Отдел странных явлений: Проклятье в подарок - А. Котенко

Программист почесал в затылке. Он не мог вспомнить ниххонской школьной программы. Предусмотрительный Киномото сделал все возможное для того, чтоб ни один из школьников не догадался, что новый учитель и странноватый ученик - это агенты из России. Хотя, Иван подозревал: у него об этом чуть ли не на лбу написано. Ровно как и у меня. И наличие этой дамочки, которая вместо того, чтобы интегрировать, восхищенно смотрела в мою сторону, явно не предполагалось. Кто она и откуда, мы еще узнаем. Вдруг это и есть та самая, таинственная убийца, которая выслеживала новых жертв. Куда-то ж пропала предыдущая учительница, вакансию которой занял Иван. Да и место физрука пустовало примерно месяц назад. Ученики в школе Нишимаши менялись чаще, чем товар в модной лавке. И, что самое интересное, в других учебных заведениях Ниххонии было намного спокойнее. Та же Наталья, отправленная нами совсем недавно обратно в Москву некоторое время обучалась именно тут под именем Анатоно-сан (видимо, взяла нечто, созвучное фамилии).

После предоставления нам списков всех учеников, Санджи рассказал о школе довольно подробно. Он заострил внимание на том, что форменная одежда учеников каждого заведения отличается. Не забыл Киса отметить, что здания всех школ в Токио одинаковы, и что ученики, в отличие от российских, не ходят по кабинетам, а занимаются в одном классе. Это учителя к ним приходят. Только про учебные планы наместник напрочь забыл, вот и пришлось Дуракову заниматься экспромтом на уроке.

- Ладно, дайте мне учебник, что-нибудь придумаю!

Иван спустился с кафедры и взял тоненькую зеленую книжку со стола у девочки, что по складам читала мое царское имя. Учитель долго всматривался в первую страницу, потом во вторую, и лишь затем фыркнул:

- Вы третий класс старшей школы, не дело таблицу умножения учить! Но раз вы не хотите дать мне нормальный учебник, мы займемся доказательством признака Вейер…

Но договорить ему не дали. Один из мальчишек подскочил на месте и протянул свой учебник. А когда учитель взял книжку, паренек недовольно глянул на девочку, подсунувшую таблицу умножения и заявил:

- Саппоро-чан, ты до сих пор не освоила таблицу Пифагора?

Девочка медленно повернулась к говорившему. Счастливая улыбка не сходила с ее лица даже когда она, медленно выговаривая по слогам, сказала:

- А что в этом такого? Не понимаю, почему для чисел больше десяти не существует произведения.

Учитель прыснул в кулак. И Бака-сэнсей решил продолжить развлекать класс, который уже зашелся хохотом от заявления девочки-тезки города Саппоро.

- А можешь ли ты перечислить мне все простые четные числа?

Саппоро приосанилась, поправила бантик на розовом пиджачке и, вытянув вперед руку, начала загибать на ней пальцы, смакуя каждое слово:

- Двааа!

- Прави… - но Иван не договорил, потому что девочка пропела:

- Четыыыыре!

Класс прыснул, а невозмутимая Саппоро продолжала:

- Шеееееесть!

Я пытался найти на девственно-чистом потолке хотя бы одну пылинку, чтобы отвлечься и не рассмеяться. Такие простые задачки я умел решать еще в раннем детстве, только на моей родине понятия носили несколько другие названия.

- Вооосемь! - закончила нерадивая ученица, показывая учителю жест 'Во!'

Над правым виском Бака-сенсея стекала серебристая капелька. Да и остальные ученики были не в лучшем состоянии. И только Саппоро, которая, кстати, внешне походила не на восемнадцатилетнюю, а на малолетку, забредшую не в тот класс, наивно хлопала глазами и вопрошала:

- Я вроде правильно решила задачку!

- Ничего, и ты научишься брать интегралы голыми руками! - хлопнула ее по плечу пришедшая в себя соседка, возрастом тоже не походившая на будущую выпускницу.

Правда, после шутки с Саппоро школьники с одобрением смотрели на нового преподавателя, ожидая от него какого-нибудь заковыристого вопроса для классного тормоза, так называли девочку. Это позже на перерыве я выяснил, что Айко Кузуха переехала в Токио из города Саппоро, и название родного города закрепилось за ней в качестве прозвища за ее специфичный акцент, свойственный только жителям острова Хоккайдо[13].

- Значит, сегодня у нас… - Иван полистал учебник в поисках более-менее интересной темы, - первообразная.

- Безобразная? - переспросила Саппоро, вызвав волну хохота на задних партах.

- Первообразная! - повторился Дураков сквозь зубы и принялся записывать на доске определение.

Малышка на первой парте все шипела, что ей невыносимо скучно, и пора бы давно рассказать ей методы решения интегральных уравнений, ее глуповатая подружка, наоборот, жаловалась, что не понимает. Где-то на задних партах перешептывались нерадивые ученики, которые либо кроссворды разгадывали, либо комиксы читали и тут же обсуждали все изученное. Но учитель старательно работал мелом, изображая графики непрерывных функций, в надежде на внимание к его каракулям.

Пока школьники галдели, программист усердно думал: возможно, эта дурочка с первой парты, которая совершенно не знает математики - очередная жертва обстоятельств, переселенка из России. Не следует забывать и об ее не по годам мудрой соседке. Таких гениальных математиков, достойных в десять лет поступать на мехмат МГУ, не так много в большом мире, а в Ниххонии и того меньше. Отлично, две кандидатуры на проверку есть, осталось только промыть им мозги на предмет неконтролируемого фанатства и зазнайства. Ничего удивительного, если под личиной юного вундеркинда скрывается кто-нибудь из российских студентов курса, этак, с четвертого. А если они не единственные? Ничего, пара вопросов по математике за одиннадцатый класс российской школы расставит все по своим местам, а убийца в скором времени собственноручно распишется в протоколе.

- Итак, Минасуке-сан, - обратился Иван к фанатке новеньких в школе, - выходите к доске решать задачку.

Девушка покорно кивнула, одернула смявшуюся от долгого сидения розовую юбочку в белую клетку, и послушно прошла к доске.

Нет, эта она не походила на ненормальную из Москвы. Правда, и нормальной я б ее назвал с большим трудом. Слишком корректно вела себя она у доски, знала все правила школьного этикета и не выпендривалась с излишними или недостающими знаниями.

- Феона-сан! - учитель с нескрываемым удивлением произнес имя следующей ученицы.

Оно очень походило на европейское, нежели на японское. Но рыжая кудрявая девчушка двухметрового роста тоже развеяла наши подозрения: несмотря на странное имя - коренная жительница Ниххонии, никаких странностей, как с Натой-Кит или олигофреничной Саппоро не заметно. Учится неважно, но никто и не говорит, что все ниххонские школьники должны правильно интегрировать степенную функцию. Я и сам с третьего раза понял, как это делается.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});