Малыш учится говорить. От «агу» до монолога - Анна Герасимова

Дети боятся некоторых звучащих игрушек, точнее, их грозного вида, слишком яркого цвета, резкого звучания. Внимательно наблюдайте за реакцией малыша, игра должна доставлять удовольствие, а не пугать, должна заинтересовывать, а не вызывать страх.

Трехмесячный ребенок улыбается в ответ на вашу улыбку и ласковое обращение. Малыш громко смеется от радости, от удовольствия, от «разговора» с вами, когда вы рассказываете ему что-то, играете с ним – и не просто играете, а играете эмоционально.

• Обращайтесь к ребенку, находясь слева, справа, сзади, сбоку от него. Таким образом вы стимулируете его умение слышать, реагировать, определять местонахождение источника звука и поворачиваться к нему.

• Вы можете манипулировать не одной, а тремя игрушками: показывайте их ребенку, называйте, давайте подержать, забирайте и возвращайте.

• Полезно привлекать внимание ребенка не только к звучащим игрушкам и голосу, но и к другим звукам: скрипу, звонку, шелесту, стуку.

• Играйте в игры с речевым сопровождением, например «Идет коза рогатая...». Помните, что для ребенка очень важна интонация, с которой вы озвучиваете игровые действия. Старайтесь говорить эмоционально, выразительно, отмечайте реакцию крохи, поощряйте его попытки издавать различные звуки во время игр. И постоянно разговаривайте с малышом, комментируйте все свои действия.

К четырем месяцам «речь» малыша пополняется новыми звуками – он начинает гулить. Когда малыш гулит, он не просто произносит звуки, а поет их, протягивает.

• Для того чтобы гулить, ребенку требуется более сильное и глубокое дыхание, чем раньше, а это значит, что пришло время для дыхательных упражнений. Пропевайте вместе с ребенком звуки (а-а-а-а, у-у-у-у, и-и-и-и, о-о-о-о), старайтесь, чтобы он слышал и вас, и самого себя. Такое «пение» развивает не только речевой слух и дыхание, но и голос.

• Очень хорошо петь звуки перед зеркалом, тогда малыш видит, как двигаются губы, открывается рот. Надувайте щеки, пыхтите, поплевывайте – ребенок будет пытаться делать то же самое. Подобные упражнения ребенку удобно делать и лежа на животе, только поставьте перед ним зеркало.

• В положении лежа на животе ребенку интересно и полезно самому дотянуться до игрушки, и если это у него получится, его нужно особенно горячо похвалить. Но подползти к игрушке крохе пока не удастся, это у него получится позже.

• Когда вы вкладываете в ручку ребенка игрушку, обязательно проговаривайте свои действия и действия малыша и называйте игрушку.

Внимание!

Разговаривать с ребенком нужно певуче, выразительно, доброжелательно, но если малыш напроказил, допустимы строгие (не истерические и не злобные) нотки.

В пять месяцев малыш уже пытается не только захватить игрушку, но и подползти к ней. Пойдите на хитрость: незаметно отодвигайте игрушку, стимулируя дальнейшие попытки достать ее. Иногда ребенок сам отодвигает игрушку и снова ползет за ней, получая удовольствие от процесса достижения цели. Но все его действия следует обязательно комментировать.

• Замечайте каждый звук, который произносит ребенок, поощряйте и отвечайте на него.

• В этом возрасте дети уже играют с вами в прятки: вы прячетесь за предметом или закрываете руками лицо и произносите «Тю-тю!», а потом появляетесь из своего укрытия или открываете лицо со словами «А вот где я!». Ребенок улыбается, радуется вашему появлению (часто он уже ждет, когда вы появитесь, и предвкушает этот момент), издает звуки, смеется.

• Звучащие игрушки могут быть различными, например погремушки c разным звучанием, детские музыкальные инструменты. Малышу полезно слушать громыхание мелких предметов в коробочках и баночках. Помните: когда малыш играет с мелкими предметами, не оставляйте его без присмотра и следите за его действиями.

• Пятимесячный ребенок узнает близких и радуется им, хорошо, если он выражает свои чувства звуками, смеется. Обязательно говорите крохе и об эмоциях, которые он у вас вызывает.

• Играя с малышом, побуждайте его двигаться: поддерживайте под мышки, тормошите, машите ручками, сажайте кроху себе на колени и притоптывайте его ножками. Такие игры нравятся детям, и это они с удовольствием демонстрируют, издавая звуки.

Период прорезывания первых зубов становится настоящим испытанием для ребенка и его семьи. У некоторых детей поднимается температура, их мучает зуд, текут слюни, десны припухают. Это нелегкое время надо пережить. Появление зубов облегчает ребенку переход к более твердой пище, стимулирует жевание и глотание, активизирует работу произносительных органов – губ, языка, мягкого неба. Специальные зубные кольца помогут устранить боли. Некоторым малышам помогает массаж ротовой полости с использованием специальной щеточки с насадкой (это приспособление продается в аптеках).

С шестимесячного возраста речевое развитие переходит в новую стадию – малыш начинает лепетать. В «арсенале» маленького человека появляются согласные звуки: «б», «м», «п», «л». Ребенок произносит слоги и слоговые цепочки: ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ, МА-МА-МА и т.д. Повторяйте слоги и цепочки за ребенком, договаривайте их, превращая в первые простые слова (МАМА). Ребенок должен обязательно видеть ваше лицо, движения губ – это поможет ему не только воспринять, но и запомнить слова. Выбирайте разную интонацию, говорите то громче, то тише.

• Не забывайте о том, что говорить в положении лежа не слишком удобно, поэтому общайтесь с крохой, когда он сидит у вас на коленях, на руках, пытается подниматься в манеже, пробует ползать.

• Комментируйте все движения и действия ребенка, продемонстрируйте малышу то или иное действие несколько раз, побуждая его повторить и действие, и звук. Приложите ручку ребенка к своим губам, чтобы он ощутил, как они двигаются, можно пожевать губами, почмокать.

• Предложите малышу облизать ложку (например, когда вы его кормите), слизать крошки с губ, сжать губы (вы можете пальцами сдвигать губки ребенка, чтобы он почувствовал это действие). Кстати, когда кроха высовывает язык, чтобы дотянуться до еды, он заодно развивает моторные и речевые навыки.

• Мы уже говорили о том, что ребенку полезно любоваться на себя в зеркало: к семи месяцам это упражнение поможет малышу запомнить свое имя и научиться отзываться на него. Узнавание самого себя в зеркале – важный этап в развитии маленького человека. Ребенок смотрит на свое отражение в зеркале и слушает, как мама рассказывает ему, кого он видит. Наблюдая за своим отражением, малыш учится различать мимические движения.

• Покажите ребенку, как лает собака, мяукает кот, пищит мышь. Лаянье обязательно сопровождается открыванием и закрыванием рта, писк – смыканием и размыканием губ, мяуканье – смыканием губ и опусканием челюсти. Малыш будет запоминать эти движения, имитировать их.

• Всем детям очень нравится слушать и повторять звукосочетания, обозначающие различные действия (БУХ, БАМ, НЯМ, ПУХ и т. д.). Лучше, если вы будете одновременно выполнять и называть действия. Комментируя свои действия (кормление, одевание, утренний туалет), вы не только развиваете речь ребенка, но и знакомите его с навыками самообслуживания. Любимые детские игры («Ладушки», «Ехал, ехал пан» и другие) также помогут вам развивать речь ребенка.

• Не забывайте и о слуховом восприятии ребенка: давайте ему слушать различные неречевые звуки, пусть определяет местонахождение их источников (поворачивает голову в сторону сигнала).

Семимесячный ребенок способен выполнять ваши инструкции, например, открывать и закрывать коробочки, доставать предмет из указанного места. Вам нужно только несколько раз «проиллюстрировать» свою просьбу, то есть показать малышу, что надо сделать.

• Малышу полезно слушать музыку, особенно ритмичную, под которую можно двигаться, изображать кого-то или что-то, повторять слова. Любую игру непременно нужно комментировать, ваша речь должна быть по возможности эмоциональной, живой.

Для того чтобы ребенок совершенствовал речевые навыки, продолжайте тренировать его губки, язычок, щеки: учите его дуть в трубочки, на пропеллеры, сдувать бумажки или ватки, надувать щеки. Кстати, не забывайте, что восьмимесячный малыш может выполнять все эти упражнения по вашей просьбе, главное, чтобы крохе было интересно играть в эти полезные игры.

Речевое и психомоторное развитие ребенка тесно связаны. Чем больше малыш двигается, тем активнее он развивается, тем доступнее для него различные предметы. В девять месяцев ребенок уверенно встает с поддержкой, дальше видит, легко дотягивается до интересующих его предметов, а значит, теперь нужно больше общаться и разговаривать с ним.

• Малыш может играть в игры с элементами сюжета, исполнять простые роли – кормить куклу, водить машинку, собирать домик. Рассказывайте малышу о частях, деталях и назначении предметов, которые вы используете в игре.