Второй шанс. Трилогия (СИ) - Маханенко Василий Михайлович

Спасибо, что помогаете нам делать „Барлиону“ лучше! Только благодаря вам наша виртуальность достойна реальности!

С наилучшими пожеланиями, команда „Барлионы“!»

_____________________________

Даже сказать в ответ нечего. Понимаю, что сам идиот. Но этот бонус лояльности… Как издевательство, честное слово! Не обеднели бы, если бы предложили что-то посущественней.

Оставалось надеяться, что я все-таки прав, и не было никакого предупреждения о переутомлении. Тогда они крупно влетят. Спущу с них три шкуры за угрозу здоровью.

После письма я точно решил, что буду бегать тифлингом месяц, а потом думать. Можно, конечно, выйти сейчас из Яслей, перевести деньги Матвею, удалить аккаунт, а потом вернуть деньги на новый, но в Яслях у меня еще были дела. Второй вариант с передачей денег Эредани мне вообще не нравился. Не верю я этому опытному сидельцу.

Разобравшись с делами, я скорее побежал смотреть логи, и, уже стоя в комнате перед капсулой с футболкой в руках, осадил себя. Подождет эта виртуальность. Ни я, ни Матвей два дня на улицу не выходили. С мыслью, что надо правильно выставлять приоритеты, я вытряхнул Матвея из капсулы, и мы поехали в единственный живой кинотеатр на воздухе без всяких очков и прочих высокотехнологичных приблуд. Сто лет туда не заглядывал. Друг пробурчал, что посмотреть фильм с комфортом можно и дома, но цель у меня была не в развлечении. Из всей той белиберды, что написали обо мне психологи, правы они были в одном – я забыл, что такое живое общение с людьми, которым ты ничего не должен, как и они тебе.

После возвращения домой, мы до хрипоты спорили с Матвеем, выбирая ему правильные направления специализации. Он напирал на свой опыт работы, я на необходимость переобучения. Полный список курсов мы утвердили общими усилиями далеко за полночь. В «Барлиону» нырять было поздно.

А половину следующего дня я отрабатывал стажерскую повинность…

– На этом сегодня наша первая встреча заканчивается. Надеюсь, вы вынесли главное – как распознать и противостоять попыткам скрытого воздействия и манипуляций со стороны других. Завтра начнем тему «Конфликты» и будем вырабатывать навыки эффективного разрешения проблемных ситуаций. В качестве домашнего задания, вспомните из своей практики любой конфликт. Не обязательно рабочий, можно даже бытовой. Опишите, как себя чувствовали вы, и как выглядел ваш оппонент. Чем закончилась ссора, если до нее дошло, и ваши предложения по урегулированию. Всего доброго!

– Зачем это? – нашелся-таки один умник. – Кому вообще эти живые конфликты нужны? Все давно решают вопросы в соответствии с регламентом электронного документооборота! Нас на работу возьмут или нет?

Я прекрасно понимал чувства присутствующих, сам только что побывал в их шкуре, но каждый должен заниматься своим делом. Мое – проводить коммуникационные курсы.

– Молодой человек, вы внимательно изучили специфику организации, в которую хотите попасть? – я внимательно посмотрел на слушателей. Сегодня их было семеро, но вся группа легко классифицировалась: потенциальный лидер, явные и неявные его последователи, вариативная оппозиция и перспективный молчун-одиночка. Неважно, из какой социальной категории создавать группу, всегда находились представители этих классов.

– Что ее изучать? Я трачу свое время на эти курсы, без гарантий, что меня возьмут на работу, – при молчаливом одобрении остальных самый смелый слушатель высказывал общее беспокойство. Неопределенность и страх за будущее трансформировались в раздражение и искали выход.

– Я не могу гарантировать, что вы все получите работу, – я смотрел прямо в глаза спросившему, не повышая голоса. – Но сейчас я делаю все, что от меня зависит, для повышения ваших шансов. Компания не использует труд Имитаторов и предпочитает живое общение электронному документообороту.

Больше вопросов не было, и группа направилась к выходу. По какой-то причине Ирина была среди них.

– Ирина, ты куда? С тобой мы еще даже не начинали! – окликнул я свое индивидуальное задание.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})

Резко сменив курс, девушка подлетела ко мне и восторженно залепетала:

– Роман Владимирович, это было круто! Никогда бы не подумала, что нас окружают манипуляторы! Так здорово вы все рассказываете! Хочу поскорей вернуться домой и заново пересмотреть семинар. Тема очень классная! Можно я ее своим ребятам покажу? А как вы понятно все донесли! Уф, сразу чувствуется – профессионал! Я тоже так хочу! Можно я сейчас еще раз пересмотрю видео?

– Ирина, ты домашнее задание выполнила? – с грустью смотрел я на детское театрализованное представление. Актеры были свежи, но неубедительны. Ирина замялась, вмиг растеряв запал.

– Нет!.. Да!.. Нет!

– Так, да или нет? Определись уже, – подтолкнул я Ирину. Раньше сядем, раньше выйдем.

Ирина задумалась, затем приняла решительный вид и с вызовом в глазах припечатала:

– Не выучила!

Я понял, легко эту крепость не взять. Эх, Ирина, Ирина. Ладно, самое время дать ей урок актерского мастерства. Плечи опустить, челюсть вниз, чтобы скорбь казалась глубже, сглотнуть и побольше растерянности в глазах.

– Да?.. Ну не выучила и не выучила. Беги. Скажи бабушке, что я сейчас за документами приду, – я отвернулся и начал собирать вещи. Ирина застыла в нерешительности.

– А ругать меня? Какие документы?

– Чего ругать? Ты же взрослая девушка, сама все слышала. Мне дадут работу, если я тебя обучу. Тебе не нравятся мои методы. Ты не хочешь учиться. Значит, нет у меня работы… В общем, иди… Мне еще родителям позвонить надо, расстроить их. Удачи в работе, – проговорил я глухо, так к ней и не повернувшись. Поднес руку к лицу и потер лоб с глазами. Шах и мат, мелкая.

– Роман Владимирович, это вы мной манипулируете? – неуверенная в своем выводе спросила Ирина. Черт, умная девочка. Я не учел, что только что четыре часа об этом распинался. – Выучила я все…

– Выучила? Точно? А что это тогда было? – повернулся я к Ирине все еще со скорбным выражением лица.

– Как бы я не выучила, если вас бабушка слышала? Просто ребята сказали, что вы – старый м… в общем, что проблемы у вас с ЧСВ… и вы просто издеваетесь. А я думала, думала и решила уйти. Вдруг забудете…

– Ладно. Считай, поверил. Глава первая, параграф третий. Определи собственный тип личности по ценностным ориентациям.

– Легко! – улыбнулась студентка, поправляя непослушные волосы. – Что-то среднее между Реалистом и Традиционалистом.

– Похоже, что учила. Второй вопрос. Глава третья – наша сегодняшняя тема. Параграф второй. Дай определение наиболее действенной манипуляции на твой тип личности.

– Взывание к долгу, нужно сделать так, чтобы я полагала, что от меня зависит чья-то судьба, и… Я так и знала! Роман Владимирович, это… Это недостойно!

Умница раскраснелась от возмущения, а я не стал скрывать победной улыбки.

– Вот теперь вижу, что теоретическая база есть. Но не согласен, что недостойно. Ты сама слышала, что меня примут на работу, в том числе, если я тебя обучу. Просто я немного гиперболизировал твою значимость. Теперь будем на практике отрабатывать методы манипуляции. Отдаю тебе на растерзание наших курсантов. Вперед! Манипуляции, Ирина, это такая штука, которой люди пользуются постоянно для достижения своих целей. Но они не всегда зло. Вот ты меня осуждаешь сейчас за нечестность, а сама хороша! Кто мне дифирамбы пел только что и врал? Так что ученица вполне достойна учителя!

Ирина покраснела:

– Извините. Я больше не буду.

– Извиняю, но сам буду. И не раз. Теперь новое задание к завтрашнему дню. Держи. Выучить.

– Всего один? – удивилась девушка, забирая у меня лист бумаги. – Что это?

– Твоя роль. Завтра будем проходить «Конфликты», и ты должна вот это на меня проорать. Справишься?

– Справлюсь ли я? – восторженно переспросила Ирина, пробегая текст глазами. Ее лицо становилась все довольнее и плотояднее. – Ну коне-е-ечно, Роман Владимирович! А если я увлекусь и начну импровизировать? Это критично?