Надо жить - Галина Николаевна Кравченко

на высочайшем уровне, с душой. До слез меня поразило выступление учителя этой школы. Ее муж тоже прошел Афганистан и в память об этом выковал из железа розу и подарил мне. Гена в своих письмах всегда писал: «Мамочка, дарю миллион алых роз!». По приезде домой я написала ответ.

Уважаемая Ирина Александровна!

От всей души выражаю Вам благодарность за теплые слова, сказанные Вами в мой адрес на вечере памяти Гены. Мне много лет, и за свои годы я слышала много слов, хороших и плохих, искренних и не очень. Но Ваши слова были сказаны с такой теплотой и искренностью, что я их восприняла без оговорок в своей душе.

Нахожусь под большим эмоциональным впечатлением от поездки в Вуктыл. Я чрезмерно благодарна всем вам – педагогам и ученикам – за то, что на таком высоком уровне школа провела вечер памяти Гены. Все было продумано до мелочей. Профессионально. Спасибо вашему мужу за розу.

Признаюсь. Все эти годы я испытывала определенное стеснение. Я недостаточно проявляла инициативу. Я редко бывала в школе. Жизнь распорядилась по-своему. 32 года, целая жизнь, без Гены. 4-й год без Сережи. Безысходность рвет сердце. Все, чем жила, к чему стремилась, рухнуло в бездну. А жила я благодаря Сереже и для Сережи. Кода не стало Гены, Сереже исполнилось 7 лет. Благодаря этому ребенку я выжила. У меня фактически никого не осталось из близких родственников. После ухода Сережи моя жизнь началась с ноля и стремится к нолю. Школа – это теперь моя семья.

Я очень надеюсь, что память о Геночке будет хранить школа. Мне кажется, что со стороны государства внимание к содержанию воспитательной работы в школах повышается. При подготовке к вечеру в вашей школе проведен целый цикл мероприятий с детьми. Я пообещала Светлане Леонидовне оформить альбом об этой работе. Но я думаю, что надо расширять музей школы. Содержательный музей – это большое подспорье учителям в организации воспитательной работы с детьми. Возможности у школы есть.

После приезда из Вуктыла я ездила в г. Емву Княжпогостского района. Средней школе № 2 этого города, спустя 18 лет после гибели Алеши Ларионова, присвоено его имя. Алеша погиб на подводной лодке «Курск». В Печоре есть школа, которая носит имя Сережи Стенина, который погиб в Донецке. К сожалению, количество школ, выпускники которых гибнут в мирное время, растет. И это ко многому обязывает учителей, родителей. Людям нужен мир.

Ирина Александровна! Большое Вам спасибо за внимание ко мне.

С уважением, Г.Н.

В рамках школьных мероприятий, посвященных юбилею Комсомола, я узнала, что в 2018 году решением администрации МО ГО «Вуктыл» на базе Вуктыльской средней школы № 2 создан районный центр по патриотическому воспитанию молодежи. Жизнь продолжается. И патриотическое воспитание в школах – целенаправленный процесс формирования политически сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и вырос, гордящегося историческими свершениями своего народа – продолжается. Патриотическое воспитание неотделимо от общей системы образования и воспитания в школах. Так было во времена моей жизни и, надеюсь, что будет в будущем.

Уважаемый читатель, чтобы не утомлять вас своими рассуждениями о проблемах ветеранского общественного движения и патриотического воспитания школьников в разные периоды своей жизни в течение 30 лет, с надеждой на то, что мои размышления на эту тему вызвали ваш интерес, я размещаю свои интервью, обращения, статьи в приложениях.

Есть женщины в русских селеньях…

Общественное женское движение Республики Коми берет свое начало в далеком 1921 году. Именно в этот год состоялась первая областная беспартийная конференция женщин. Первая беспартийная областная конференция женщин положила начало организованным формам общественного женского движения в Республике Коми. Изначально в основу общественного женского движения закладывался очень важный принцип, принцип беспартийности.

Изучая сухие архивные строчки истории общественного женского движения, вспоминая имена выдающихся женщин республики, которые встретились мне на моем жизненном пути, понимаешь, что за каждым направлением деятельности общественной организации, за каждым сформулированным вопросом, предложением стоит большая бесплатная умственная работа и конкретные женские судьбы.

На всех этапах истории развития общественного женского движения, на основе постоянного диалога с органами власти, женщины Республики Коми проявляли инициативу в решении социальных, экономических, политических проблем, которые волновали общество в целом.

Начало двадцатого века для нашей страны – это начало построения государства нового типа, социалистического. Политической основой этого государства являлись Советы народных депутатов, а экономической основой – общественная собственность на средства производства. В стране была однопартийная система. Со временем руководящая и направляющая роль Коммунистической партии была закреплена в основном законе страны, в Конституции.

В рамках основных принципов строительства государства нового типа и развивалось общественное женское движение. С каждым последующим годом общественная активность женщин возрастала. В 1926 году состоялась вторая Коми областная конференция женщин, где были подведены итоги работы за предыдущие годы и поставлена задача привлечения женщин к работе на государственных предприятиях, в колхозах, в местных советах. После конференции обсуждение этого вопроса было продолжено в уездах и волостях.

В 30-е годы в Республике было проведено два съезда молодых женщин. Съезды молодых женщин проводились при непосредственной поддержке областного комитета комсомола. Ставилась конкретная задача – повышение уровня образования женщин, их политическое и культурное воспитание.

Неточная цитата из статьи «Удержат ли большевики государственную власть?» В. И. Ленина – «Каждая кухарка должна научиться управлять государством» – и в настоящее время используется как комментарий к действиям непрофессионалов и случайных людей, оказавшихся у руля государственной власти в сфере управления. Я не историк. Я пишу об этом так, как я понимаю. В моем понимании, В. И. Ленин ставил задачу народного образования, в целом, и в первую очередь – молодежи, женщин. Имелось в виду, что только при условии получения образования человек, не важно, женщина или мужчина, может развиваться, совершенствоваться и в конечном итоге дойти до уровня управленца, а страна нуждалась в притоке новых, современных сил – как рабочих, так и руководителей. Общество состоит из двух половин – мужчин и женщин. Различие между мужчинами и женщинами заключается не только по половому принципу. Основное различие между мужчинами и женщинами проявляется во взгляде на жизнь, в целеполагании. Учеными доказано, что если в любой системе управления количество женщин составляет более 30 %, то результаты управления, при таком процентном соотношении количества мужчин и женщин, в большей степени ориентированы на удовлетворение социальных потребностей населения.

В 40-е годы женщины республики внесли свой вклад в Победу советского народа в Великой Отечественной войне.

Первый съезд женщин Республики Коми состоялся в 1960