Учусь работать с текстом. Тренажёр. 4 класс - Векшина Татьяна

22. Почему морозу Красному-носу не удалось заморозить мужика?

Выполни задания 23– 30

23. Из первого предложения выпиши все возможные словосочетания.

24. Второе предложение разбери по членам.

25. Из третьего абзаца выпиши три глагола. Определи их время и число.

26. Выпиши из текста два предложения с однородными членами.

27. Выпиши из текста три глагола совершенного вида.

28. Выпиши из текста слово с непроверяемым безударным гласным звуком в корне слова. Придумай и запиши два однокоренных слова. Разбери слова по составу.

29. Выпиши из текста три имени существительных, относящихся ко второму склонению. Определи их падеж.

30. В фольклоре какой страны есть похожая сказка с таким же названием?

Работа 4

Люди очень давно узнали о полезных свойствах разных растений, и с тех пор активно использовали и используют их для своих нужд. Например, съедобные корешки ели, из толстых прочных стеблей плели верёвки, соками некоторых растений лечились, ядовитый сок растений использовали для охоты и т. д.

Со временем люди стали специально выращивать нужные им растения: сеять, пропалывать, поливать, рыхлить, удобрять, собирать богатый урожай. Таким образом, благодаря труду, появились культурные растения.

Все культурные растения делятся на группы. К первой относятся зерновые и злаки: пшеница, рис, кукуруза и другие.

Ко второй группе относятся бобовые. Это горох и фасоль.

Следующая группа – бахчевые и овощные растения: томаты, огурцы, капуста, лук, морковь, свекла, арбузы, дыни и т. д.

Ещё одна группа – плодовые растения. К ним относят яблони, вишни, груши, смородину, сливу, малину и другие.

В особую группу выделяют картофель, который играет важную роль в жизни людей. Он очень богат крахмалом.

Подсолнечник и маслины – это растения, из которых человек получает пищевые и технические масла.

Есть растения, из которых делают ткани. Например, лён и хлопок.

Но не все культурные растения могут расти в нашем климате. Виноград, персики, цитрусовые – это растения субтропиков, а бананы, ананасы, кокосы, манго – растут в тропиках.

Многие культурные растения, без которых сейчас трудно представить нашу жизнь, были привезены путешественниками с других континентов и поначалу использовались не по назначению. Например, картофель не ели, а его цветами знатные дамы украшали свои наряды и причёски. А помидоры считали ядовитыми и выпалывали с грядок.

.Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

2. Определи тему текста.

3. Озаглавь текст.

4. Определи вид текста.

5. Определи стиль текста.

6. Составь план данного текста.

В вопросах 7- 12 выбери правильный вариант ответа.

7. Благодаря чему появились культурные растения?

а) благодаря учёным

б) благодаря труду

в) они появились случайно

8. Какие растения относятся ко второй группе культурных растений?

а) злаки

б) картофель

в) бобовые

9. Какое растение не относятся к плодовым?

а) земляника

б) вишня

в) слива

10. Какое растение выделяют в особую группу?

а) томат

б) картофель

в) огурцы

11. Какое растение не растет в субтропиках?

а) виноград

б) персик

в) кокос

12. Какое растение считалось ядовитым?

а) банан

б) картофель

в) помидоры

В заданиях 13-15 заполни пропуски словами из текста

13. Люди очень давно______________________________, и с тех пор активно использовали и используют _______________________ .

14. Со временем______________________________: сеять, пропалывать, поливать, рыхлить, ____________________________ .

15. Все ___________________________ делятся на группы.

В заданиях 16 – 22 запиши ответы на вопросы

16. Что такое культурные растения?

17. Из каких растений человек получает масла?

18. Из каких растений человек получает ткани?

19. Какие растения относятся к бахчевым?