Новая эра Победителей - Владимир Довгань

Справедливо отметить, что дети приходят в наш мир непорочными ангелами. Это потом взрослые их научат врать, пить, ненавидеть, воровать и обманывать. Но у детей нет права выбора. Только взрослая педагогика, новая позитивная пассионарная педагогика может изменить мир. Мы, самые разные взрослые, встав на путь ежедневного развития души, ума, гениальности и личности, и изменим мир. Потому что у нас есть право выбора. Мы можем распоряжаться своим временем и деньгами. Мы можем продолжать разрушать наш мир или подарить себе и будущим поколениям новую эру, эру осознанности, просветления, мудрости, доброты и любви. Мы вечно будем хранить в наших сердцах память о великих детских педагогах: Януше Корчаке, Шалве Амонашвили, Ушинском, Песталоцци, Су- хомлинском, Монтессори, Макаренко. Именно опираясь на их великий гений и мудрость, мы с вами, ученики Академии Победителей, создаем взрослую педагогику. Отдав дань уважения и благодарности великим педагогам, я возвращаюсь к герою нашей школы Антону Макаренко. Чем же прославился этот великий герой? В тяжелое, страшное послевоенное и революционное время Россия умирала от голода и холода. Все было разрушено. На улицах и вокзалах жили четыре с половиной миллиона беспризорников. Неосознанное общество их боялось, жалело и презирало. Но только не великие педагоги.

Именно в это время Антон Макаренко создает свою великую колонию имени М. Горького. Он собирает вокруг себя три тысячи маленьких озлобленных преступников. До Макаренко никто из педагогов не сталкивался с проблемой беспризорников, никто не знал, как воспитывать озлобленных, развращенных преступным миром детей и подростков. Согласитесь, задача, прямо скажем, не из простых. Важно отметить, что Антон Макаренко в своем стремлении спасти души этих ребят был одинок. Руководство страны, бездушные чинуши-педагоги постоянно мешали великому педагогу, постоянно в газетах поливали его грязью, называли шарлатаном, а его педагогические методы - преступлением. Больше всех в этом старалась жена В.И. Ленина - Крупская. Представьте молодого педагога, которого постоянно оскорбляют и травят, у которого нет элементарных ресурсов для воспитания подростков, не хватает еды и дров. Он один, а против него весь мир. Если вы думаете, что молодые преступники, увидев благородное, любящее сердце, сразу ему поверили и поддержали молодого педагога, вы ошибаетесь. Циничные, озлобленные преступники первые полгода смотрели на Макаренко как на идиота, как на жертву. Они не понимали его, не доверяли ему и в душе презирали. Днем они уходили воровать, а в колонию приходили, чтобы поесть и поспать. Так начинал свой педагогический подвиг великий мастер. Если кто-то из вас захочет подробнее узнать весь педагогический путь Макаренко, рекомендую прочесть его книгу «Педагогическая поэма», а лучше его письма.

Сегодня я хочу обратить ваше внимание на то важнейшее педагогическое значение, которое Макаренко уделял коллективу, и как нам с вами, Победителям 21 века, может помочь опыт великого педагога. Озвучу удивительные факты: из трех тысяч малолетних преступников, из трех тысяч учеников Макаренко никто не совершил преступлений. Наоборот, при жизни великого педагога 84 ученика были награждены правительственными наградами. Сегодня безрецидивную педагогику Макаренко изучают во всех педагогических вузах планеты. Чему же наша взрослая позитивная педагогика может научиться у педагогики Антона Семеновича? Очень многому. Но сегодня, как говорил Макаренко, мы будем изучать великую педагогическую силу коллектива. Макаренко неслучайно сделал ставку на коллектив. Он считал, первый шаг - сверхидея создает коллектив. Вокруг сверхидеи объединяются люди, и из этих людей создается живой организм, живой коллектив. Послушайте, как мастер относился к коллективу, как к живому целому организму: «Горячо жил коллектив, звенел смех, плескались шутки, искрились характеры, мелькали огни дружбы и симпатии, высоко к небу поднимались прожекторы обычной человеческой мечты о завтрашнем дне».

Или вот, более конкретное высказывание: «Коллектив является воспитателем личности».

А сейчас я прочитаю вам, дорогие коллеги, еще одну цитату Антона Макаренко, посвященную коллективу: «Чтобы сохранить коллектив, сохраняйте его живое ядро, следите, чтобы всегда поколение сменялось при наличии подготовленного поколения... сберегайте правила, традиции».

Обратите внимание, дорогие Победители, Макаренко воспринимает коллектив как важнейшую педагогическую силу, как живое сердце педагогики. Если коллектив - это живое сердце организма, то, без сомнения, любовь Макаренко считал главной энергией, которую приводило в движение сердце. Вот послушайте, друзья, прямая цитата мастера о любви: «Любовь - это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает величайшие человеческие ценности».

Сегодня мы с вами создаем новую взрослую педагогику, опираясь на опыт великих мастеров: Ушинский, Сухомлинский, Макаренко, Лев Толстой, Генрих Альтшуллер, Станиславский, Гумилев, Тарасов, Покрышкин, Королев. Мы продолжаем их великое дело, их судьбы и мысли для нас с вами являются бесконечными, колоссальными источниками энергии, силы и вдохновения. И силу коллектива, команды в это сложное время перемен невозможно переоценить. Антон Семенович благодаря энергии коллектива смог из закоренелых и озлобленных преступников создать хороших людей. Перед нами стоит другая задача: из хороших людей создать героев, интеллектуальных духовных богатырей, с помощью силы коллектива раскрыть сверхспособности людей.

Своим выступлением я задал вектор изучения, исследования важности коллектива в наших с вами будущих великих достижениях и победах. Чтобы эффективнее прошла школа, буду отвечать на ваши вопросы.

- Дорогой, любимый Учитель! Дорогой Иван, в своих школах вы часто вспоминаете русскоговорящих, русскодумающих великих ученых и героев. Я хочу узнать, а каких еще героев вы уважаете и почитаете?

- Спасибо! Очень своевременный вопрос. Признаюсь честно, в наше глобальное время мне непонятна ограниченность отдельных педагогов, которые не могут выйти за пределы своей родной культуры, религии или национальности. Мой девиз - всегда учиться у лучших. В моем пантеоне героев находятся люди всех времен и народов. Я произнесу имена только части великих легендарных людей, у которых я учусь: Мартин Лютер Кинг, Стив Джобс, Уоррен Баффет, Альберт Эйнштейн, Томас Эдисон, Сократ, Бодхидхарма, Мать Тереза, Лао-цзы, Марк Аврелий, Джон Рокфеллер, Юлий Цезарь, Эндрю Карнеги, Уолт Дисней, Соичиро Хонда, Масутацу Ояма, Кано Дзигоро, Конфуций, Коносукэ Мацусита, Бенджамин Франклин, Аристотель, Димокрит.