Исцеление воспоминанием. Авторская методика разрешения внутренних конфликтов и лечения болезней - Жильбер Рено

То, что мы видим, – лишь 10 % реальности, но, даже если бы мы получили 100 %, мы бы все равно ошибались. Мы не только видим лишь 10 % реальности, но еще и эти 10 % полностью ложные. Реальность оказывается противоположной тому, что мы видим.

Нам достаточно рассмотреть мнимую неподвижность вещей, чтобы продемонстрировать это. Когда мы смотрим на объект, который, по всей видимости, находится в полном покое, то если мы остановимся и скажем, что объект пребывает в покое, потому что таким мы его видим, мы будем совершенно неправы. Фактически, объект является субъектом вращения планеты, а значит, движется на восток с довольно впечатляющей скоростью 1666,66 км/ч. Кроме того, он является субъектом вращения Земли вокруг Солнца, а также вращения нашей солнечной системы в Галактике. Галактика также движется во Вселенной. Только когда мы погружаемся на более глубокие уровни, мы видим подлинную реальность.

Теперь мы видим, что ничто не находится в покое и что это лишь иллюзия. Все постоянно движется по сложной объемной спирали. Мы не только видим лишь малую часть реальности, но также и то, что мы видим, – неверно.

Даже когда мы узнаем, какова реальность за поверхностной природой видимого, ничего не меняется; мы все еще видим то, что видели раньше, и иллюзия сохраняется. Единственный способ пребывать в реальности – осознавать подлинную реальность явления.

Чрезвычайно важно это осознавать, потому что мозг связан с подлинной реальностью, он работает с настоящим.

Проявленная часть: 1/10 (мы видим ее).

Погруженная часть: 9/10 (мы не видим ее).

То, что мы видим, может быть довольно обманчивым.

Мы введены в заблуждение тем, что видим.

Мы должны иметь в виду, что «верхушка и основание» АЙСБЕРГА отражают полную и подлинную реальность.

Часто мы являемся жертвами нашего знания, которое является лишь малым процентом реальности. Мы думаем, мы знаем, но…

Подлинное знание освобождает!

Нас может сбить с толку болезнь, но для биологии (физиологии) болезнь – это ценность (решение)!

Семинары различных уровней «Исцеления Воспоминанием» разработаны, чтобы содействовать лучшему пониманию того, как увидеть реальность, то есть задействовать каждое измерение человеческого существа.

На рисунке показана аналогия с айсбергом, однако вы обнаружите, что 90 % нашего осознавания находится не только под водой, но и затемнено.

Чтобы лучше представить структуру человеческого существа, «Исцеление Воспоминанием» использует аналогию с айсбергом.

По сути, он должен выглядеть вот так:

Фаза Программирования (Проект/Цель, или Запрограммированная Цель)

Определяется как цель, которую плод или младенец бессознательно принимает и продолжает проживать в жизни из-за событий и эмоций, которые его мать и/или отец переживали во время зачатия (включая время до зачатия), во время беременности, в момент рождения или во время первого года жизни.

Эта удивительная теория исходит от того же человека, который открыл клеточные биологические циклы, закрепленные в памяти, – Марка Фреше. На самом деле это более чем теория; это закон во Вселенной, фундаментальный принцип, который можно применить ко всему, включая жизнь.

Этот вселенский принцип применяется к любому и каждому объект✓ субъекту Принцип можно изложить следующим образом.

У всех вещей (объект/субъект) есть нематериальная фаза, предшествующая материальной фазе; есть программа (план) в их нематериальной фазе и цель в их материальной фазе. Таким образом, у всего есть создатель; программа или план задается в нематериальной фазе, и объект/субъект будет выражать соответствующую цель в его материальной фазе.

Сейчас это кажется немного запутанным, но станет понятнее с приведенными примерами. Начнем с простого.

Возьмем для примера электрическую лампочку. До своего существования лампочка была в нематериальной фазе. Она существовала только в умах некоторых мечтателей, особенно Томаса Эдисона. Он вообразил объект, который мог бы давать свет, когда садится солнце, нечто работающее на электричестве, которое недавно открыли. Это была его программа или план насчет лампочки. Он усердно работал и наконец изобрел первую лампочку. Таким образом, она была создана и перешла в материальную фазу. Теперь она выражает свою цель, делая именно то, что вообразил ее создатель, – дает свет с помощью электричества.

Мы можем сделать то же самое с любым объектом и его «создателем», и неизменно созданный объект в итоге исполняет задуманную цель, которая соотносится с его программой в нематериальной фазе.

Это универсальный принцип, поэтому применим ко всему.

У каждого объекта есть цель, соотносящаяся с программой, заложенной создателем – «Изобретателем».

Изобретателем может быть природа, Бог, ветер, мужчина или женщина, время.

У каждой болезни есть цель, которая соотносится с программой, заложенной в нее создателем – «Мозгом».

Даже если мы не понимаем цель болезни, это не значит, что у нее цели нет.

У каждого индивида есть цель, которая соотносится с программой, заложенной создателем – «Биологическими Родителями».

Люди существуют, чтобы служить цели. Большинство людей чувствует это. Чего мы не понимаем, так это того, что родители установили цель, создав программу до рождения ребенка: среда до зачатия, зачатие, во время беременности, среда во время родов и во время первого года жизни на земле. Это все происходит с нашей стороны неосознанно, но это привязывает новорожденного к цели, пока он пребывает в бессознательном состоянии. Некоторые проекты, может быть, приятно исполнять, но некоторые ужасны и удерживают некоторых людей в аду. Здесь все просто подчиняется биологическому закону: во время периода Фазы Программирования (Проекта/Цели, или Запрограммированной Цели) психологические конфликты родителей становятся биологическими конфликтами ребенка.

У объекта обычно очень простая цель, которую можно легко понять и выразить. Все не так просто с людьми, цели которых многогранны. Мы на примерах увидим, как личность становится предрасположенной к определенным болезням, работам, жизненным паттернам, к тому, будет ли иметь детей или нет и сколько, и множеству других аспектов жизни.

Психологические конфликты родителей становятся биологическими конфликтами ребенка.

Маме/папе приснился о чем-то сон; я проживаю его своим поведением.

Важно

Фаза Программирования (Проект/Цель), может быть, самый сложный для обнаружения элемент, но это самый ценный элемент для понимания причин заболевания человека.

Жерар Атье

Синдром поколений

Основано на работах Анн Анселин Шутценбергер В соответствии с исследованиями, синдром поколений – это предсказуемый эмоциональный/болезненный паттерн внутри «Матрицы Порядка Зачатий», или «Магического Квадрата», в целевом поколении (поколении клиента) и в каждом предшествующем на протяжении как минимум трех поколений. Далее приведен пример «Матрицы Порядка Зачатий» («Магического Квадрата») для одного поколения.

Наша порядковая позиция (номер) в нашей семье и семейном клане определяет, какие родственники (прабабушка, дедушка, дядя, тетя и т. д.) находятся с нами в связи.

Пример от доктора Сабба

Двадцатидевятилетний мужчина, который является № 3 в своей семье. Во время Второй мировой войны нацисты допрашивают его, и он должен выдать военные тайны (о его лучшем друге, друзьях, шпионах и т. д.). Если он этого не сделает, нацисты убьют его сына. В этом присутствует ужасный конфликт, связанный с «говорить». Несколько лет спустя он и его жена заводят еще детей. У его сына с третьим порядковым номером в возрасте 29 лет развивается остеолиз челюсти. То есть этот сын переживает в своей биологии (теле) конфликт отца. Он был биологической мишенью.

Для того чтобы установить наш семейный ранг, мы должны учесть каждую беременность. Это включает каждый выкидыш, аборт, мертворождение и т. д. Для биологии жизнь начинается с момента зачатия.

Вертикальность: циркуляция памяти/программы из поколения в поколение вертикальна.

Люди (братья и сестры) с одним номером (№) расположены в одном столбце (вертикально) и обычно лучше находят общий язык друг с другом – лучше, чем те, кто расположен на одной горизонтальной линии.

Если я № 3 в своей генеалогии (семейном клане), я исследую все номера 3, 6, 9, 12 и т. д. Когда я их установил, я ближе рассматриваю их основные трудности, качества, профессии (работу), недостатки, болезни и т. д., а также причины их смертей (если это наш случай). Все это поможет мне понять собственную жизнь (качества, конфликты, профессию и т. д.).

Пример от доктора Сабба

Мужчина и женщина, оба ученые, родители трех сыновей.