Там. Часть II - Айдар Фартов

смеха.

…Решение задач по теоретической механике и сопротивлению материалов также являлось забавной фишкой пожилого преподавателя. Старикашка не чувствовал комплексов, когда брал кусок мела, доходил до последней парты в ряду и, резко развернувшись, швырял мел в сторону доски. Хрупкий кусок, ударившись, разлетался на мелкие кусочки, оставив на доске, жирную точку. Преподаватель довольно хрюкал. Вытянув вперёд костлявый палец, удовлетворённо констатировал: «Это будет начало координат!»…

– Да, сидеть за первой партой было опасно, – Игорь сунул руки в карманы брюк, – как на стройке, для безопасности, нужна каска. Чтобы наш артиллерист по макушке не заехал снарядом.

– Знающие студенты, которые находились ближе всех к доске, всегда пригибались, чтобы ненароком не получить мелом по тыкве, – хохотал Кайрат с ребятами.

– А п-помните его з-знаменитую ф-фразу?

Смех ребят стал оглушительным.

…Далее преподаватель чертил от прицельной точки стрелки и прямоугольники, схематично изображая направления векторов сил, действующий на предмет. Тут же, рядом набрасывал условие задачи и, погрузившись с головой в процесс, с упоением принимался разбрасывать формулы и цифры, с космической скоростью уничтожая свободное пространство на классной доске. Как правило, в определённый момент поверхность доски полностью заполнялась неровными строчками преподавательского решения. Однако задача до конца так и не была решена. Не хватало маленького пятачка или островка для финального действа с верным ответом на мудрёную задачу. Тогда старикашка сурово, из-под мохнатых бровей, смотрел на исписанную доску и принимался, дописывать под доской, на отштукатуренной стене. С гордым восхищением возглашал: «Я здесь спустил внизу! Придёте – посмотрите!».

Молодые парни и девушки тихо захихикали, двусмысленно истолковав значение слов….

– «Я спустил!» – Максим показал два кулака с оттопыренными большими пальцами. – Шедевральная фраза!

– У каждого свои причуды! – отметил Кайрат.

– Взять преподавателя физики, – улыбка у Игоря стала ещё шире. – Какие он ставил варварские условия перед нами накануне зачёта?!

– Эт-то н-не условия, – исправил Олег, – он д-до ужаса б-боялся п-подцепить г-грипп, п-поэтому в-всячески п-предохранялся!

– Но страдали от этого мы! – категорически заявил Максим.

– Настоящий садист, – закивали Рамиль и Ильхам.

– На зачёте, рядом со мной сидела Марина, – вспомнил Кайрат, – она нечаянно кашлянула и, помню, как у неё округлились, от животного ужаса, глаза. Как бильярдные шары!

– Ха-ха-ха, – сотряс воздух громкий хохот.

– Ф-физик с-сразу п-предупредил, ч-что т-тот с-студент, к-который п-придёт н-на з-зачёт с с-симптомами п-простуды в-вылетит из к-кабинета, – воспроизвёл давние слова преподавателя по физике бывший староста.

– А ведь он, зверюга, сдержал своё слово, – щёлкнул пальцами Игорь. – Он таки выгнал кого-то из аудитории?

Вся группа с насмешкой, но без злобы посмотрела на Максима. Игорь последовал примеру товарищей.

– Ты?! – с интонацией кёльнского священника, узревшего в прихожанине окружного пьяницу, произнёс Игорь.

– А, что здесь удивительного?! – Максим вперил руки в бока, под разноголосый смех толпы, – я у группы всегда был крайний и козлом отпущения. С экзамена по математике меня выперли. Видите ли, ей не понравились мои цветы! Сопромат пересдавал тысячу раз!

– Н-нет! – опротестовал староста, – к-козлом отпущения у нас в группе был П-павлик. Н-на п-первом к-курсе!

…Павел Сорокин, щуплый и сутулый парень, поступил на первый курс и с началом семестра моментально вошёл в чёрный список у многих преподавателей института, как необязательный и ленивый ученик. Он не только систематически прогуливал лекции и семинары, но и без зазрения совести неделями пропускал учебный процесс. Естественно, когда Павлик присутствовал на редкой лекции, он получал справедливые замечания и неудовлетворительные отметки. В этой существенной разнице, крылся тот весьма печальный факт, что неуспевающего Павлика вышибли из вуза после второго семестра на все четыре стороны. Тем не менее, Павлик запомнился ребятам по одной необычной привычке. Дожив до детородного возраста Павлик, привычку собирать собственные вещи не была им приобретена. Взрослый парень был абсолютно беспомощным по сравнению с ровесниками. Сверяясь с расписанием занятий и созваниваясь с деканатом института, тетрадки и учебники комплектовала в дипломат сына павликовская мама. Однажды Кайрат и одногруппники стали свидетелями, как Павлик зашёл в аудиторию и выдал, что «…опять мама перепутала название предметов и вместо книги по математическому анализу положила учебник по линейной алгебре». Забавным уточнением являлось то, что разницу названий, между двумя важными курсами математики, Павлуша узнал буквально с вузовского звонка, возвещающего о начале лекции. Ребята потешались над ним и после этого случая частенько подкалывались, спрашивая, не ошиблась ли мама с учебниками в этот раз? На что он отвечал, вызывая у группы добросердечный смех: «Не знаю! Сейчас гляну и проверю»…

– Павлик был фруктом, – обрадовался Максим, уцепившись за воспоминания о давнем сокурснике, – к нему и ко мне цеплялись преподаватели.

– Ну, ты же сам виноват! – подключились подошедшие девушки, – нужно не прогуливать лекции, а бывать на занятиях.

– Слишком рано начинались ваши лекции, – взбрыкнул Максим, – я не высыпался!

– Я хорошо помню, как ты проспал семинар, который нам поставили в расписание в половину второго, – ехидно пропела Марина.

– Как?! – Кайрат улыбнулся и покачал головой, – ты умудрился, проспать занятие, которое начиналось после обеда?

– И, что здесь такого?! – брови Макса изогнулись в искреннем удивлении, – всю ночь не спал. Естественно, не выспался!

– Ну, ты и бурундук! – пульнул Игорь. – Сонная красавица!

– Ай! Отстаньте! – Максим демонстративно отвернулся.

– Макс, а ты помнишь, как вся группа замерла, когда на зачёте по физике сочно и громко чихнул? – спросил Игорь, – в тишине твой чих прозвучал, как хлыст по голой заднице.

Максим живо повернулся, будто услышал сигнал, возвещающий об обеденном перерыве.

– Конечно, помню. Разве такое забудешь?

– П-преподаватель в-вынул н-носовой п-платок и п-пустил п-по рядам, ч-чтобы д-дали ч-чихнувшему, – развернул хронику событий Олег.

– Да. Я взял платок, – согласно кивнул Максим, – ещё подумал, что …вот, какой преподаватель понятливый и заботливый.

Ребята заулыбались, когда вспомнили, что последовало дальше.

– Ведь физик на последней лекции предупредил, что бы чихающие и кашляющие студенты даже носу не казали в аудитории. Он говорил: «Лечитесь дома! Приходите на зачёт в полном здравии. А, кто чувствует недомогание, отлежитесь в кровати!», – подавив приступ смеха, повторил Кайрат, – а ты, что сделал?

– Я понял, куда ты клонишь, Кай! Жалею, что свинтил с этой чёртовой лекции, – Максим тяжело вздохнул.

– Наш Максик буркнул преподавателю: «Спасибо!», откашлялся и смачно высморкался в платок, – хихикнула Марина.

– В об-бщем с-совершил п-поступок от н-наглости к-которого з-зашевелились в-волосы н-на г-голове учителя.

– Хватит ворошить прошлое, – проворчал Максим. – Срывающего крика преподавателя я не забуду никогда. Как он заорал! Я подумал, что он хочет вернуть платок обратно?!

Группа бесновалась. Она уже не могла вытерпеть. Заразительный смех пронёсся по помещению кафе.

– Т-ты п-положил н-носовой п-платок н-на с-стол п-преподавателю, к-когда униженно в-выходил из к-кабинета – утирал, проступившие от смеха, слёзы староста. –