Давай останемся никем - Элла Савицкая

Прислушиваюсь, пытаясь разобрать о чем они говорят.

- Так что? Если ты скажешь, что он твой брат, они может будут чуууточку лояльнее.

Сердце начинает тревожно трепыхаться, потому что да, наверное надо объяснить что к чему, но ведь он взрослый парень. Ему и самому не понравится если я за него начну заступаться.

Делать этого как оказывается не приходится. Спустя пару минут парни расходятся, хлопнув Скайлера по плечу, а вот Сибилла остается сидеть к нему передом и … улыбаться.

Серьезно? Сибилла Аллен улыбается Скайлеру? Несколько раз моргаю, вдруг показалось. Одно дело, если бы она просто ретировалась вместе с остальными. И совсем другое, когда самая популярная девчонка школы закинув ногу на ногу, опирается локтями на парту Скайлера и что-то ему повествует.

- Ха, - хмыкает Тара, - быстро она его заприметила.

Перевожу взгляд на Скайлера и впервые за эти несколько дней замечаю на его лице улыбку. Немного кривую, оценивающую, но настоящую. Он улыбается ей. Склонив голову немного на бок, недвусмысленно изучает глазами идеальное лицо, шею, откровенное декольте. Его глаза больше не темный лес. Они приобрели светлый оттенок и скорее напоминают небо, покрытое перьевыми облаками. Скайлер не стесняясь демонстрирует ей то, что кажется не прочь познакомиться ближе. Да она и сама не прочь, судя по тому, как призывно закусывает нижнюю губу.

Мысленно фыркаю и отворачиваюсь.

Первые минуты в школе, а он уже во внимании Сибиллы. Дэвиду МакКою, прошлогоднему новичку до сих пор не удалось влиться в класс. Он так и остался изгоем, которому вечно достается. А Скайлер сходу вышел на финишную позицию. Что интересно он им сказал такое? Или запугал? Сомнительно. Сибилла напуганной не выглядит.

Знакомый громких смех заставляет меня вздрогнуть и обернуться. Рой заходит в класс вместе с парнями, что-то бурно обсуждая и жестикулируя руками. Невольно засматриваюсь. Знаю, что это нелепо и кто угодно может заметить мою влюбленность, но мне все равно. Мне просто хочется смотреть на него, на его улыбку, на то, как округляются его глаза и в них плещутся смешинки.

- Тааак, лоботрясы, усаживаемся, - вырывает меня из неги миссис Мослер. Разворачиваюсь передом к доске. Ребята же не слишком быстро занимают свои места, продолжая перешептываться, - урок начался, кто еще не заметил.

- Добрый день, миссис Мослер, - здороваются парни, - Мы соскучились по вам.

- Да-да, конечно. А я по вам. Так соскучилась, что еще год бы не видела, - без злости щурится преподаватель, вызывая у нас смех.

Миссис Мослер особенная. Она никогда не демонстрирует свое тепло к нам, или какое-то предпочтение отдельным ученикам, но при этом это единственный учитель, которого уважает вся школа.

- Готовы впитывать знания? – выложив на стол печатные тетради, она хлопает в ладоши, привлекая внимание тех, кто все еще продолжает возиться за партами.

- Да что их там впитывать? – летит с последней парты, - Нам главное баллы набрать для поступления.

- А баллы что, сами себя должны нарисовать?

- Неа. Но я, например, поступаю на математический и мне ваша литература даром не нужна. Надо сконцентрироваться на конечной цели и не растрачиваться на ненужную информацию.

Миссис Мослер складывает руки на груди, свысока обведя нас всех взглядом.

- Окей. Есть у меня для вас одна притча. Кто угадает ее посыл получит «А» за первый тест.

- Оооо, - ребята оживляются и подаются вперед, готовясь внимать Сенсею, как мы ее про себя называем за изобилие притч и сказаний.

- Итак, есть древняя притча о молодом, но старательном ученике, который пришел к Учителю и спросил его: «Если я буду много и прилежно работать, сколько времени мне понадобится для того, чтобы познать Дзен?» Учитель подумал и ответил: «Десять лет.» Тогда ученик сказал: «А если я буду работать очень много и стараться изо всех сил, тогда сколько времени мне понадобится?» «Тогда двадцать лет,» — прозвучал ответ Учителя. «Но если я буду работать очень, очень много?» — спросил опять ученик. «Тридцать лет,» — ответил Учитель. «Как же так? Я не понимаю!» — произнес разочарованно ученик. «Каждый раз, когда я говорю, что буду работать больше, вы говорите, что мне понадобится больше времени. Почему?» … Итак, лоботрясы, вопрос – почему?

Миссис Мослер с каким-то извращенным удовольствием обводит класс торжествующим взглядом.

- Может потому что учитель ему завидует? У самого небось заняло лет сорок познать тот самый Дзен, - хохочет с задней парты Скотт.

- Тебе, Перкинс, его не удастся познать и за пятьдесят лет, - снисходительно качает головой учительница.

- Может, чем он усерднее работает, тем больше узнает и соответственно на это требуется больше времени? – голос, всякий раз отзывающийся в моем организме волной приятного томления подает разумный довод.

Оборачиваюсь на Роя. Он не только сумасшедше красивый, но еще и умный. Гордость за него переполняет, вызывая улыбку на губах.

Он тоже ослепительно улыбается, уверенный в своей правоте, а вот миссис Мослер задумчиво качает головой.

- Нет. Тогда можно учиться всю жизнь и вообще не достигнуть цели, потому что знаний никогда не бывает достаточно. Еще варианты?

Народ хмурится, кто-то шушукается, я пытаюсь понять, но тоже не улавливаю смысла. Вопросительно смотрю на Тару, но она только качает головой, мол «Даже не смотри на меня. Все эти мудрые мысли не мое».

- Потому что чем больше упираешься в цель, тем меньше внимания уделяешь самому процессу изучения информации.

Резко перевожу взгляд на Скайлера, чей голос в тишине прозвучал довольно неожиданно. Те, кто еще не успел его заметить на перемене теперь с интересом рассматривают, переводят глаза на миссис Мослер, расплывающуюся в довольной улыбке.

- Ну хоть кого-то с мозгами послала судьба на последнем году обучения, - всплеснув руками, она тычет пальцем в каждого из нас. – Чем больше вы будете сосредоточены на вашей цели поступить куда бы вам там не хотелось, тем меньше удовольствия от самого процесса обучения вы получите. А это значит, что и информация в вашей голове не задержится. Напишете тест и она улетучится. И так с каждым последующим. Чтобы чему-то научиться в жизни, нужно не просто смотреть в цель. Нужно работать над ней. Молодец, новенький. Имя свое скажи, мой любимый ученик.