Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Л. — Конечно. Более того, наличие корректирующей катушки L1 нейтрализует в какой-то мере действие паразитной емкости С и дает возможность увеличить сопротивление нагрузки R и, следовательно, усиление для всей полосы частот.
Н. — В общем, наша характеристика имеет более удовлетворительную форму и в целом несколько поднимается?
Л. — Правильно. Тот же или даже несколько лучший результат получается в «последовательной схеме коррекции» (рис. 92), где катушка L2 помещена на выходе каскада таким образом, чтобы разделить паразитную емкость С на две части (С2 и С3). В некоторых случаях эта катушка может содержать параллельно включенный резистор R1 сопротивлением того же порядка, что и сопротивление резистора R.
Рис. 92. Схема последовательной коррекции с помощью катушки L2.
Н. — Это очень похоже на фильтр нижних частот.
Л. — Это действительно фильтр нижних частот, но пропускающий частоты вплоть до очень высоких. Настройка такой схемы довольно сложна. Чтобы она была действительно эффективной, нужно, чтобы емкости С2 и С3 находились в определенном соотношении. Ну, а с дикими паразитными емкостями нельзя ни в чем быть уверенным…
Н. — Ты, однако, говорил, что можно комбинировать оба только что рассмотренных способа коррекции.
Л. — Конечно. И когда она хорошо выполнена, «последовательно-параллельная схема коррекции» (рис. 93) весьма эффективна.
Рис. 93. Смешанная схема последовательно-параллельной коррекции катушками L и L2.
Она дает прекрасную частотную характеристику (рис. 94) и позволяет поднять общее усиление путем дополнительного увеличения сопротивления резистора R. Но нужно, чтобы все элементы были тщательно рассчитаны и выполнены.
Рис. 94. Частотные характеристики видеоусилителя на резисторах.
1 — без коррекции (схема на рис. 90); 2 — с параллельной коррекцией (рис. 91); 3 — с последовательной коррекцией (рис. 92); 4 — с последовательно-параллельной коррекцией (рис. 93).
Н. — Используют ли такие же схемы в двухкаскадных видеоусилителях?
Л. — Конечно. Кроме того, эти схемы коррекции могут применяться в цепи связи между детектором и каскадом видеочастоты.
Н. — Раз уж мы сравнивали видеочастоту с низкой частотой, возникает вопрос, не используют ли в каскадах видеочастоты регулировку усиления, аналогичную с регулировкой интенсивности звука?
Л. — В некоторых телевизорах регулировка контраста осуществляется путем изменения усиления по видеочастоте. Конечно, эта регулировка выполняется не с помощью потенциометра в сеточной цепи, как в усилителях низкой частоты радиоприемников, так как емкость потенциометра привела бы к потере всех высоких частот. Чаще всего регулируется катодное смещение.
Беседа четырнадцатая
ИСЧЕЗНОВЕНИЕ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ
Пройдя через конденсатор связи, видеосигнал теряет постоянную составляющую. Результатом этого являются неточное воспроизведение среднего уровня яркости изображения и нарушение синхронизации. В некоторых случаях можно обойтись без конденсаторов связи. В других же приходится прибегать к восстановлению постоянной составляющей. Это и является предметом настоящей беседы, во время которой будут рассмотрены: прохождение сигнала через конденсатор; асимметричные сигналы; потеря постоянной составляющей; влияние на среднюю яркость изображения и синхронизацию; схема с непосредственной связью; восстановление постоянной составляющей с помощью диода; схема включения восстанавливающего диода; смещение в случае униполярных сигналов.
ЭЛЕКТРОНЫ КАЧАЮТСЯНезнайкин. — Рассматривая в последний раз усиление на видеочастоте, ты особенно напирал на проблему наиболее высоких частот. Но на другом конце диапазона тоже должны быть трудности.
Любознайкин. — Что ты этим хочешь сказать?
Н. — Я спрашиваю себя, не вырождается ли в некоторых случаях видеосигнал в простое постоянное напряжение, например, если изображением является просто однородный фон. Ведь постоянное напряжение не передается через конденсаторы связи между каскадами.
Л. — Трудность была бы реальной в отсутствие синхронизирующих импульсов, которые в конце каждого кадра вызывают скачок напряжения, вследствие чего видеосигнал не может иметь постоянной величины даже в случае, о котором ты говоришь. Конечно, нужно использовать переходные конденсаторы достаточной емкости, чтобы низкочастотные составляющие прошли без искажений. Но, как ты сказал очень кстати, конденсатор не может передать постоянное напряжение. И это создает известные трудности несколько другого порядка.
Н. — Если бы ты соблаговолил быть менее таинственным, мне удалось бы, вероятно, понять их и, кто знает, может быть и преодолеть.
Л. — Ну, что же, подумай немного, каким образом переменное напряжение передается в классической цепочке связи через конденсатор С с резистором утечки R.
Н. — Мы это разбирали как-то, и нет ничего проще. Напряжение переменного тока подается на левую обкладку конденсатора. Во время положительного полупериода там образуется разрежение электронов, Поэтому ввиду притяжения, которое под действием положительных атомов (бедных электронами) испытывают электроны, они притягиваются к правой обкладке. Откуда же они могут появиться? Очевидно, из массы шасси. Они, следовательно, проходят через резистор R снизу вверх, создавая такое падение напряжения, что верхний его конец становится положительным. Все происходит таким образом, как будто ток в течение положительного полупериода реально прошел через конденсатор.
Л. — С той, однако, разницей, что если на переменную составляющую накладывается постоянное напряжение, а это так и бывает в анодной цепи, где существует высокое напряжение, то постоянная составляющая не передается через конденсатор. Что же происходит теперь с отрицательным полупериодом?
Н. — Электроны устремляются к левой обкладке и, следовательно, вытесняют электроны с правой, так как нет ничего более антагонистического для электрона, чем другой электрон. Изгнанные таким образом электроны направятся к массе шасси, проходя через резистор R таким образом, что верхний его конец становится отрицательным. И здесь опять все происходит так, как будто вместо конденсатора находится проводник.
Л. — Все это правильно. И ты замечаешь, что электроны легко и симметрично балансируют, как ребятишки на качелях.
СИММЕТРИЯ И РАВНОВЕСИЕН. — Я это знал уже давно. Зачем ты мне опять об этом напоминаешь?
Л. — Да потому, что в случае видеосигнала все происходит несколько по-иному
Н. — Почему же?
Л. — Потому, что в отличие от формы модулированных сигналов высокой и сигналов низкой частоты, соответствующих звуковой передаче, сигналы видеочастоты асимметричны (рис. 95), т. е. не состоят из отрицательных и положительных полупериодов, похожих друг на друга, как отражение объекта в зеркале на сам объект.
Рис. 95. Напряжения высокой частоты (а) и модулированной высокой частоты (б) симметричны, напряжение же видеочастоты (в) асимметрично.
Н. — Действительно, на выходе детектора видеосигнал в соответствии с полярностью детектирования будет или полностью положительным, или полностью отрицательным. Для сигналов такой формы не может быть проведена ось симметрии.
Л. — Попробуй теперь разобрать, каким образом такие сигналы будут передаваться цепочкой связи CR от детектора на видеоусилитель.
Н. — А какую взять полярность детектирования?
Л. — Будем считать, что речь пойдет о наиболее употребительном случае, когда приемник имеет только один каскад видеочастоты и напряжение подается на катод кинескопа. Детектирование будет тогда…
Н. —..отрицательной полярности. У нас будет излишек электронов на левой обкладке, исключая короткие мгновения передачи самых ярких точек. Следовательно, из правой обкладки будет изгнано более или менее значительное количество электронов.
- Цифровая стеганография - Вадим Грибунин - Техническая литература
- Линкоры британской империи. Часть IV. Его величество стандарт - Оскар Паркс - Техническая литература
- PocketBook 301 Plus - Дмитрий Грибов - Техническая литература
- Обозрение отечественной бронетанковой техники - А. Карпенко - Техническая литература
- Голоc через океан - Артур Кларк - Техническая литература
- Танки Второй мировой. Союзники - М. Барятинский - Техническая литература
- Штурмовики и истребители-бомбардировщики - Владимир Ильин - Техническая литература
- Секреты радиомастеров - Андрей Кашкаров - Техническая литература
- Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Наталья Сокольникова - Техническая литература
- Материалы для ювелирных изделий - Владимир Куманин - Техническая литература