Чего хочет ваш малыш? - Мелинда Блау

Должна заметить, что некоторым нужно действовать у пеленального столика, наоборот, несколько быстрее. Мне случалось видеть родителей, которые меняли одноразовый подгузник 20 минут! Это слишком, слишком медленно. Скажем, если они переодевали ребенка перед кормлением, кормили 40 минут и снова меняли подгузник после кормления, это уже 1 час 20 минут. Это лишает ребенка полноценного периода активности, хотя бы уже потому что отнимает все время, а если ребенок не любит процесс переодевания, он вдобавок будет чувствовать себя угнетенным и усталым.

Совет. Для первых трех-четырех недель жизни ребенка не пожалейте денег на недорогие боди с завязкой или кнопочкой спереди и застежкой в нижней части, позволяющей легко добраться до подгузника. Поначалу подгузники неизбежно будут время от времени подтекать. Несколько запасных боди под рукой – и вы сэкономите время и нервы.

Вам может понадобиться несколько недель, чтобы наловчиться, но стремиться нужно к тому, чтобы менять подгузник за пять минут. Чтобы этого достичь, нужно все заранее приготовить – открыть тюбик с кремом и коробку салфеток, вытащить из упаковки подгузник, чтобы его осталось только подсунуть под попку малышки, и знать, куда вы денете грязный подгузник, как только его снимете.

Совет. Когда вы в первый раз будете класть новорожденного на пеленальный столик, заранее подложите чистый подгузник ему под попу. Откройте использованный подгузник, но не убирайте его, пока не очистите промежность. Закончив, вытащите грязный подгузник, а чистый уже будет там, где ему и надлежит оказаться.

Если успокоить плачущего ребенка не удается никакими хитростями, попробуйте переодевать его у себя на коленях. Многим младенцам так больше нравится, а вас это избавит от необходимости стоять, наклонившись над столиком.

Слишком много игрушек, слишком много раздражителей

Итак, дорогие мои, вы в первый раз покормили и переодели свое чадо. Теперь время поиграть. И вот тут-то многие родители совершают ошибку. Они или недооценивают значение игры для новорожденного, поскольку не понимают, что обучение в огромной степени происходит само собой, когда ребенок наблюдает за окружающим миром, или ударяются в другую крайность и беспрерывно крутятся у малыша перед носом – сюсюкают, показывают игрушки, трясут погремушками. Любая крайность – это плохо. Судя по множеству знакомых мне родителей, большинство склонны ко второму варианту – чрезмерной активности. Поэтому мне регулярно звонят мамочки, обеспокоенные тем же вопросом, который мучил Мей, маму трехнедельной Серены.

– Трейси, что происходит с Сереной?

Телефонная трубка доносит до меня вопли ребенка и бормотанье Уэнделла, донельзя взволнованного отца, безуспешно пытающегося успокоить малышку.

– Расскажите-ка, что произошло до того, как она заплакала.

– Она просто играла, – голосом пай-девочки отзывается Мей.

– Во что играла?

Напоминаю, речь идет о трехнедельной малютке.

– Ну, мы немного покачали ее на качелях, но потом она начала ерзать. Тогда мы ее вытащили и посадили в кресло.

– А дальше?

– В кресле ей тоже не понравилось, так что мы ее положили на одеяльце, и Уэнделл попробовал ей читать, – продолжает Мей. – А теперь нам кажется, что она устала, но она все никак не засыпает.

Мей забыла упомянуть – возможно, считая это несущественным, – что качели были с музыкой, кресло вибрировало, а «одеяльце» являлось составной частью сложносочиненного приспособления с яркими красно-бело-черными мобилями, раскачивающимися над головой малышки. В довершение всего папочка держал у нее перед носом книжку с белым кроликом на сине-зеленом фоне.

Думаете, я преувеличиваю? Ничуть не бывало! Я наблюдала подобные сцены во многих домах.

– Думаю, ваша девочка немножко переутомилась из-за всего этого, – говорю я, облекая в деликатную форму тот факт, что крошка очутилась в условиях, которые можно сравнить с целым днем в Диснейленде для ребенка детсадовского возраста.

– Но ей нравятся игрушки, – возражает Мей.

Я никогда не спорю с родителями. И в подобных случаях просто оглашаю непреложное правило: долой все трясущееся, дребезжащее, качающееся, подпрыгивающее, пищащее и гремящее! Попробуйте обходиться без всего этого всего три дня, предлагаю я, и посмотрим, успокоится ли ребенок. (А если все остальное в норме, он успокаивается.)

К сожалению, родители Серены, как и большинство современных родителей, являются жертвами нашей культуры. Каждый год рождается почти 4 млн детей, и на младенцах держатся целые мощные отрасли. Миллиарды долларов ежегодно тратятся на то, чтобы убедить нас в необходимости создать «развивающую среду» для наших детей, и родители ведутся на рекламные призывы. Они верят, что должны непрерывно развлекать ребенка, иначе он окажется лишен «интеллектуальной стимуляции». А если каким-то чудесным образом им самим удастся избежать этой заразы, непременно найдутся «продвинутые» друзья. «Как, вы, правда, не купили для Серены кресло-качалку?» – как будто без кресла-качалки дочка Мей и Уэнделла будет расти ущемленной. Полная чушь!

Конечно, мы будем включать музыку и петь нашим детям. Конечно, мы будем показывать им яркие предметы и даже покупать игрушки. Но, если мы слишком усердствуем и предлагаем младенцу очень уж много всего, наступает сверхстимуляция. Лишиться привычной безопасности и покоя утробы – само по себе серьезное испытание, причем одним новорожденным пришлось протискиваться через родовые пути, а других буквально выдернули на свет божий. Внезапно новорожденный оказывается в совершенно незнакомом мире – под ослепляющим флуоресцентным светом родильного зала, испытав на себе воздействие хирургических инструментов и наркотических веществ, а затем еще и множества рук, которые принимаются теребить, переворачивать, колоть и тереть его через считаные секунды после рождения. Как я объясняла в главе 1, всякий младенец уникален, но почти каждый новорожденный испытывает душевное потрясение. И для самых чувствительных уже само рождение оказывается чрезмерной нагрузкой на нервную систему.

Миф о «приучении к звукам повседневной жизни»

Родителям часто говорят, что младенца необходимо приучать к громким звукам. Подумайте, понравится вам, если я вдруг ворвусь в вашу комнату, когда вы спите, и врублю музыку на полную громкость? Это же просто неприлично! Так считаете ли вы возможным не церемониться с собственным ребенком?

Теперь учтите обычные звуки, постоянно присутствующие в вашем доме, – телевизор, радио, домашние животные, проезжающие под окнами машины, пылесос, газонокосилка и великое множество других источников шума. Добавьте собственный голос со всеми оттенками эмоций и чувств, подчас очень сильных, добавьте сюсюканье и агуканье бабушек, дедушек и прочих визитеров! Немалая нагрузка для комочка нервов и плоти весом менее 4,5 кг. А теперь вообразите, что над вами склоняется мамочка или папочка, предлагая еще и поиграть! Тут и ребенок-«ангел» расплачется.

Игра в рамках треугольника обучения

Что именно я подразумеваю под игрой младенца? Это зависит от того, что ваш младенец может делать. В большинстве книг о воспитании вы найдете подробные описания игрушек и игр по возрастам, но я являюсь противницей такого рода рекомендаций. И не потому, что считаю их совсем уж бесполезными – нелишне знать характерные особенности каждого возраста. Именно по возрастному принципу я распределяю по группам участников моего тренинга «Мама и я» – от рождения до трех месяцев, от трех до шести месяцев, от шести до девяти месяцев, от девяти месяцев до года. Проблема в том, что огромное множество знакомых мне мам и пап не понимают: нормальные младенцы невероятно отличаются друг от друга возможностями и осознанностью. Вот что я снова и снова наблюдаю на своем тренинге. Какая-нибудь мамочка, вычитавшая где-то, что пятимесячный ребенок должен переворачиваться, начинает бить тревогу. «О, нет, Трейси, у него, наверное, замедленное развитие! – убивается она, потому что ее мальчик и не думает переворачиваться. – Как мне помочь ему научиться этому?»

Я не верю ни в какие методики принудительного ускорения развития малыша. И всегда говорю родителям, что их ребенок – индивидуальность. Статистически усредненные данные из книг просто не могут учитывать особенности человеческой личности со всеми ее индивидуальными чертами. Всякого рода стандарты можно воспринимать исключительно как примерный ориентир. Ваш ребенок достигнет каждого этапа развития в свое время.

И потом, дети ведь не собаки, и мы их не «дрессируем». Если вы уважаете свою малютку, это значит, что вы даете ей возможность развиваться естественно, без подхлестывания, и не паникуете, если она отличается от ребенка вашей подруги или не соответствует описанию в какой-то книжке. Пусть она идет своим путем. У матери-природы есть свой замысел в отношении нее – чудесный, безупречно логичный. А если вы начнете ворочать кроху с живота на спину и обратно до того, когда она готова будет сделать это самостоятельно, это нисколько не поможет ей научиться быстрее. Ведь если она еще не переворачивается, это значит, что она физиологически не созрела для этого действия. Пытаясь «ускорить ее развитие», вы непреднамеренно вносите лишний стресс в ее жизнь.