Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова

Далее следует рассмотреть прогрессивные черты строения кольчатых червей, такие как: подвижные параподии (прообразы парных конечностей), вторичная полость тела, замкнутая кровеносная система, усложнение нервной, дыхательной (наличие кожных жабр), пищеварительной и выделительной систем. Отметить сегментацию внешнего и внутреннего строения, появление нервных узлов, формирование головного отдела у многощетинковых червей.

Впервые учитель может рассказать об особенностях строения и образа жизни наружных (временных) паразитов – кровососущих пиявок. Следует отметить наличие в их слюне гирудина, вещества препятствующего свертыванию крови; эта адаптация свойственна всем кровососущим животным, вплоть до летучих мышей – вампиров, живущих в Южной Америке (в других регионах мира, в том числе в России, они не встречаются).

Представители класса Малощетинковых – дождевые черви исключительно полезны, они повышают плодородие почвы.

Дополнение. Одним из первых ученых, обративших внимание на полезную почвообразовательную деятельность дождевых червей, был Чарлз Дарвин, опубликовавший на эту тему специальную статью.

Деликатес для папуасов Новой Гвинеи – тихоокеанские многощетинковые черви палоло. В период размножения их задние части разрастаются в мешки, набитые яйцами или спермиями, которые затем отрываются, одновременно (в зависимости от фазы луны) всплывают к поверхности океана и лопаются, обеспечивая оплодотворение. Многие миллионы набитых «икрой» червей привлекают местных рыбаков, собирающих в эти дни (об их наступлении аборигены хорошо знают) богатый урожай «даров моря».

Закрепление изученного материала

1. Уместно задать учащимся вопрос – возможно ли происхождение кольчатых червей от паразитических форм плоских червей? Отрицательный ответ аргументируется далеко зашедшей специализацией паразитических червей, утративших многие черты, необходимые для жизни вне организма хозяев.

2. Учитель предлагает учащимся занести основные характеристики классов кольчецов в таблицу.

Домашнее задание

1. Зарисовать в рабочей тетради внешнее строение дождевого червя.

2. Объяснить, какая особенность строения дождевого червя изображена на карикатуре (с. 132 учебника).

Ответ. Попытке птицы достать червя из норки препятствуют короткие щетинки на его теле, которые упираются в земляные стенки; если птице удается при этом все же разорвать червя, сохранившийся фрагмент регенерирует утраченную часть.

3. Выполнить эксперимент по рыхлительной деятельности дождевых червей. В трехлитровую банку поместить отдельные слои: песка, затем земли, опять песка и снова слой земли. Затем запустить в этот субстрат дождевых червей и в течение недели наблюдать, как с их участием будет происходить смешение песка и земли. Можно сделать фотографии разных стадий смешения, а затем показать их на уроке биологии.

УРОК 34 (9)

ТЕМА: «Губки, кишечнополостные, черви». Проверочная работа

ЦЕЛИ УРОКА:

оценить знания учащихся об основных особенностях многоклеточных беспозвоночных животных: губок, кишечнополостных, плоских, круглых и кольчатых червей.

ТИП УРОКА: закрепление знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, рисунки.

ПЛАН УРОКА:

ХОД УРОКА

Организационный момент

НА ДОСКЕ:

Число, месяц.

Тема: «Губки, кишечнополостные, черви». Проверочная работа.

Проверочная работа «Губки, кишечнополостные, черви»

Учащиеся выполняют тестовые задания в соответствии с пояснениями учителя. Правильные ответы выделены курсивом.

Тестовые задания.

1. Сколько видов губок живет сейчас на Земле:

А. Менее 1 тыс.

Б. От 3 до 10 тыс.

В. Около 30 тыс.

Г. Более 50 тыс.

2. Что лежит в основе систематики губок, деления их на классы?

А. Форма и вещество игл

Б. Форма клеток

В. Форма колоний

Г. Особенности питания

3. Каким образом губки неспособны защититься от врагов?

А. Выделением ядовитых веществ

Б. Выделением отпугивающего запаха

В. Наличием острых минеральных игл

Г. Перемещением в безопасное место

4. Из скольких слоев состоит тело губок?

А. Одного

Б. Двух

В. Трех

Г. Слоистость не выражена

5. Какой вид губок используется в медицине?

А. Бодяга пресноводная

Б. Губка сикон

В. Туалетная губка

Г. Корзинка Венеры

6. Сколько видов кишечнополостных живет сейчас на земле:

А. Менее 1 тыс.

Б. Около 10 тыс.

В. Около 30 тыс.

Г. Более 50 тыс.

7. Размеры кишечнополостных варьируют в широких пределах: высота самых мелких полипов составляет 1–2 миллиметра, пресноводной гидры – 1–2 сантиметра, а длина щупалец гигантской медузы-цианеи может превышать:

А. 1 метр

Б. 10 метров

В. 20 метров

Г. 30 метров

8. Какая функция не свойственна кишечной полости с окружающей ее энтодермой?

А. Обеспечение организма кислородом

Б. Выведение продуктов обмена

В. Размещение защитных стрекательных клеток

Г. Захват и переваривание пищевых частиц

9. Какие типы клеток отсутствуют в эктодерме?

А. Нервные

Б. Стрекательные

В. Половые

Г. Мускульные

10. Что представляет собой регенерация, характерная для кишечнополостных?

A. Разрастание органов

Б. Восстановление поврежденных или утраченных частей тела

B. Форма бесполого размножения

Г. Форма полового размножения

11. К трем типам червей относится:

А. Менее 5 тыс. видов

Б. Около 10 тыс. видов

В. Более 40 тыс. видов

Г. Более 100 тыс. видов

12. У червей в системе внутренних органов отсутствует:

А. Скелет

Б. Мускулатура

В. Нервная система

Г. Половая система

13. Среди плоских червей абсолютное большинство видов является:

А. Растительноядными

Б. Хищниками

В. Паразитами

Г. Всеядными

14. Среди круглых червей встречаются самые мелкие многоклеточные животные:

А. Аскариды

Б. Свободноживущие нематоды

В. Коловратки

Г. Волосатики

15. У дождевого червя кровь:

A. Попадает из полости тела в кишечник

Б. Течет по кровеносным сосудам

B. Попадает в выделительную систему

Г. Заполняет пространство между внутренними органами

16. Длина различных видов кольчатых червей варьирует в пределах:

А. От 0,5 мм до 3 см

Б. От 0,5 мм до 30 см

В. От 0,5 мм до 3 м

Г. От 30 см до 3 м

17. Тело полихет покрыто:

А. Хитиновой оболочкой

Б. Толстым слоем слизи

В. Острыми шипами

Г. Многочисленными щетинками

18. Олигохеты обитают:

А. Только в почве

Б. Только в морской воде

В. Только в пресной воде

Г. Во всех перечисленных средах

19. Пиявки питаются:

А. Кровью позвоночных животных

Б. Мертвым органическим веществом

В. Водорослями

Г. Бактериями

20. Для лечения больных издавна использовали:

А. Дождевых червей

Б. Печеночных сосальщиков

В. Ленточных червей

Г. Пиявок

Домашнее задание

Ответить на вопросы о кольчатых червях (с. 132–133 учебника).

УРОК 35 (10)

ТЕМА: «Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение»

ЦЕЛИ УРОКА:

познакомить учащихся с представителями типа Моллюски. Отметить особенности классов Брюхоногих, Двустворчатых и Головоногих, охарактеризовать их роль в природе и использование человеком. Показать особенности приспособления моллюсков к разной среде обитания, их роль в природе и жизни человека.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: влажные препараты моллюсков, раковины двустворчатых и брюхоногих моллюсков, таблицы, рисунки. Продолжить формирование умения работать с микроскопами и живыми объектами.

ПЛАН УРОКА:

ХОД УРОКА

Организационный момент

НА ДОСКЕ:

Число, месяц.

Тема: «Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение».

Проверка усвоения материала прошлого урока

Фронтальный опрос.

1. В чем заключается симбиоз губок и водорослей? (Симбиоз – это совместное, взаимовыгодное проживание разных, чаще всего систематически далеких друг от друга организмов (например, растений и животных). В клетках губок благополучно живет одноклеточная водоросль зоохлорелла, снабжающая губку кислородом для дыхания, получая взамен надежное убежище и некоторые нужные ей минеральные соли, а также выделяемый губкой при дыхании углекислый газ.)