Детские сказки - Лира Ерошевская

он туда приносит - знания или невежество, сделанное им на Земле добро или зло - вот от этого зависит, какой его жизнь будет там: либо ему там будет очень хорошо, либо очень плохо. Высший Разум выбрал тебя, чтобы показать Человечеству, каким развитым и подготовленным к жизни и полезной деятельности становится ребенок, если давать ему знания в более ранние сроки. Малышу надо учиться с первых сознательных лет жизни, а не развлекаться

долгое время, играя порой в совсем пустые игры. Каждая игрушка должна иметь цель чему-то научить ребенка. Ему же часто покупают массу бесполезных игрушек, но совершенно не заботятся о его духовном развитии. И ребенок уже с детства тянется только к материальному и заболевает "вещизмом". А ведь вещи человек не заберет с собой в "непроявленный" мир - они ему там не нужны. Только духовные знания делают человека счастливым в том мире, так же, как и в этом. Я, наверное, очень по-взрослому с тобой говорю, но ведь через меня с тобой говорит Высший Разум Вселенной, и он считает, что ты вполне уже можешь понять все, что он хочет донести до тебя.

- Да, я все понял. Я только не понял, как мне научиться жить так, чтобы мне было "там" хорошо, а не плохо. - Я научу тебя этому. Для того я и пришла к тебе. У тебя есть кубики? Давай их

сюда. Сегодня мы будем заниматься математикой, а завтра опять займемся чтением.

Андрюша полез под диван и вытащил коробку с кубиками. - Смотри, сказала Дарина. - Вот один кубик, а вот другой, если их сложить

вместе - сколько получится? - Два, - ответил Андрюша. - Я умею считать до десяти.

- Это хорошо, но я научу тебя считать до тысячи и даже дальше.

С этого времени так и повелось: как только Андрюша оставался один в квартире, Дарина оживала и начинала объяснять Андрюше многие до сих пор неизвестные ему вещи и явления. Он скоро уже сам читал книги, писал, знал таблицу умножения и даже решал довольно-таки сложные задачи.

Теперь он никому не пытался рассказывать о Дарине и старался скрывать приобретенные знания от своих родителей. Однако это не всегда ему удавалось, и родители иногда удивлялись его, не по-детски развитому, уму: Откуда он все это знает? - спрашивала мама у папы. - Просто у него цепкая память, - отвечал папа. - И он видно запоминает все, что

когда-либо и от кого-либо слышит. А читать и считать его, видимо, научил соседский мальчик, с которым он иногда играет и который учится в пятом классе.

- Вундеркинд, да и только! - говорила мама с гордостью - Он, наверное, будет хорошо учиться.

А Дарина между тем принялась учить Андрея географии. Они разыскали старую карту мира, и другие карты, по которым занималась Вера, и расстелив их на полу, они вместе лазили по ним, водя пальчиками, и Андрюша запоминал названия материков, островов, стран, городов, океанов, морей и проливов. Потом по старым Вериным учебникам Андрюша изучил историю, природоведение и другие нехитрые предметы в пределах первых четырех классов. Андрюша учился легко и весело, ведь это была почти игра. Ему нравилось запоминать все, чему учила его Дарина. Он давно привык, что как только приходила мама, Дарина залезала на тумбу и становилась обыкновенной куклой, и он с нетерпением ждал следующего утра, когда они опять останутся с ней вдвоем.

Целых полтора года продолжалась эта необыкновенная дружба Андрюши с куклой Дариной.

В августе Андрюше исполнилось семь лет, и в сентябре он должен был идти в школу. Мама купила ему ранец, тетради и всякие мелочи, такие, как линейка, резинка, карандаши и т. д. Купила букварь и другие нужные для первого класса учебники. - Ну вот, - сказала она. - Мой сын пойдет в первый раз, в первый класс. Ты

рад? - Очень, - ответил Андрюша. - Знания - это самое главное, что необходимо

человеку. Получив знания, он сможет очень много сделать для людей. А ведь для этого он и приходит в этот мир.

- Боже мой, - всплеснула руками мама. - Ты говоришь, как настоящий, маленький старичок. Где ты только все это слышишь? - От бабушки, - ответил Андрюша, который иногда действительно гостил в

деревне у своей старенькой бабушки. - Да бабушка твоя почти безграмотная женщина, - мама пожала плечами. - Зато она в церковь ходит, возразил Андрюша. Мама даже не нашлась что

ответить.

Когда Андрюша рассказал Дарине, что его готовят в школу, она сказала:

- Слушай меня внимательно. Ты должен пойти не в первый , как все твои одногодки, а в пятый класс, потому что все, чему учат детей в первых четырех классах, ты уже знаешь. Попроси родителей проэкзаменовать тебя. Когда они убедятся, что ты подготовлен для поступления в пятый класс, они начнут разговаривать об этом с директором школы. Ты должен закончить школу не позже , чем в тринадцать лет, к этому я тебя и готовила, и поступить в такой институт, знания которого дадут простор твоему уму, ещё не забитому догмами и способному развиваться не стандартно, и сделать такие открытия, которые обогатят Человечество. Но эти открытия легко сделать только тогда, когда человек мыслит, не опираясь всецело на те знания, которые считаются неопровержимыми. Ты должен стать опровергателем всяких авторитетов, если чувствуешь, что подбираешься к истине, далекой от теорий этих авторитетов. Чтобы отличить истину от лжеистины, которая иногда в науке считается ошибочно непогрешимой, нужно мыслить нестандартно. - А как это - мыслить нестандартно? - спросил Андрюша. - Мыслить нестандартно - значит мыслить не как все! И это самое главное для

того, чтобы делать открытия в различных областях науки. Но взрослые люди зачастую теряют эту способность. Их ум заблокирован теми научными знаниями, которые они считают истинами первого порядка и с которыми боятся спорить. Но молодой образованный ум умеет отказаться от утверждений, не допускающих никаких возражений. И это тот путь, по которому должен пойти ты. Выбирай для себя тот институт, который даст тебе возможность привнести в жизнь людей что-то новое, значительное и важное. Например, медицина. Совершенно неизученная

область науки. Здесь можно сделать неограниченное количество открытий, которые помогут человеку избавиться от многих болезней и жить на Земле гораздо дольше и в добром здравии. Или астрономия! Это и подавно очень слабо изученный кусок материи. Да какую область знаний ни возьми - везде существуют большие пробелы и часто неправильный взгляд на очень обычные вещи. Вот твой молодой гибкий ум, который в 17-18 лет, когда ты закончишь институт, ещё будет находиться в состоянии развития, сможет во многом разобраться правильно и внести много поправок в информационную картину мира. Я увлеклась, и наверное говорю очень сложно для тебя? Ты понял то основное, что я тебе хотела сказать?

- Да, я все понял. Ведь я уже ученик пятого класса, - улыбнулся Андрюша.

- Совершенно точно. В своем развитии ты далеко ушел от своих сверстников, и теперь твоя задача - доказать это взрослым.

Вечером, когда все собрались вместе, Андрюша сказал: - Мама и папа, я знаю все, что дети изучают в первых четырех классах, поэтому

я хочу пойти сразу в пятый класс, чтобы не терять зря время.

- Глупости, - сказала мама. - Как ты можешь знать программу четырех классов? Да, я знаю, что ты умеешь писать, читать и считать, но там изучают ещё много чего для тебя нового. - А вот и нет, - сказал авторитетно Андрюша. - Проверьте меня, а тогда и

говорите, что я чего-то не знаю в рамках программы начальной школы. В рамках программы начальной школы... - повторила мама. - Ты посмотри,

какими словосочетаниями он оперирует. - Может, и правда он перерос свой возраст. Как ты думаешь? - спросила мама папу. - А ну-ка, скажи мне, обратился папа к Андрюше, - что такое наша планета

Земля?

- Это шар, сплюснутый у полюсов, - ответил Андрюша. - Он вращается вокруг солнца с периодичностью в один год и вокруг своей оси с периодичностью в одни сутки, и еще... - Довольно, - сказал папа и посмотрел на маму недоуменно и растерянно. - А какие океаны, существующие на Земле, ты знаешь? - спросила мама, отводя

свой взгляд от лица папы. - Конечно, - ответил Андрюша. - Северный ледовитый, Тихий, Атлантический

и Индийский. - А что такое Австралия? - спросил папа. - Австралия это материк, который окружен со всех сторон водой и

расположен по другую сторону экватора, в Восточном полушарии Земли. Ты знаешь, что такое экватор? - Да, я знаю почти все географические и некоторые астрономические понятия.

- А что ты знаешь об истории нашего государства?

Здесь Андрюша знал очень много. Он начал с почти доисторических времен и не успел дойти до эпохи Петра 1, как папа сказал:

- Да он у нас действительно какой-то феномен. Откуда тебе все это известно? - Я прочитал все учебники, по которым училась Вера, и ещё некоторые книги,

которые брал в твоей библиотеке. Потом меня просвещал Валерка, он уже закончил пятый класс. - Да... - протянул папа и обратился к маме: - может быть действительно

поговорить с директором школы, пусть они его проэкзаменуют.