Карьера юриста. Учебное пособие - Максим Саблин

По большому счету следует еще при выборе направления образования (то есть за 2–3 года до поступления) составить таблицу, в которой перечислить:

– цели поступающего после окончания вуза (специализация, профессия, место жительства) – возможно, потребуется проведение тестов на профориентацию;

– вузы, в которые хотелось бы попасть, и конкретные специальности/направления (для начала не стоит ограничивать список вузов и направлений);

– примерный балл ЕГЭ, достаточный для поступления в каждый из выбранных вузов, и конкурс на место: к примеру, конкурс для поступления на юридический факультет МГУ составляет около 10 чел. на место, а проходной балл – 342 (из 400 возможных)17;

– наличие и существо дополнительных испытаний (вплоть до перечня вопросов дополнительного собеседования/экзамена/теста);

– плюсы и минусы каждого вуза (регион, предоставление жилья, стипендия, стоимость обучения, перспективы карьеры, прочие важные для конкретной семьи параметры);

– конкретные способы подготовки для поступления в каждый вуз (олимпиады, целевые программы, репетиторы, подготовительные курсы, льготы);

– итоговое решение по вузу (некий короткий список из пяти вузов) и специальности/направлению.

Оценивается каждый параметр, делается выбор, и учащийся начинает планомерно готовиться к поступлению. Такая таблица позволит конкретизировать свои желания, цели, понять требования вузов и внести ясность в главный вопрос – какого уровня знаний должен достичь школьник, чтобы поступить в желаемый вуз. Далее остается учиться и осуществлять все необходимые действия для поступления.

Отметим, что абитуриент вправе подать заявления о приеме одновременно в пять вузов, не более чем на три направления подготовки (специальности) в каждом, поэтому есть возможность определенного маневра. Прием осуществляется на основании личного заявления абитуриента, поданного в приемную комиссию.

На крайний случай есть вариант поступления в другой вуз и дальнейшего перевода в нужный вуз, но это также осуществляется на конкурсной основе и при наличии мест, поэтому такой вариант рассматривать при поступлении не стоит.

В любом случае необходимо посетить День открытых дверей, когда члены приемной комиссии, преподаватели и студенты сами знакомят с необходимой и нужной информацией о поступлении и вузе и отвечают на вопросы.

Чтобы составить список вузов, целесообразно не только руководствоваться требованиями работодателей, но и использовать рейтинги, советоваться с практикующими юристами, чтобы получить более комплексное и глубокое мнение. Отметим, что специализированных юридических вузов, которые готовят исключительно юристов, не так много, и это не является определяющим показателем, поскольку с ними успешно конкурируют юридические факультеты универсальных вузов.

Что касается рейтингов, то у каждого есть свои плюсы и минусы. Во-первых, пока что предпочитают составлять рейтинг вузов, а не отдельно юридических факультетов. Поэтому можно ориентироваться на общие рейтинги вузов, вычленять из них вузы с юридическим факультетом и предполагать, что юридический факультет окажется на приемлемом уровне. Хотя такой прогноз не будет точным. Во-вторых, до настоящего времени прозрачной и устраивающей всех экспертов системы оценки и ранжирования юридических вузов/факультетов не придумали, хотя пытались оценивать процент работающих по специальности, уровень зарплат выпускников, средний бал ЕГЭ для поступления и ряд других важных параметров.

Таблица 2

Опросный рейтинг юридических вузов/факультетов

Но в целом рейтинги дают представление о лидерах юридического образования. Представим для примера два рейтинга юридических вузов, составленных достаточно авторитетными экспертами: опросный рейтинг (составлен по результатам опроса ректоров, выпускников, работодателей и профессионального сообщества) (табл. 2)18 и рейтинг по баллу ЕГЭ (составлен на основе среднего балла ЕГЭ по одному предмету, достаточному для поступления на юридический факультет / в юридический вуз) (табл. 3)19.

Таблица 3

Рейтинг юридических вузов/факультетов по баллу ЕГЭ

Помимо общих рейтингов необходимо ознакомиться с рейтингом юридического образования по региону проживания. Как правило, лидером по региону является государственный вуз, сохраняющий традиции классического фундаментального образования и подхода к построению учебного процесса. Кстати, у некоторых работодателей требования к соискателям так и выражены – «строго государственный вуз».

Кроме этих рейтингов, есть и еще один важный показатель. Так, Закон об образовании ввел термин качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Попытки оценить качество юридического образования предпринимались и до Закона об образовании, и одна из них на данный момент успешно существует. Согласно Указу Президента РФ от 26.05.2009 № 599 «О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации» Ассоциации юристов России даны полномочия разработать и внедрить механизм общественной аккредитации высших учебных заведений, осуществляющих подготовку юридических кадров.

В результате такая аккредитация начала действовать и является довольно объективным критерием качества образования. Полный перечень аккредитованных вузов можно найти на сайте Ассоциации юристов России (http://alrf.ru/proekty/kachestvo-yuridicheskogo-obrazovaniya/). Этот рейтинг гораздо более полный, чем обычные рейтинги, в нем представлены региональные вузы, что дает представление о юридическом образовании для жителей всей страны.

Поступление в вуз. Поступление в вуз по программе бакалавриата осуществляется на основании Единого государственного экзамена (ЕГЭ), результаты которого действительны 4 года, следующих за годом получения таких результатов (то есть год сдачи ЕГЭ не включается в срок). Чем более популярен университет, тем больше баллов следует набрать при сдаче экзамена, поэтому еще до сдачи экзамена следует внимательно изучить правила поступления и требуемое число баллов конкретного вуза20.

Вообще, по большому счету поступление в такой вуз начинается с поступления в отличную школу (колледж), которая позволяет набрать необходимые баллы. Таких учреждений немного, и поступить в них при отсутствии регистрации по месту жительства в близлежащих домах далеко не просто (есть соответствующие рейтинги школ, там также предусмотрены тесты, также сами вузы сотрудничают с определенными школами21).

Однако именно хорошее образование позволяет сделать главный шаг к хорошей карьере, поэтому следует предпринять максимальные усилия и даже сверхусилия, чтобы его получить, конечно, не только в плане формального устройства, но и в плане реального получения знаний и старательного обучения. Как гласит латинская пословица, «должен – значит можешь» (Debes, ergo potes).

Но даже высокий балл ЕГЭ не гарантирует поступления в ряд вузов. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, МГИМО, РУДН и еще несколько ведущих вузов вправе проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности, на что прямо указано в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Указе Президента РФ от 09.09.2008 № 1332 «Об утверждении перечня федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, которые вправе разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования».

Чтобы понять специфику обучения и глубину программы в конкретном вузе, следует ознакомиться с правилами приема (утверждаются вузом), направлениями подготовки, общей образовательной программой (утверждается вузом), которые обычно размещены на сайте вуза (кроме образовательной программы) либо могут быть представлены по требованию. Также целесообразно ознакомиться с расписанием занятий, пообщаться со студентами, чтобы понять особенности образовательного процесса вуза.