Моя сто девяностая школа - Владимир Поляков

– Нигде, – сказал я. – Только, пожалуйста, не говорите маме и папе.

– Хорошо, – сказала Елизавета Петровна. – Я им ничего не скажу. Не станем их волновать. Это будет святая ложь во имя сохранения их здоровья и спокойствия. А сейчас иди домой, и пусть Штейдинг и Навяжский тебя проводят. Мало ли что. У тебя, наверно, слабость во всем теле. Так будет спокойнее.

И Герман и Шура повели меня домой.

Придя домой, я почувствовал, что у меня болит нога. Но никому ничего не сказал.

Вечером ко мне пришли Бобка, Шурка и Женька.

Я показывал им кино. У меня был детский проекционный аппарат и интересный фильм. Я уже не помню содержание этого фильма, но помню, что он назывался "Калиф на час" и там бегали по экрану какие-то восточные люди, стреляли из ружей разбойники и какойто дядька в чалме целовал девушку в шароварах.

В фильме были две части, и лежали они в двух круглых жестяных коробках. И когда я, прокрутив первую часть, пошел за второй, которую забыл в шкафу в коридоре, я увидел в столовой папу, – он просматривал журнал "Красная панорама".

– Ты что хромаешь? – спросил он.

– Я, кажется, немного ушиб ногу, – сказал я.

– Да? – сказал отец.

Но я уже бежал к ребятам со второй частью.

Когда сеанс окончился и ребята ушли домой, отец зашел ко мне в комнату и сказал:

– А ну, разденься и покажи мне свои синяки и царапины. Я все знаю. У меня был Сухов и все рассказал.

– А кто такой Сухов? – спросил я. Я не знал никакого Сухова.

– Сухов – хозяин аптекарского магазина, куда тебя перенесли. Он мой пациент.

– А мама знает? – спросил я.

– Мама ничего не знает.

– Чего я не знаю? – спросила мама, входя в комнату.

– Пустяки, – сказал отец.

– Тем более я хочу знать. Что случилось?

– Случилось то, что Володя попал под трамвай.

Мама упала в обморок. (Мама любила это дело. Услышав что-нибудь страшное, она всегда теряла сознание.)

Папа принес валерьяновые капли и быстро привел ее в чувство.

Все было подробно рассказано, мама плакала, а папа ходил большими шагами по комнате.

– Почему ты нам сразу не сказал? – спросил он.

– Я не хотел вас волновать, – ответил я. – И Елизавета Петровна сказала, что это святая ложь…

– Может быть, ты теперь не будешь уже играть в снежки на дороге? Может быть, будешь смотреть, когда переходишь улицу, и не будешь ее перебегать сломя голову? – спросила мама.

И я обещал.

И действительно: ни я, ни ребята из моего класса никогда больше не играли на улице. И вам не советую, друзья.

ПУШКИН, ЛЕРМОНТОВ И Я

Меня вызывали в учительскую.

Я уже понимал, в чем дело. Я знал, что меня не будут хвалить. И я представлял себе, что мне там скажут. Я даже знал те слова, что я там услышу.

Так и произошло. Наша классная наставница Любовь Аркадьевна встретила меня без приветливой улыбки, закрыла дверь учительской и сказала:

– Я вызвала тебя, чтобы серьезно поговорить.

"Начинается!" – подумал я.

И началось.

– О чем ты думаешь? Почему ты так плохо учишься? Что тебе мешает?

– Мне ничего не мешает, – сказал я.

– Отчего же ты так небрежно готовишь домашние задания?

– Я их готовлю, – сказал я.

– Но плохо. Вчера ты не ответил Марии Владимировне, на прошлой неделе ты подал пустой листок Вере Павловне, а на уроке пения ты разговаривал, а когда все пели "Мы кузнецы", ты только открывал рот, Людмила Александровна была вынуждена приостановить урок и сделать тебе замечание.

– Она только и знает, что делать замечания.

– Она знает и многое другое, но ты не даешь ей возможности спокойно вести урок.

– Я не могу петь. У меня нет голоса.

– Как же ты тогда болтаешь на уроках?

– У меня голос не для пения.

– Ты музыкальный мальчик. Ты ведь учишься дома музыке, я слышала, как ты в концерте играл "Веселого крестьянина" Шумана. Зачем ты говоришь неправду?

– То на рояле. А петь я не могу.

– Ты просто не хочешь. Мария Владимировна сказала, что ты не можешь решить простейший пример на сложение и вычитание.

– На сложение могу, а на вычитание у меня не получается.

– Значит, надо подтянуться. Попроси Марию Владимировну, она тебе поможет.

– Мне уже ничто не поможет. У меня нет способностей к арифметике. Если хотите знать, Пушкин тоже не любил арифметику. А он стал великим русским поэтом.

– С чего ты взял, что Пушкин не любил арифметику?

– Я где-то читал…

– Ну, допустим. Но зато Пушкин любил и отлично знал историю и географию. Он, между прочим, грамотно писал, знал превосходно французский язык, латынь и греческий…

– Так ведь то был Пушкин. А я не Пушкин.

– Что же ты на него ссылаешься?

Я понял, что лучше мне молчать.

– Вчера вы с Черновым напихали в карман Марии Германовны бумажки. Зачем вы это сделали? Видишь, ты даже не можешь объяснить. А что это за хулиганство на уроке немецкого?

– Какое хулиганство?

– Ты уже забыл? Ты подложил под стул Екатерине Петровне пробку от пугача, и, когда Екатерина Петровна села на стул, пробка выстрелила, и Екатерина Петровна так испугалась, что у нее было плохо с сердцем.

– Я потом извинился.

– Старый человек, у нее больное сердце. Как так можно?

– Я извинился.

– Извиниться проще всего. А нельзя не хулиганить в классе?

– Наверно, можно.

– Так вот: нужно это раз и навсегда прекратить.

И надо серьезнее относиться к домашним заданиям, нужно быть внимательней на уроках, не болтать, не думать ни о чем постороннем и слушать объяснения педагога. Если чего-нибудь не понимаешь, надо спросить и записать. Я тебя вызываю в последний раз.

В следующий раз я вызову твою маму.

– У меня мама больной, нервный человек.

– Ну, тогда вызову отца.

– Папа тоже нервный.

– Щади их нервы. И не ссылайся больше на Пушкина. Пушкин тебе не поможет.

– А Лермонтов? – спросил я. – Он тоже не любил математику…

– Где ты это прочел?

– Я слышал.

– Мне кажется, ты не то слушаешь. Вытри штаны, они у тебя все в мелу. И чтобы больше жалоб на тебя я не слышала. Да! Чуть было не забыла: мне сказали, что вчера ты курил в уборной…

– Пушкин тоже курил, – сказал я.

– Но Пушкин еще написал "Евгения Онегина", И хватит ссылаться на Пушкина. Если я увижу тебя курящим или услышу, что ты курил, я поставлю на педсовете вопрос о твоем пребывании в школе. Можешь ты мне обещать, что больше я тебя вызывать не буду?

– Как это я могу обещать? Это вы можете обещать, что не будете вызывать.

Любовь Аркадьевна махнула на меня рукой и сказала:

– Иди, я не могу с тобой разговаривать.

"Раз разговаривает, значит, может", – подумал я и вышел из учительской. Навстречу мне шел Леонид Владимирович.

– Что? Попало? – спросил он.

– Попало, – сказал я.

– Такова жизнь. Она складывается из горестей и радостей. Знаешь, что я тебе посоветую?

– Что?

– Не забывай о том, что с каждым днем ты становишься старше, и чем дальше, тем труднее наверстать упущенное. Играй и озорничай на перемене, в свободное время, а в классе – учись. Он для этого и существует.

– А Пушкин?

– Что Пушкин?

– Он ведь озорничал на уроках. Я сам читал.

– Сперва озорничал, а потом понял, что надо серьезнее относиться к ученью, и перестал.

Это было убедительно сказано, и я ответил:

– Я тоже потом пойму и перестану.

– Только нужно, чтобы это "потом" пришло скорее, а то может быть поздно. И еще мой тебе совет: не ссылайся на великих людей. У тебя нет для этого никаких оснований.

ЧЕСТНЫЙ ПАВЕЛ

Знаете ли вы, что такое извозчики? Они ведь раньше заменяли такси. Это был высокий экипаж на больших колесах. В него была запряжена лошадь, на специальном сиденье впереди – на козлах – восседал, держа в руках вожжи и кнут, дяденька в пухлой темносиней поддевке и в подобии картуза. Он прищелкивал языком, покрикивал на свою лошадку: "Но-но!", а когда надо было ее остановить, натягивал вожжи и говорил: "Тпру!" Лошадка бежала мелкой рысцой, цокала по мостовой подковами и везла вас куда угодно. Это и называлось извозчиком.

За полтинник можно было проехать на извозчике от угла Рыбацкой улицы до площади Льва Толстого.

Я заговорил об извозчиках, потому что они имеют некоторое отношение к моему рассказу.

По ходу занятий была запланирована экскурсия в Музей учебных пособий, находившийся недалеко от школы. Нас построили парами и повели в музей. Там мы осмотрели все, что было нужно, и нас отпустили домой. Нам было очень радостно, и мы сразу развеселились.

Музей находился на четвертом этаже дома. На всех остальных этажах помещались частные квартиры.

И, сбегая по лестнице, мы звонили в звонки на всех этажах дома. Жильцы, конечно, выходили на звонки, но мы уже были этажом ниже. Так, звоня и стуча в квартиры, с криками и хохотом, мы спустились вниз и выбежали на улицу.