Сен. Развеять скуку - Илья Арсёнов

Потом лич перешел на рассказ о своём коллеге, так называемом старом пердуне, и о взаимоотношении магии и религии. Оказывается, что его коллега, имени которого он не называл, обходясь различными ласкательными словами типа имбицил, старый идиот, дегенерат и прочими, ну вот, оказывается, что его коллега был весьма древним стариком и был старым уже при магической войне. При этом неудивительно, что он обладал весьма нехилым авторитетом в магическом сообществе. И сразу после войны он предупреждал о том, что если какая-нибудь религия получит слишком большой вес, то у всех магов резко могут появиться весьма неприятные проблемы. Судя по всему, дедок убеждать умел, поэтому уже тысячу лет маги аккуратно (а иногда и не аккуратно) осаживают «зарвавшихся» жрецов. Что привело к тому, что сейчас в каждой стране существует с добрый десяток крупных жреческих культов, между которыми старательно поддерживают конкуренцию. По этой же причине маги крайне не любят, а честно говоря, откровенно ненавидят, магов-жрецов, логично видя в них угрозу собственному будущему.

Естественно, что всё вышесказанное относится исключительно к людским государствам и людским магам. На момент великого магического противостояния в магическое сообщество входили не только люди, но и большинство разумных рас. Это было наследие от Империи Кахор, которая была поливидной и объединяла почти весь континент. Сразу после войны магическое сообщество распалось по видовому и территориальному признакам, к тому же и людской сегмент тоже остался далеко не монолитным, и сейчас у каждой задрипанной империи есть свои маги со своими школами и университетами.

И напоследок Бератрон рассказал о колдунах. Тут всё было просто. Колдунов ненавидели как маги, так и жрецы. Если они где-то видели колдуна, то объединялись, невзирая на распри между собой, чтобы навалять посильнее. Обычно наваливали до смерти. По аналогии с Землей, колдунов тут тоже сжигали. Может быть, в этом есть какой-то великий смысл?

— Еще вопросы, ученик? — по окончанию рассказа спросил учитель.

— Нет, учитель, пока ничего в голову не приходит.

— Отлично, тогда приступим к обучению, — сказал лич и пошел в один из коридоров, — следуй за мной.

Мне ничего не оставалось делать, как последовать четким указаниям.

Опять долгий поход по катакомбам лича, и через некоторое время мы оказались в небольшой уютной комнате с ковром на полу и тремя на вид удобными креслами, стоящими вокруг круглого столика.

— Садись, — пригласил меня лич.

Последовав его совету, я устроился поудобнее и приготовился слушать.

— Вот, — сказал лич, выкладывая на стол небольшой параллелепипед металлического цвета, — сиди и смотри, пока не увидишь.

После этих слов Бератрон развернулся с твердым намерением уйти из комнаты.

«Он прикололся что ли?? Что увижу».

— Учитель, простите, но что увижу?

— Когда увидишь, то поймешь. Когда закончишь, то найди меня.

«Угу, конечно. В этих катакомбах можно маленькую армию спрятать… найди меня».

Да, тут не поспоришь.

И что смотреть? Куда хотя бы? Просто какой-то новаторский подход к обучению!

Я потихоньку начал раздражаться.

Шиза?

Шиза молчала.

Шиза, твою мать, ответь центру!

«Чего хочешь?»

А как ты думаешь? Ты за интуицию отвечаешь, давай решение.

«Почему я? Спроси вторичных».

Тогда на кой мне ты?

Раздражение накатывало все сильнее.

Так, стоп! А почему я такой раздраженный? Причин особых нету же. Если лич считает, что тут можно что-то увидеть, то ему, наверно, виднее. Все-таки счет обученных лоботрясов у него идет на десятки.

Пару глубоких вздохов и я снова спокоен. Почти. Но такой приступ раздражения мне однозначно не понравился.

Ладно, потом будем об этом думать. А сейчас подумаем о том, что я должен увидеть.

Будем рассуждать логично. Для начала для ускорения процесса скользнем в виртуал и задействуем вторичные, а то в последнее время они расслабились от бездействия.

Сказано — сделано. Устроившись в виртуале и включив максимальное ускорение, я задумался. Что такое я должен увидеть? Черт его знает, но что-то должен.

Отдал мыслеприказ управляющему телом вторичному осмотреть параллелепипед. Ничего не понимаю, обычный кусок неизвестного мне металла. Отшлифован до блеска, без каких-либо надписей. Все вторичные подтвердили, что тоже ничего не увидели.

Моё тело вернуло кусок на место.

Явных зацепок нет, ну не мог этот старый хрыч дать подсказку? Так было бы на порядок проще.

А вдруг он также пошутил, как препод из универа? Который дал мне задачу на зачете, которую я решал часов восемь и не мог решить, а когда подошел с просьбой заменить задачу на другую, так как не могу её решить, то препод похихикал со словами: «я эту задачу уже двадцать пять лет не могу решить» и поставил зачет.

Да нет, вряд ли. Бератрон не похож на шутника.

«На себя после смерти посмотришь».

Сплюнь!

Так, не отвлекаемся на шизу.

Есть причина, что-то тут должно отличаться. Но вся информация проходит через мозг, правильно?

«Ты уверен, что в твоем случае не через задницу?»

Заткнись. А то ведь библиотека под рукой, справочник найти — пять минут.

Раз вся информация проходит через мозг, то можно просто сравнить, чем отличаются потоки информации от рецепторов около параллелепипеда, в углу комнаты и в коридоре.

Мыслеобраз управляющему вторичному на обратный обмен и включение самой полной записи через мыслеинтерфейс. Я сначала подошел к столу и, смотря на кусок металла, простоял около двадцати секунд. Потом отошел в угол и также смотрел на кусок металла, потом просто в сторону. И напоследок вышел в коридор, чтобы снять там данные с рецепторов.

Вернувшись в комнату, я упал в кресло и вернулся в виртуал.

Посмотрим, посмотрим, что тут записало. Ни фига себе объемчик данных. И это всё просмотреть надо????

Прокляв лича, хотя думаю, на нем это не отразится, я приступил вместе с вторичными разбирать информационный дамп. Благо, в помощь мне была куча справочников из архивов Ардер, где были расшифровки того или иного куска.

Прошло больше двух часов. Отмечу, что двух часов реального времени…

Наконец дамп был полностью проанализирован. На три четверти дамп состоял из того, что по классификации Ардер называлось неизвестный шум. И как раз в этом неизвестном шуме были отличия, пока не интерпретированные.

Пришлось снова выходить в реал и походить по комнате, а потом и по коридору. Так как было мало данных для интерпретации. Вернулся обратно и расположился в уже кажущемся родным кресле.

Опять виртуал и разбор нового дампа. Тут дело пошло однозначно веселее, так как структура дампа в целом была ясна.

Прошел еще час реального времени.

У меня сложилось впечатление, что даже вторичные откровенно задолбались разбирать эти дампы, несмотря на отсутствие личностной матрицы.

Наконец-то!! Полученных данных хватило. Над пластинкой был столбик, высотой в полметра и диаметром в пару сантиметров. Правда у столбика оказалась куча параметров, которые я, естественно при помощи вторичных, частично смог определить.

У столбика был аналог цвета и соответственно аналог параметра интенсивности освещения. Также по столбику постоянно что-то текло, я так подозреваю, что мифическая мана. Но еще добрая сотня параметров поставила меня в тупик.

Решив не запариваться больше необходимого, так как потом учитель все расскажет, я вернулся в реальный мир и уставился на место предполагаемого столбика.

Теперь я должен его увидеть так, без дополнительных приспособлений. Но теперь я точно знаю, что надо увидеть.

Ухмыльнувшись своим мыслям, я отдал мыслеприказ вторичным, чтобы тоже помогали.

Сидел, смотрел и думал. Долго. Пытался найти какой-то хитрый внутренний взгляд.

Прошло еще минут сорок.

«Где этот столбик???»

Я уже даже взмок от напряжения. Стер пот со лба и потряс головой с закрытыми глазами, чтобы сбросить напряжение в шее и глазах. И в этот момент столбик издевательски мигнул перед моим зрением.

Черт, жаль, что это не человек и его нельзя убить!!!!

Ладно, надо успокоиться, войти в состояние истинного дао, или как там говорят, и начать заново.

Есть! Я смог отловить этот столбик, когда сидел с закрытыми глазами и «смотрел» на параллелепипед. Немного потренировавшись, я смог его увидеть и с открытыми глазами. Чисто голограмма.

Но ладно, пора идти искать лича, и так куча времени потрачена на какую-то элементарную фигню.

Вышел в коридор и пошел блуждать, крича «учитель, ау». Мне повезло, и через какие-то десять минут я наткнулся на старика.

— Ученик, ты чего здесь делаешь? — недовольно спросил лич, — я же тебе сказал, пока не увидишь, не приходи!