Проведи меня через туман. Летопись первая: Велесовы святки (СИ) - Штефан

Яромиром поступаете в распоряжение преподавателя Зельеделия и отвароведения, сроки отработки вам определит она же. Настраиваем свои внутренние часы и больше не опаздываем, — подмигнула она и снова придвинула к себе стопку документов.

— Я поняла, спасибо, — тихо и огорошено ответила девочка. Попрощавшись, она вышла из кабинета и, не разбирая дороги, пошла по коридорам, вскоре все-таки выйдя на главную лестницу, ведущую в их хребет.

Не прошло и недели, как ей прилетело первое замечание. Вызов к заведующей! В ее прошлой школе к директору вызывали всего-то пару раз, и то в начальной школе. В основном все конфликты сглаживала классный руководитель, а тут сразу такое… Что ж, она надеялась, что хотя бы тут по таким мелочам родителей не беспокоят, иначе бабушка не посмотрит на то, что территория Ведограда закрыта для посещений. Она пробьет горные массивы, но доберется до внучки, чтобы дать той “волшебный подзатыльник”.

Комментарий к Рукопись четвертая Спасибо всем за обратную связь и ПБ

====== Рукопись пятая ======

Комментарий к Рукопись пятая Спасибо тем немногим, кто читает эту историю!

Нам это очень важно и ценно)

В этой главе можно заметить некие сходства с предметами из Хогвартса, но это лишь мимолетное мгновение, хах)

Внешность Яромира https://t.me/griffindor777/1809

Приятного чтения)

глава отредактирована под ориджин 27.10.23

ᛣᛉ

Вечером в кабинете Зельеделия и отвароведения два ученика общины яриловцев начищали ступы и песты, отмывали разделочные доски, тщательно оттирали и просушивали в жаровне печи ножи, которые испачкали ученики старших курсов, так как у них, в отличие от младших, сразу же начались практические задания.

Ягишна Виевна занималась своими делами и не спускала глаз с отработчиков, поэтому возможности отвлечься от нудной работы разговорами у ребят не было. К десяти вечера Яга отпустила их, смерив презрительным взглядом, и наказала завтра явиться на отработку в то же время.

Ученики, попрощавшись с учителем, вышли в коридор и с облегчением выдохнули, однако осмотрительно не стали обсуждать последние два часа, не отойдя от кабинета «бабки», как обозвали ученики их группы Ягу, на приличное расстояние.

— А я думала, что она посадит нас на лопату и засунет в печь в качестве наказания, — хохотнула Мирослава под одобряющий ее шутку взгляд товарища.

Учебные дни полетели с бешеной скоростью. Так в следующий вторник они познакомились с преподавателем литературы. Им оказался большого размера кот. В славянских сказках его называли котом-людоедом, однако их кот был вполне дружелюбен, умен и разговорчив, а еще являлся их преподавателем и читал лекции по зарубежной и отечественной магической литературе, и литературе простаков. Звали этого кота, рост которого доходил Мирославе до плеч, Бай Васильевич Львов.

В среду был урок, который назывался «Существа славянской мифологии», по-простому — общение с нечистью. Они зашли в темный кабинет, который был заставлен какими-то клетками, на стенах висели старые плакаты с изображением всего славянского бестиария, а на стеллажах стояли диковинные приспособления, до этого Мирославе не встречавшиеся. Когда группа расселась по своим местам, из двери по левую сторону от учительского стола вышел мужчина средних лет.

Выглядел он так, будто только что вернулся со встречи с президентом. Преподаватель был одет в строгий черный, на талии подобранный кожаной портупеей костюм, очень похожий на их школьную форму.

Несмотря на свою ярко-выраженную худобу и впалые щеки, мужчина был довольно привлекательным. Мелкие морщинки под глазами говорили о том, что он много улыбается, а тонкие черты лица придавали его немного болезненному виду аристократизма.

Иванна, Астра и еще некоторые девочки восхищенно охнули при виде своего учителя. А Яромир вместе с одногруппниками сморщился от этого зрелища и был втайне рад, что Мирослава не выказывает лишних неуместных эмоций насчет преподавателя. Хотя разве мог он знать наверняка, что творится в голове девчонки?

— Здравствуйте, славяне, — поздоровался он и бросил на стол их журнал. — Меня зовут Константин Петрович Афанасьев, я преподаю дисциплины в Ведограде столько, сколько себя помню с момента получения высшего магического образования. Любить меня не обязательно, а вот внимательно слушать и выполнять требования — это пожалуйста!

Урок сразу потек своим чередом, без долгих вступлений и рассказа о целях и задачах его предмета. Константин Петрович сразу приступил к первой лекции, на которой рассказывал о сущности Алконоста — райской птице с женским лицом и сладостным голосом, голову которой украшает богато инкрустированная корона.

Алконост — птица мудрая, но узнать ее секреты могут только те люди, что обрели за свою жизнь огромные знания. Как и другим птице-девам, ей дана власть над погодой, а эмоции, которые вызывает пение Алконоста, сравнивают с любовью. Яйца она несет посреди зимы, “на крае моря”, но не высиживает их, а опускает в морскую глубину на семь дней, а затем те сами всплывают на по-верхность. После этого птице-дева высиживает их семь дней на берегу, а затем еще неделю после того, как вылупятся птенцы. Во все эти дни устанавливает спокойная погода, бури сменяются легким ветром.

В конце урока преподаватель попросил завести отдельный пергамент для ведения личного бестиария, где будут краткие записи обо всех существах, которые они будут изучать на занятиях или самостоятельно.

В четверг ребята первым уроком отправились в класс Превращений. Предметы, которые были напрямую связаны с миром волшебства по типу этого, вызывали у Мирославы неописуемый восторг и предвкушение, в отличие от того же Русского или Иностранного языка, Естествоведения или Высшей арифметики.

Однако в Ведограде упор был сделан не только на узко про-фильное обучение, но и на предоставление знаний, которые давала средняя школа простаков, поэтому приходилось терпеть и обыденные предметы.

Класс Превращений же был длинным помещением с высоким потолком, здесь было светло и много воздуха. Преподаватель Веле-слав Трофимович Горынов сразу смог увлечь ребят интересной подачей материала. Выглядел он очень просто, с него можно было бы даже описать типичного мужчину славянской наружности: светлые, чуть растрепанные волосы, круглое лицо и широкая улыбка. Он был очень широк в плечах и чуть неповоротлив, хотя и не имел лишнего веса. Одет был в простую белую косоворотку, рукава которой закатаны до локтей.

Ну просто народный богатырь!

На первом занятии по его предмету ребята пробовали превратить колодезную воду в квас после того, как записали главную формулу. Работа, как рассказывал преподаватель, была несложной ввиду того, что и то, и другое представляло собой жидкость. Надо было лишь поработать над ее вкусом, не затрагивая других свойств.

Яромир не до конца преобразовал одно в другое, но это был хороший результат для первого занятия, а вода Мирославы лишь немного покачивалась в чашке.

Занятие