Самоучитель игры на мировой шахматной доске - Сергей Переслегин

289

Недостаточная подготовка управленческого персонала (который не только был плохо осведомлен об особенностях технологического процесса, но и не имел должной школьной грамотности) привела к крупному пожару на авианосце «Орискани» 26 октября 1966 г., взрыву в Бхопале 5 декабря 1984 г, радиационной катастрофе в Чернобыле 26 апреля 1986 г. Практически все авиационные происшествия последнего времени произошли в результате предельно неквалифицированных действий летного или наземного персонала.

290

Проект есть аналитическая система, включающая совокупность ресурсов, рамок и оценочную функцию, заданную на множестве позиций.

291

Напомню, что игроками за мировой шахматной доской являются на сегодняшний день национальные государства и их управляющие корпорации. Транснациональные корпорации (ТНК) функционируют на противоречиях между ними. Будучи «по построению» коммерческими структурами, ТНК не могутбрать на себя столь затратное мероприятие, как преодоление фазового барьера.

292

Тензорная трансценденция — то же самое, что тензорная форма этноконфессиональной идентичности.

293

Из доклада на семинаре Санкт-Петербургской школы сценирования 1309.2003г

294

Простым решением проблемы было бы поощрение эмиграции научных работников. Советский Союз 1970-х годов обладал достаточным военным и политическим потенциалом, чтобы контролировать этот процесс и обратить его в источник финансового ресурса (задача, которую сейчас, в неизмеримо худших условиях, приходится решать России). То, что советская элита оказалась не в состоянии переступить через собственную риторику, характеризует уровень ее стратегического мышления.

295

Ныне в элитном санкт-петербургском ресторане принято брать на должность официанта человека с образованием искусствоведа, психолога или юриста.

296

Самой оптимистической цифрой, которую довелось услышать автору этих строк, было 20%.

297

Разумеется, речь идет о передовых странах, вступивших в стадию общего кризиса индустриализма. Система образования в странах «третьего мира» отстает на одну-две историческиеэпохи и поэтому пока развивается по восходящей линии.

298

С административно-государственной точки зрения это означает, что школа эффективно воздействует на формирующиеся контрэлиты, ограничивая их демографический потенциал

299

Собственно учебная нагрузка составляет 30-36 часов в неделю, столько же времени уходит на домашние задания (при качестве выполнения без троек). Как правило, школьники, ориентированные на ВУЗы, дополнительно занимаются с репетиторами — еще четыре-шесть часов. Итого формы деятельности, связанные со школой, занимают от 60 до 80 часов в неделю, что значительно превышает нагрузку на взрослого человека. Определенной компенсацией являются, конечно, летние каникулы, но существует тенденция к их ограничению, экзамены, практика, летняя школа и т д.

300

В терминологии Э Берна [Берн, 2003].

301

Можно забыть год Куликовской битвы или открытия Америки Но при сформированном тоннеле Реальности никак невозможно отнести оба эги события к XIX столетию.

302

Во всяком случае, по крайней мере одна студентка Исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета не смогла найти на мировой карте Европу.

303

Следует тем ке менее заметить, что возраст потери познавательной активности наступал у мальчиков-подростков и у девочек-подростков практически одновременно, хотя женский пубертатный цикл опережал мужской на 1-1,5 года. В рамках традиционных воззрений на кризис полового созревания это обстоятельство объяснения не получило.

304

Бесполезно учить решению химических уравнений школьника, не понимающего принципов решения алгебраических уравнений. Практически невозможно справиться с задачами по элементарной физике тому, кто плохо владеет навыками устного счета. Нельзя написать хорошее сочинение при отсутствии привычки к чтению.

305

Речь идет об аналоге явления информационного автокатализа в управленческих системах.

306

Поскольку по географическим условиям Россия не может монополизировать «белый» рынок сырья ни в одной области, значимой для мировой экономики. С другой стороны, те же условия благоприятствуют монополизации «черного рынка».

307

В рамках геоэкономики страны-изгои выполняют малоуважаемую, но весьма полезную функцию: они снабжают мировое сообщество товарами, которые сплошь и рядом необходимы (и потому высокорентабельны), но которые формально никто не производит. Речь идет о некоторых видах боеприпасов и вооружений, о наркотиках, о химических и биологических ядах, о расщепляющихся материалах. К экономике «Крайнего Юга» относится также торговля произведениями искусства, контрабанда (в частности, контрабанда археологических находок и запрещенных к вывозу биологических объектов), некоторые особо вредные производства. Понятно, что мировое сообщество заинтересовано в существовании таких стран: они входят в систему мирового разделения труда и получают свою долю квазиренты. Но понятно также, что особого почтения страны-изгои не вызывают, и любое государство «Крайнего Юга» в любой момент может подвергнуться «примерному наказанию» Во всяком случае, элиты стран-изгоев не входят в мировую корпорацию.

308

Название американского фильма, рассказывающего и пожилом предпринимателе, на спор с сыном поступившим в колледж.

309

Само собой разумеется, не может быть и речи о том, чтобы лишить граждан права на среднее образование. Следует, однако, предоставить им право откладывать получение этого образования на неопределенный срок. Понятно, что ребенок, закончивший начальную школу, может немедленно поступить в среднюю, если он этого хочет. Понятно также, что переход к такой системе подразумевает отказ от конскрипционной системы комплектования армии (отключение контура турбонаддува).

310

Напомним, что речь идет об образовании взрослых, где для обмана системы нет никаких разумных предпосылок. Впрочем, работодатель вправе потребовать завизировать полученный диплом очным экзаменом.

311

Материалы смотри на сайте www.shkp.ru

312

Даже если допустить, что новатор способен к действию в области своей новации, что по психологическим соображениям очень сомнительно, он не может обладать правомочностью, поскольку само каноническое пространство этой правомочности не определено.

313

Еще более интересной, но на данном этапе развития чисто умозрительной возможностью является формирование в обществе колебательного процесса смены социальной ориентации — личность — семья — домен — локалитеты — группы — государство — общество — государство-прим. — группы-прим — локалитеты-прим. Такая форма социального развития обозначает движение между обществом индивидуумов, гражданским обществом, диктатурой. Можно определить эту необычную динамическую социальную структуру как метаобщество. Заметим, что именно оно соответствует сценарности и субкультурности таблицы В. Княгинина.

314

Обобщенная сила есть мера взаимодействия внутри социосистемы или между социосистемой и окружающей средой. Определяется потенциалом соответствующего противоречия.

315

Этот эффект наблюдается не только в концентрационных лагерях и шарашках, но и в структурах, где давление создается различными формами конкуренции. Вообще говоря, социальные машины, эксплуатирующие отрицательные эмоции, не только негуманны, но также ресурсоемки и неэффективны.

316

По материалам дискуссии с А. И. Неклессой (июнь 2002 г., Зеленогорск).

317

В паровых машинах давление пара в цилиндре выше атмосферного, разность давлений, вынуждающая ход поршня, создается за счет перегрева пара, работу совершает пар под поршнем. В пароатмосферных машинах давление в цилиндре ниже атмосферного, что достигается охлаждением пара и его конденсацией. При этом полезная работа совершается атмосферным давлением.