Раны, нанесенные в детстве - Сергей Александрович Баталов

примерно то же самое.

Но была уже небольшое отличие. Шестиклассник Фурсов играл против своих сверстников и мальчишек годом младше.

Класс Кирилла опять проиграл сверстникам, но легко одолел тех, кто был на год младше. Шестой "Б" стал бронзовым призером первенства школы по баскетболу. Семён Аркадьевич лично вручил медаль ученику, который уже догнал его по росту, задал вопрос про участие Кирилла в играх за школу.

Фурсов снова отказался....

Перелом наступил только через год, когда Фурсов перешел в седьмой класс.

В седьмом Кирилл уже на голову возвышался над всеми остальными учениками, смотрел сверху вниз он и на учителей физической культуры....

Играть за школу он категорически отказывался по-прежнему....

Семёну Аркадьевичу пришлось применить "запрещенный прием".

– Ну, коль ты не хочешь помочь своим товарищам в играх на мемориале Леонида Ивановича Гагарина ты, как все обычные ученики, будешь сдавать нормативы!

– Какие нормативы?

– А такие, которые прописаны в ФГОС и в рабочей программе. Вот, можешь ознакомиться! – он протянул Кириллу заранее приготовленный лист, на котором были отпечатаны нормативы для учеников седьмого и восьмого класса. Фурсов углубился в чтение....

– Ого! – вырвалось у него. – Кросс. Подтягивание. Бег на шестьдесят метров! Прыжки в длину.... Да я же ничего не выполню из этого списка!

– Не выполнишь! – охотно согласился с огромным семиклассником Семён Аркадьевич. – Но я могу сделать для тебя послабление....

– Какое? – глаза ученика блеснули надеждой.

– Если ты будешь выступать за сборную школу по баскетболу, я зачту тебе нормативы "автоматом", как центровому.

– А что, так можно?

– Конечно, можно! Так все физруки делают! – Семён Аркадьевич даже бровью не повел. – В других школах большим парням – таким как ты – очень сложно сдать эти нормативы. Очень! Но тем, кто играет за школу в баскетбол или волейбол, – тем учителя ставят пятерки за четверть и за год.

– А другого способа получить пятерку по физкультуре нет?

Семёну было жалко смотреть на огромного, но неискушенного Кирилла, но он держался. "Сейчас или никогда"! – думал он. – "Если в этом году мне не удастся затащить Фурсова на баскетбол, в восьмом это будет сделать очень сложно, а в девятом – просто невозможно"! – он сглотнул слюну и отрицательно помотал головой. Голос выдал был его "с потрохами".

Кирилл промолчал, ушел очень расстроенный. Учился Фурсов без троек; дома за учебу с него строго спрашивали и тройка по физкультуре могла бы стать для него огромным разочарованием.

На следующей перемене Кирилл вернулся.

– Я согласен выступать за сборную школу! – выпалил он. – Но не из-за Ваших требований, а из-за ребят! – он обвел глазами парней, обступивших его и физрука. – Когда игра?

– Турнир начинается через месяц! Сразу после новогодних каникул. Но тебе, чтобы не подвести своих товарищей, было бы неплохо походить на тренировки по баскетболу!

– К Вам я не пойду! – отрезал Фурсов. – В районе есть другие тренеры?

– Разумеется, есть! Можешь походить к Сан Санычу Усачеву, в восемьдесят седьмую школу. Он отличный тренер. Более квалифицированный, чем я. И человек очень хороший. В школе у них очень хороший коллектив. Егор Кудрин к ним уже второй год ездит! Если будешь ходить к нему, я договорюсь!

– Буду!

Ездил на тренировки Кирилл недолго: уроки во вторую смену часто совпадали с тренировками у Александра Александровича, а пропуски тренер не любил. Семён Аркадьевич нашел ему другого тренера, еще лучше....

Ярослава Вадимовича Цоя.

Тренера чемпионов Сибирского федерального округа.

Но и ездить приходилось дальше. Фурсов прозанимался у лучшего тренера СФО несколько недель, после чего снова подошел к своему школьному учителю.

– Можно, я буду ходить с нашими ребятами? – глядя куда-то в сторону, негромко спросил он.

– Можно! – спокойно, словно речь шла о чем-то совершенно обыденном, ответил Семен Аркадьевич. В его душе бушевала буря самых разных эмоций, но он внешне оставался спокойным.

"Наконец-то! Свершилось! Два года я потратил на то, чтобы затащить тебя на баскетбол! Теперь, голубчик, ты у меня станешь не просто хорошим центровым, ты станешь лучшим игроком школы! Я сделаю все, чтобы ты не просто полюбил баскетбол, но и научился побеждать!" – кричала его душа. Однако Семён крепко залепил свои уста. На его лице не дрогнул ни один мускул, словно он играл решающую раздачу в покере и на ривере ему "доехала" двойка, превратившая жалкий сет из двоек в железобетонное каре. – Начало – в восемнадцать, ноль, ноль! Успеешь?

– У нас уроки до восемнадцати десяти.

– Ничего страшного. Опоздаете с пацанами на десять минут.

– Мне некуда оставить форму!

– Это вообще не проблема. Форму можешь оставить в моем кабинете! Вон, положи на шкаф, там её никто не тронет!

…На тренировках Кирилл трудился больше всех.

Два потерянных года нужно было наверстывать. Тренировки у лучших тренеров Новосибирска, разумеется, сделали свое дело, но все равно – работы было еще непочатый край.

И Кирилл работал.

Отрабатывал дриблинг, "ставил" бросок, учился сложным проходам с поворотом на триста шестьдесят градусов.

Медленно, но неуклонно уходила медлительность и вальяжность, свойственная всем крупным и тяжелый подросткам, находящимся в стадии интенсивного роста, появлялась сложная пространственная координация, "заточенная" именно под игру на "втором этаже"....

… В сложившемся коллективе Кирилла приняли не сразу. Характер у Фурсова был независимым, на замечания товарищей он реагировал с запозданием…

Семёну Аркадьевичу пришлось применить весь свой дипломатический талант, чтобы сгладить углы между лидерами команды и новичком сборной школы, коим, по сути, и был Кирилл.

Передачи в нападении ему, естественно, никто не давал.

Подростки, привыкшие играть "без большого", в атаке на помощь высокорослого центрового не рассчитывали. Получив или перехватив мяч, они мгновенно переходили от защиты к нападению, "разрывая" соперника виртуозными скоростными проходами, быстрыми передачами и выходами "один в ноль" на корзину.

Особенно хорошо это получалось у Никиты Старовойтова – чемпиона района по бегу....

…Высокий и грузный Кирилл пока еще медленно бежал в нападение; в защиту также возвращался неспешно. В своих первых играх он выглядел как чужеродный элемент, лишнее звено в отлаженном механизме атаки и защиты сборной школы.

– Семен Аркадьевич! Посадите Кирилла! – требовали у педагога Никита Старовойтов, Никита Щербатюк и Ваня Шутов – признанные лидеры команды. Семён Аркадьевич не шел на поводу разгоряченных напряженной игрой мальчишек, но когда ситуация на площадке грозила "закипанием" Кирилл сам просился на замену.

Всё изменилось буквально за пару матчей.

Фурсов, наконец, почувствовал игру, понял свое место на площадке.

Он перестал жаться в угол своей трехсекундной зоны, переместился в ее центр.... Атаки соперника разбивались об него как об скалу.

Вынуждая оппонентов бросать в корзину с неудобный позиций, через его широченные и высоченные руки, Фурсов