Умные шпаргалки для неленивых лентяев, или Сам себе репетитор по обществознанию - С. Сулейманова

2.1. Работа с заданием №25

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах политического режима, и одно предложение, раскрывающее особенности тоталитарного политического режима.

1) Задание №25 всегда предполагает две позиции ответа на заданные в нем вопросы. При этом ответ на второй вопрос требует составления двух разных предложений. Обратите внимание, что всего у вас должно получиться не два, а три предложения.

2) Первый вопрос направлен на проверку понимания смысла тех или иных обществоведческих терминов. Кроме того, приступая к ответу на первый вопрос, постарайтесь сформулировать определение понятия своими словами, как вы его понимаете. Здесь важно соблюдение золотой середины: нет необходимости раскрывать понятие с использованием исключительно научной терминологии, но в то же время избегайте некорректных формулировок, искажающих смысл понятия.

Итак, из раздела «Политология» нам известно, что…

Политический режим – это элемент формы государства, представляющий собой совокупность способов, приемов, методов осуществления политической власти.

3) Ответ на второй вопрос также предусматривает привлечение теоретических знаний обществоведческого курса и требует приведения информации, относящейся к соответствующим аспектам понятия.

Из того же раздела «Политология» нам известно, что…

а) Выделяют следующие основные виды политических режимов: демократический, авторитарный, тоталитарный.

б) Особенностью тоталитарного политического режима является установление единой политической идеологии и всеобъемлющий контроль со стороны власти над обществом.

Итак, ответы на вопросы задания №25 в конечном итоге должны выглядеть примерно так:

25. 1) Политический режим – это элемент формы государства, представляющий собой совокупность способов, приемов, методов осуществления политической власти. 2) а) Выделяют следующие основные виды политических режимов: демократический, авторитарный, тоталитарный. б) Особенностью тоталитарного политического режима является установление единой политической идеологии и всеобъемлющий контроль со стороны власти над обществом.

Таким образом, вопросы задания №25 направлены на раскрытие смысла понятия и привлечение информации о соответствующих аспектах того или иного понятия. Постарайтесь, чтобы мысли были сформулированы максимально корректно, а ответы содержали термины, изученные вами в рамках обществоведческого курса.

Если в задании №25 правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия, вы получаете 3 балла; если правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с требованием задания составлено (-ы) предложение (-я), содержащее (-ие) информацию об одном аспекте понятия ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу), в соответствии с требованием задания составлены два предложения – 2 балла; если правильно раскрыт только смысл понятия ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу), в соответствии с требованием задания составлено (-ы) предложение (-я), содержащее (-ие) информацию об одном аспекте понятия, – 1 балл; если смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа ИЛИ ответ неправильный – 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение данного задания составит 3 балла.

Как лучше всего запомнить основные обществоведческие понятия и определения к ним?

Для большинства школьников самым сложным является процесс запоминания понятий и написания корректных определений к ним.

Одним из самых простых и действенных способов является решение обществоведческого кроссворда по каждому из разделов обществознания.

Обществоведческий кроссворд для запоминания основных понятий по разделу «Духовная сфера жизни общества»

По горизонтали:

1. Форма духовной культуры, мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественное.

2. Человеческая деятельность в ее самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и обществом в целом навыков и умений.

3. Строгий запрет на совершение какого-либо действия, под угрозой сверхъестественного наказания.

4. Культура, связанная с идеальной деятельностью человека: интеллектом, эмоциями, чувствами.

5. Высшая ценность, являющаяся одним из элементов мировоззрения.

6. Религиозное представление, основанное на вере в существование души и духов.

По вертикали

1. Форма духовной деятельности людей, направленная на производство объективных и системных знаний об окружающем мире и человеке.

2. Одна из мировых религий, в основе которой лежит религиозно-философское учение о духовном пробуждении.

3. Процесс духовной деятельности, направленный на приобщение человека к знаниям об окружающем мире и опыту, накопленному предшествующими поколениями.

4. Одна из функций религии, влияющая на поведение людей.

5. Предмет, относящийся к научным дисциплинам, изучающим человеческое общество.

6. Тенденция образования, проявляющаяся во внимании к личности учащегося, применении технологий, сберегающих его здоровье, и усилении нравственного воспитания.

Обществоведческий кроссворд для запоминания основных понятий

по разделу «Человек и общество»

По горизонтали

1. Процесс перехода от традиционного общества к современным типам обществ, сопровождающийся промышленной и информационной революцией.

2. Нужда, надобность человека в чем-либо, требующая удовлетворения.

3. Совокупность людей, групп, объединенных для достижения какой-либо цели, решения какой-либо задачи (в широком понимании данного термина).

4. Носитель социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в процессе взаимодействия с обществом как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

5. Процесс усиливающейся интеграции государств и народов в экономической, политической, культурной, социальной и других областях деятельности.

6. Форма чувственного познания человека, основанная на образе ранее им воспринятого предмета или явления.

7. Тип общественного развития, сопровождающийся переходом от более высших форм к низшим, от лучшего к худшему.

8. Коренное, качественное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего социального строя.

9. Сфера духовной жизни человека, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

По вертикали

1. Совокупность взглядов, оценок, идеалов, принципов человека, определяющих общее видение, понимание мира и человека в нем.

2. Тип общественного развития, сопровождающийся переходом от низших форм к высшим, от простого к более сложному.

3. Неповторимое своеобразие человека, его физические и психические особенности, которые делают человека непохожим на других людей.

4. Общество, в котором главным фактором производства является земля, господствует натуральный обмен, а регулятором общественных отношений выступают обычаи.

5. Сложноорганизованная, самодостаточная, динамичная, открытая система, характеризующаяся совокупностью социальных структур и подсистем, взаимодействующих между собой.

6. Естественная среда обитания человека и общества во всем бесконечном разнообразии своих проявлений, обладающая своими, не зависящими от воли и желания человека, законами.

7. Медленное, поступательное развитие общественной жизни в результате непрерывных количественных и качественных изменений.

Конец ознакомительного фрагмента.