали, что они близки к разгадке тайны, и не далеко то время, когда они окажутся в этой комнате и подвергнутся чарам волшебника. Сейчас же они могли только фантазировать.

*****

На очередном уроке волшебства маг Юстиус объявил:

‒ Уважаемые ученики! Я убедился в том, что вы действительно серьёзно решили овладеть наукой перевоплощения. Но как вы увидели, что, даже перевоплощаясь, человек должен быть связан с окружающим миром и людьми, которые находятся рядом с ним. Этому может помочь говорящий взгляд. Поэтому сегодня мы изучим науку взглядомагия. Как вы думаете, что это означает?

Все призадумались, ведь до этого они никогда не сталкивались с этой наукой, и нужно было хорошенько подумать, чтобы ответить на этот вопрос. Принцесса Сашенька сказала:

‒ Я думаю, что это наука учит говорить при помощи взгляда.

‒ Да, правильно, но ещё эта наука научит вас воздействовать взглядом на окружающих и управлять своими подданными. Поэтому взглядомагия очень полезна вам, как будущим правителям своими королевствами. А сейчас смотрите внимательно мне в глаза и запоминайте мой взгляд. Что каждый из вас прочитает в моём взгляде?

*****

Ученики очень внимательно стали вглядываться в глаза мага Юстиуса.

За те мгновения, что пронеслись перед ними, взгляд волшебника становился бархатным, буравящим, стрелоподобным, жалостливым, задумчивым, заинтересованным, дымным, одичалым, злобным, молодцеватым, отсутствующим, орлиным, бараньим. Наперебой они старались описать взгляд мага, который им запомнился более всех. Самым внимательным оказался принц Андрюша, его особенно поразили взгляды, при помощи которых маг старался показать власть над детьми. Это его насторожило.

‒ А сейчас я постараюсь рассказать вам кое-что взглядом, а вы постарайтесь прочитать и ответить мне, ‒ произнес маг Юстиус и при этом взгляд его стал буравящим. Казалось, что своим взглядом он старался пробуравить каждого ученика. Казалось, что взгляд говорил:

‒ Вы должны подчиняться мне, никто