Шрифт:
Интервал:
Закладка:
12. Многие считают, что искоренить международный терроризм возможно, изменив прежде всего экономическую ситуацию в мире. Необходимо более справедливое распределение богатств планеты и результатов труда людей между странами и народами. Согласны ли вы с этим мнением? Обоснуйте свой ответ.
13. «Человек духовный – это человек с совестью». Прав ли социолог В. Шубкин?
14. Расскажите об основных значениях понятия «культура». Существует мнение, что культура мешает человеку слиться с природой, быть естественным существом. А что вы думаете по этому поводу?
15. Считаете ли вы верным мнение, что столкновение цивилизаций неизбежно в ближайшем будущем?
16. Дайте определения понятий «моральные нормы», «обычаи» и «традиции». Приведите примеры реализации в жизни моральных норм.
17. Расскажите об одной из мировых религий. Как вы думаете, возможно ли в будущем объединение всех религий в единую мировую религию? Обоснуйте вашу точку зрения.
18. Какова роль науки в мировой истории? Можно ли утверждать, что наука находится вне сферы морали? Как вы думаете, является ли современная наука «рабой фабрик и торга»?
19. В чем сходство правовой и политической культуры? В чем заключается их различие?
20. Как связана политика с другими социальными сферами? Перечислите основные черты политической системы современного российского общества.
21. Чем национально-государственное устройство отличается от государственного устройства?
22. Перечислите основные признаки правового государства. Какой из них вы считаете самым важным, существенным?
23. Что представляет собой классическая демократия? Охарактеризуйте современный демократический режим в России.
24. Назовите основные признаки гражданского общества. Является ли гражданским современное российское общество?
Словарь
Глава I. Человек. ПознаниеАнатомия – наука о строении организма.
Антихрист – в христианском вероучении – противник Христа, который воцарится на Земле перед вторым пришествием (накануне «конца света») для испытания людей и будет повержен Христом.
Антропология – наука о происхождении и эволюции человека.
Биохимия – наука, изучающая входящие в состав организмов химические вещества, их структуру, распределение, превращения и функции.
Благоговение – благосклонность, отношение с особым уважением, почтением.
Гедонист (греч. – удовольствие) – человек, придерживающийся этического принципа, согласно которому высшей целью и мотивом поведения являются удовольствия, наслаждения.
Гуманитарный – относящийся к человеческому обществу, к человеку и его культуре.
Демография – наука о законах воспроизводства населения и закономерностях его развития.
Иллюзия – 1) искаженное восприятие действительности, обман восприятия; 2) несбыточная надежда, мечта.
Импульсивность – непроизвольность, подверженность внутренним побуждениям.
Институционализация – целенаправленный процесс образования стабильных образцов упорядоченного социального взаимодействия, основанного на формализованных правилах, законах, обычаях и ритуалах.
Интерпретация – объяснение, трактовка.
Интуитивизм – идеалистическое философское течение, признающее интуицию единственно достоверным средством познания.
Катаклизм (греч. – наводнение, потоп) – разрушительный переворот, катастрофа.
Космизм – философское направление, основанное на вере в органическое единение человека и Вселенной (микрокосма и макрокосма), «всего со всем».
Критерий – мерило оценки; признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо.
Культурология – наука, изучающая происхождение, развитие и функционирование культуры.
Логика – наука о законах мышления и его формах.
Макрокосм(ос) – Вселенная, универсум, мир в целом, в отличие от микрокосм(ос)а (человека).
Масоны – последователи масонства – религиозно-философского движения, возникшего в начале XVIII в. в Великобритании и получившего распространение во многих странах, в том числе и в России. Масоны стремились создать тайную всемирную организацию с утопической целью мирного объединения человечества в религиозном братском союзе. После октября 1917 г. в России все масонские организации были ликвидированы.
Массовая культура – понятие, получившее распространение в связи с научно-технической революцией. Производство, распространение и потребление продуктов культуры имеющих индустриально-коммерческий характер. Включает широкий смысловой диапазон – от примитивного китча (мелодрама, «мыльная опера») до сложных форм (некоторые виды поп-музыки, «интеллектуальный детектив»).
Микрокосм(ос) – человек.
Мотив – побудительная причина, повод к какому-либо действию.
Неадекватный – неравный, нетождественный, не вполне соответствующий.
Объект (лат. – предмет) – 1) философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности; 2) имя предмета или лица, на который направлено действие (противопоставляется субъекту действия).
Оппонент – теоретический или политический противник, соперник.
Парадоксальный (греч. – неожиданный) – странный, невероятный.
Паранаучный – находящийся «рядом» с наукой, подобный науке.
Педагогика – наука о воспитании и обучении человека.
Политология – наука о политике.
Посылка – здесь: высказывание (формула), из которого делается вывод или умозаключение.
Правоведение – наука о праве, законах, их природе, содержании и действии.
Психология – наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности человека и животных.
Публицист (лат. – общественный) – писатель, работающий в жанре публицистики (род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества).
Рефлексия – самонаблюдения, размышления о себе.
Рефлекторный – непроизвольный.
Святость – божественная благодать, полное соответствие жизни божественным заповедям, посвящение своей жизни церкви, религии. Противоположность святости – грех.
Социальная философия – раздел философии, изучающий закономерности исторического развития общества, судьбы мировых цивилизаций, многообразие и единство культуры и другие проблемы.
Социология – наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных институтах, социальных группах, отношениях личности и общества, закономерностях массового поведения людей.
Спонтанный – случайный.
Субъект – источник активности, направленной на объект; познавательное «Я».
Физиология – наука о жизнедеятельности организма, его функциональной системе.
Философия – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и сознания.
Философский камень – по представлениям средневековых алхимиков, чудодейственный камень, способный обращать все металлы в золото, излечивать все болезни, успешно решать все сложные проблемы бытия.
Ценность – здесь: значимость объектов окружающего мира для человека (группы людей или всего общества), определяемая их вовлеченностью в сферу человеческой деятельности.
Экономика – 1) совокупность общественных отношений в сфере производства, обмена и распределения продукции; 2) народное хозяйство данной страны; 3) экономическая наука, изучающая сектора (промышленность, сельское хозяйство, услуги) и отрасли хозяйства страны или отдельного ее региона.
Эмпирический – признающий чувственное восприятие и опыт единственным источником познания.
Этика – философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.
Этнография – наука об этносах, изучающая происхождение (этногенез), историю и культуру народов.
«Я» – целостность, подлинность индивида; то, что отличает его от других людей.
Homo sapiens (лат.) – человек разумный.
Глава II. ОбществоАмериканизмы – 1) слова и выражения, заимствованные из американского варианта английского языка (например, «гангстер», «делать деньги» и др.); 2) понятия, представления, точки зрения, характерные для американского образа жизни.
Анархизм – стихийность, неорганизованность, беспорядок.
- Обществознание. 9 класс - Анатолий Никитин - Детская образовательная литература
- Биология. Общая биология. 10–11 классы - Андрей Каменский - Детская образовательная литература
- Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- История России. XIX век. 8 класс - Леонид Ляшенко - Детская образовательная литература
- Литературное чтение. 1 класс. В 2 частях. Часть 2: Учебник - Клара Корепова - Детская образовательная литература
- Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре - С. Евсеев - Детская образовательная литература
- Политология - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Обществознание - Алла Швандерова - Детская образовательная литература
- Образовательная программа для УДО по единоборствам (тхэквондо, бокс, каратэ, кёкусинкай, борьба, кикбоксинг) для учащихся спортивно оздоровительных групп (СОГ) 5–16 лет - Евгений Головихин - Детская образовательная литература