Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь - Сьюзен Стиффелман

Покупайте ребенку игрушки и записывайте на такие внеклассные занятия, которые помогают развивать присущие ему таланты. Подарите ребенку с визуально-простанственным интеллектом одну из многочисленных механических игр, представленных на современном рынке, которая позволяет развивать моторику и видение, например, головоломку или «Кубик Рубика». Ребенку-«натуралисту» может понравиться, если вы разрешите ему помогать мыть собак в ближайшем приюте для животных. Ребенок, наделенный межличностным интеллектом, может на добровольных началах посещать вместе с вами дом престарелых и оказывать помощь пожилым людям либо присматривать за соседским ребенком.

Если ваш ребенок от природы склонен к математике или лингвистике, ему будут легко даваться занятия в школе. Но не успокаивайтесь на этом. Дети такого рода все равно должны иметь шанс на развитие творческого начала. Если ваше чадо испытывает затруднения с решением задач или чистописанием, лучше станьте его союзником, а не противником, настаивающим на успехах в академической сфере. Честно объясните ребенку, что в плане его интеллектуальных способностей означают – и не означают – оценки, получаемые им в школе.

Если вам кажется, что ребенок вообще ни к чему не проявляет особого интереса и пристрастия, отведите его в отдел журналов любого ближайшего книжного магазина и попросите выбрать то, что особо привлечет его внимание. Целый спектр тем, затронутых в этой области, поможет вам определить интересы ребенка, выходящие за рамки видеоигр, телевизора и Интернета.

Что более важно, гордитесь ребенком, всеми детьми в целом – такими, какие они есть на самом деле. Будьте их группой поддержки и их путеводной звездой на пути становления теми, кем они должны поистине стать. Признайте благословенную уникальность их личностей. Питайте их дух и лелейте их таланты, чтобы они ощущали в себе силы выбрать тот жизненный путь, который наиболее отвечает их природному гению и окрыляет их душу.

Вопросы и рекомендации

Вопрос: Мне нравится идея развития в детях их природных талантов и поиска для них профессии, которая будет наиболее полно раскрывать их врожденный дар, но мне кажется не менее важным научить их выполнять работу, не всегда приводящую их в полный восторг. Как вы считаете, следует ли приучать детей к трудной и неприятной работе, которая может им даваться нелегко?

Рекомендация: Несомненно. Ребенок, не научившийся мыть туалет, полоть сорняки или писать благодарственные письма, теряет свои преимущества, когда речь идет о его процветании в этом мире. Дети, как и взрослые, должны учиться выходить за рамки зоны комфорта, чтобы продолжать развиваться. Желание заниматься только тем, что легко дается, ведет прямиком к стагнации.

Я вовсе не говорю, что мы должны изменить мир вокруг наших детей таким образом, чтобы они делали только то, что им нравится. Моя мысль – дети заслуживают того, чтобы к их интересам мы отнеслись с пониманием и уважением, и мы должны дать им шанс на развитие их природных талантов и пристрастий.

У ребенка, получившего возможность проявить себя в полной мере в том, что от рождения дается ему легко, найдется больше сил, дабы справиться с задачами и трудностями, которые в противном случае поставили бы его в тупик. Другими словами, когда мы даем детям пространство для развития врожденных талантов, их способность к выполнению сложной или скучной работы возрастает пропорционально.

Вопрос: Хотя я прекрасно понимаю, что мой сын более способен в музыке, нежели в математике и лингвистике, я боюсь, что, если я перестану наседать на него с требованием делать домашние задания, все свое время он будет проводить за игрой на барабанах. Вы действительно считаете, что мне следует позволить ему сконцентрировать все силы на музыке, а его оценкам – скатиться вниз?

Рекомендация: Вовсе нет. Даже если страстью вашего сына действительно является музыка, жизненно важным для него является и успех в более традиционных предметах. Если он забросит домашние задания, ему будет все труднее и труднее следить за занятиями в классе. И никому из детей не идут на пользу плохие оценки.

Окажите сыну необходимую помощь и поддержку при выполнении заданий по математике и языковым дисциплинам. Позволяйте ему достигать своей Стены тщетности, когда он должен отказаться от игры на барабане в пользу выполнения домашней работы.

Если вы дадите понять, что вы на его стороне, и воздержитесь от осуждений и наставлений, он с большей охотой будет решать задачки по математике, особенно если будет знать, что вы оставите ему также достаточно времени на любимое занятие. Удовольствие и уверенность, которые он получает от любимого дела, изменят в лучшую сторону и его отношение к вещам, которые кажутся ему второстепенными.

Когда он чуть подрастет, возможно, вы захотите отвести его в день открытых дверей в университет, чтобы он мысленно начал проводить параллель между «глупым» домашним заданием и шансом оказаться в таком крутом месте. Вы можете познакомить его с ребенком постарше, кто также играет на барабанах и прилежно учится в школе.

Гордитесь его талантом, позвольте ему выплеснуть наружу переживаемое разочарование (Действие I) из-за отсутствия возможности постоянно заниматься только тем, что ему нравится, и четко выполняйте свою роль капитана корабля, в чьей помощи он так нуждается, дабы остаться на плаву своей школьной жизни.

Вопрос: У нас с женой очень музыкальная и артистичная дочь-пятиклассница, которая безумно страдает в школе. Как вы относитесь к обучению на дому?

Рекомендация: Боже, на эту тему можно написать отдельную книгу. Простой ответ: мой собственный сын учился на дому вплоть до шестого класса. Наши дни, как правило, были лишены четкого расписания. К примеру, я учила его правильно произносить гласные по дороге в город и решать задачи по математике, когда он засыпал по вечерам (по его собственному настоянию). Он много играл в баскетбол на подъездной дорожке к дому и очень много читал (включая все, что было написано о Кальвине и Гоббсе). Когда в 10–11 лет он пошел в общеобразовательную школу, он был круглым отличником, способным выполнить более чем на 90 процентов все аттестационные тесты.

Я рассказываю об этом не для того, чтобы похвастаться своим сыном или тем, насколько просто я отнеслась к вопросу его образования. Оглядываясь назад, я могу сказать, что, если бы у меня была возможность сделать что-то заново, очень многое я бы сделала по-другому. Но, принимая во внимание относительно минимальное количество формального образования и то, как хорошо он потом справлялся в школе, мне кажется очевидным, что иногда мы слишком переоцениваем тот процесс образования, который проходит в рамках школьных аудиторий.

Учитывая, что в школе свой природный интерес ребенок удовлетворяет только в течение одного-двух часов в неделю и что внутренняя искра из-за этого в нем постепенно начинает угасать, я, безусловно, порекомендовала бы вам рассмотреть возможность обучения на дому.

Тем не менее следует отметить, что подобный тип обучения подходит далеко не всем. И когда ребенок достигнет уровня шестого класса, вам понадобится более структурированный подход к процессу обучения, что может потребовать привлечения репетиторов.

Если вокруг вашей дочери не будет достаточного количества сверстников, с кем можно было бы поддерживать взаимоотношения, вам придется устраивать встречи или мероприятия, на которые смогут прийти другие обучающиеся на дому дети, чтобы у ребенка был шанс проявить и расширить свои интересы. Сегодня существует огромное количество сайтов и семинаров в Интернете, которые могут сориентировать вас в нужном направлении по данной теме. Существует множество компаний, дающих прекрасные рекомендации по вопросам обучения на дому, одной из которых является Laurel Springs School.

Я вовсе не выступаю против школьного образования. Я сама являюсь дипломированным преподавателем и отношусь к вопросам обучения очень серьезно. Мой сын уделяет немало времени своим занятиям и входит в число лучших учеников в классе, и для меня очень важны его результаты. Я просто считаю, что сегодня становится очевидным: институт школьного образования в том виде, в котором он существует, не всегда отвечает потребностям каждого отдельного ребенка. Для тех, кто может себе это позволить, обучение на дому может стать прекрасной заменой традиционной системе образования.

Глава 10

Как помочь детям избежать депрессии и тревожности – и стать по-настоящему счастливыми

Сам факт, что к вам в гости забрела мысль, вовсе не означает, что вы должны сделать ей сэндвич.

Сьюзен Стиффелман

«Я ненавижу свою жизнь… Меня никто не любит… Я уверен, что получу двойку на контрольной». Практически все дети проявляют склонность к негативному мышлению, к мыслям в исключительно черно-белой гамме. В их голове может зародиться идея – возможно, спровоцированная какими-то обстоятельствами, косвенно поддерживающими ее, – и они тут же начинают безоговорочно верить в это.